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05. 2004 Todestag: Hauptfarbe: Rappe/mittel (25) Einfarbig/zweifarbig: Einfarbig (0) Bes. Farbmerkmale: Kein Farbmerkmal (0) Genetische Information: Rappe (Eeaa) Ekzem: Herkunftsland: DE Standort des Pferdes: Vater: IS1991187601 - Depill fr Votmla 1 Mutter: IS1991284990 - Fluga fr Hvolsvelli Bearbeiter Eingetragen am: 15. Farsaell von der elschenau full. 06. 2006, 21:26:15 von: geysir Letzte Änderung am: 05. 07. 2011, 21:26:02 Bearbeitet Hugur1980 Editierbar: Von Allen Aufrufe: 11985 Version: 9 Dieses Pferd einem Freund weiterempfehlen
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Die Abituraufgabe Literarische Erörterung zweier Werke (Werkvergleich, I B) bildet im schriftlichen Abitur das Pendant zur Erörterung eines literarischen Textes (Abituraufgabe I A). Unterschiede der beiden Erörterungsaufgaben Der Unterschied beider Schreibformen ist folgendermaßen zu verstehen: Die auf dieser Seite gezeigten Grafiken können Sie auch hier als downloaden. Was bedeutet Vergleichen? Vergleichen bedeutet, dass Sachverhalte nicht nur gegenübergestellt werden, sondern in ihrer Verknüpfung deutlich werden: Im Unterschied zur reinen Gegenüberstellung werden bei einem Vergleich Gemeinsamkeiten und Unterschiede sprachlich klar ausgewiesen (z. B. im Unterschied dazu) und entsprechend ausgewertet. D. h., dass es nicht bei Beobachtungen bleibt, sondern aus dem Vergleich auch Schlussfolgerungen abgeleitet werden. Literarische erörterung aufbau oberstufe der. Aufbauformen des Werkvergleichs Zunächst definieren die Schülerinnen und Schüler Leitbegriffe des Außentextes und geben diesen sinngleich in eigenen Worten wieder. Eine funktionale Hinführung zum Thema des Außentextes ist sinnvoll, aber nicht zwingend.
Eine differenzierte Darstellung begnügt sich nicht mit der reinen Analogisierung beider Texte, sondern weist auch auf Unterschiede hin. Zentrale Ergebnisse sollten durch hinreichenden Textbezug abgesichert werden. Literarische erörterung aufbau oberstufe und. Die Erörterung kann als konkludierendes Fazit vorliegen. Für eine sehr gute Leistung wird keine Vollständigkeit verlangt. Vorzuweisende Fähigkeiten sind: Abstraktionsfähigkeit, tiefergehendes Textverstehen, Transfervermögen sowie Differenziertheit der Darstellung. Ein Korrekturraster zur Beurteilung von Schüleraufsätzen, das auch in einer Schreibkonferenz Verwendung finden kann, finden Sie hier:,,.
Begründungsstufe Funktion: Beweisführung Mittel: Argumente Warum, inwiefern trifft die Behauptung/Feststellung zu? Dies zeigt sich insbesondere in seiner Herrschsucht, die er seinen Schülern gegenüber an den Tag legt. Bereits zu Beginn des Romans wird deutlich, dass das Verhältnis zwischen Professor Raat und seinen Schülern sehr gespannt ist. Aufgrund der Respektlosigkeit der Schüler ihm gegenüber sieht sich Professor Raat gezwungen, Recht und Ordnung im Klassenzimmer wieder herzustellen. Illustrationsstufe Funktion: Veranschaulichung am konkreten Einzelbeispiel, Stützung des Arguments Mittel: Textbelege Wo, in welchem konkreten Fall ist das so? Literarische erörterung aufbau oberstufe des. Woran erkennt man das? Dies versucht er zu erreichen, indem er die Schüler zum Beispiel ins "Kabuff" steckt: "Er schrie auf: 'Sie haben die Kühnheit, Bursche!... Fort, sage ich, ins Kabuff! '" (S. 13) (Anzuführen sind hierfür weitere Erläuterungen und Beispiele, die die Behauptung stützen! ) Folgerungsstufe Ergebnissicherung Welche Schlüsse lassen sich daraus (aus der Erläuterung und den Textstellen) ziehen?
(→ Rückbezug zum Thema nehmen! ) Aus seinem Verhalten und seinen Einstellungen lässt sich deutlich erkennen, dass Professor Raat ein typischer Vertreter des wilhelminischen Bürgertums ist. Stichpunktsammlung Tafelanschrift zur Frage "Ist Prof. Raat ein typisch preußischer Mann? "
Vorarbeit & gemeinsame Erarbeitung eines Werkvergleichs Um den Werkvergleich zu erarbeiten, sind zahlreiche Schritte erforderlich. Zunächst müssen beide Primärwerke gelesen und inhaltlich hinreichend erarbeitet werden. Anschließend empfiehlt es sich, Vergleichspunkte zu entwickeln und den Vergleich exemplarisch durchzuführen. Eine arbeitsteilige Erarbeitung möglicher Themenschnittpunkte beider Werke im Kurs hat den Vorteil, dass gute Ergebnisse multipliziert werden können. Hierfür dient folgende Aufgabe, die Sie in, oder als abrufen können. Alternativ zu diesem Vorgehen, das die Schülerinnen und Schüler maßgeblich in die Verantwortung nimmt, können als zeitsparende Vorentlastung einige Vergleichspunkte bereits von der Lehrkraft vorgegeben werden. Bitte beachten Sie, dass die erstellten Tabellen an sich noch keine Vergleiche darstellen. Sie bilden lediglich Gegenüberstellungen. Für eine Verknüpfung ist es daher anschließend wichtig, dass die schriftliche Aufgabe exemplarisch durchgeführt wird.
Enzyklopädie des Deutschunterrichts Im Folgenden findet ihr eine kleine Enzyklopädie, ein Wörterbuch, ein Nachschlagewerk oder wie auch immer ihr es nennen wollt. Es versammelt wichtige Begriffe, die wir in der Oberstufe (und einige… Analysieren, erörtern, interpretieren, schreiben: Die vier Aufgabenarten fürs Abitur Im Deutschabi stehen euch vier große Aufgabentypen zur Auswahl. Ihr entscheidet euch nach einer kurzen Einlesezeit für eine dieser Aufgaben und schreibt dann einen zusammenhängenden Text. Alle Aufgabentypen befassen sich…