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Ein Überblick über die Erlebnispädagogik in der außerschulischen Jugendbildung Seminararbeit, 2009 23 Seiten, Note: 1, 3 Leseprobe Gliederung 1. Einleitung 2. Begriffsklärung Erlebnispädagogik 3. Historische Entwicklung 3. 1 Kurt Hahn als der Begründer 3. 2 Die erlebnispädagogische Renaissance 4. Theoretische Fundierung 4. 1 Erziehungswissenschaftliche Fundierung 4. 2 Sozialwissenschaftliche Fundierung 4. 3 Forschung 5. Lernen mit Kopf, Herz und Hand – Leitlinien und Ziele der Erlebnispädagogik 6. Die Relevanz der Erlebnispädagogik in der außerschulischen Jugendbildung 6. 1 Erlebnispädagogik als Erfahrungsfeld für Jugendliche und Pädagogen 6. 2 Erlebnispädagogische Angebote am Beispiel "Tigersprung e. V. " Bamberg 6. Landkreis Lichtenfels: Lernen mit Kopf, Hand und Herz – Jugendzentrum startet neues Waldprojekt. 2. 1 Klettern 6. 2 Kanu- und Kajakfahren 6. 3 City Bound 7. Kritikpunkte – Grenzen der Erlebnispädagogik 8. Fazit 9. Literaturverzeichnis Ein jeder kennt sie, die Träume, in denen man als selbstbewusster und vor Glück strotzender Abenteurer durch die Wälder zieht, reißende Flüsse überquert, Abhänge besiegt und selbsterlegtes Wild verzehrt.
Diese Definition schließt allerdings neue Entwicklungen aus. Daran anknüpfend folgt der zweite Definitionsversuch nach Heckmair/Michl (1993, 66): "Unter Erlebnispädagogik verstehen wir eine handlungsorientierte Methode, in der durch Gemeinschaft und Erlebnisse in naturnahen oder pädagogisch unerschlossenen Räumen neue Raum- und Zeitperspektiven erschlossen werden, die einem pädagogischem Zweck dienen. Lernen mit kopf herz und hand nach pestalozzi. " Auch wenn der Begriff der Erlebnispädagogik und die verschiedenen Definitionsversuche nicht zufrieden stellend sind, so hat er sich jedoch bei uns eingebürgert und verweist auf eine historische Verbundenheit, worauf im Folgenden näher eingegangen werden soll. [... ] Ende der Leseprobe aus 23 Seiten Details Titel Lernen mit Kopf, Herz und Hand Untertitel Hochschule Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Humanwissenschaften) Veranstaltung Außerschulische Jugendbildung Note 1, 3 Autor Franziska Gäbler (Autor:in) Jahr 2009 Seiten 23 Katalognummer V155619 ISBN (eBook) 9783640693962 ISBN (Buch) 9783640695041 Dateigröße 520 KB Sprache Deutsch Schlagworte Außerschulische Jugendbildung, Erlebnispädagogik Preis (Ebook) 16.
"Und nicht zuletzt sind es die aktuell rund 60 Schulen und deren Lehrkräfte, die jedes Jahr die Umsetzung des Projekts in ihren Klassen ermöglichen und so die Voraussetzung schaffen, Ernährungswissen und -praxis im Unterricht aktiv zu vermitteln", sagt Göller. Der Unterricht an zwei Lernorten ist praxisbezogen, lehrplanorientiert und legt den Fokus auf die Lebenswirklichkeit. Lernen mit kopf herz und hand held. In diesem Verständnis von Lernen liegt für Michaela Kaniber, Staatsministerin für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten, ein Schlüssel für die Bewältigung vieler Zukunftsthemen: "Durch die Corona-Pandemie und den furchtbaren Ukraine-Krieg sind Nachhaltigkeit und Ernährungssicherheit noch stärker in unser aller Bewusstsein gerückt. Aber schon unsere Kinder sollen von klein auf lernen, unsere heimischen Lebensmittel wertzuschätzen und erfahren, wie diese erzeugt werden. Darum bin ich den Landfrauen dankbar, dass sie mit ihrem Projekt die Alltagskompetenzen unserer jungen Verbraucherinnen und Verbraucher stärken und damit ein wertvolles Fundament für das spätere Leben legen. "
Die Bauernfamilien öffnen ihre Höfe fürs Lernen auf dem Bauernhof, damit Kinder selbst Landwirtschaft erleben und sich ein eigenes Bild machen. " « zurück Diese Themen könnten Sie auch interessieren:
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