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Termine 16. – 18. September 2021 24. – 26. Februar 2022 31. März – 2. April 2022 (Beginn am 30. 3. Hochschul und wissenschaftsmanagement osnabrück online. 2022 um 20 Uhr mit Begrüßung und Einführung in das Medientraining) Drei Module an je drei Tagen 1. Modul »Führen von komplexen Wissenschaftsorganisationen – die eigene Rolle verstehen und entwickeln« Termin: 16. September 2021 2. Modul »Führen im Kontext hochschulinterner Konstellationen – interne Kommunikation und Personalführung« Termin: 24. Februar 2022 3. Modul »Führen im Kontext externer Anforderungen – Medien, Ministerien und Politik« Termin: 31. April 2022 Drei Grundideen • Im Mittelpunkt der Workshops stehen Erfahrungsaustausch und Arbeit an praktisch relevanten Fällen. Die Teilnehmer(innen) arbeiten auf der Basis theoretisch-methodischer »Einstiege« gemeinsam als Gruppe an auch von ihnen eingebrachten Fallbeispielen und spielen Führungssituationen in praktischen Trainings durch. Die kontinuierliche Arbeit in einer festen Gruppe schafft Vertrauen und ein offenes Klima. • Durch die Arbeit an eigenen Fällen entsteht ein direkter Bezug zu den eigenen Aufgaben.
Willkommen an der Hochschule Osnabrück, der größten Fachhochschule Niedersachsens! An drei Standorten bieten wir rund 100 Studiengänge mit Praxisbezug, eine beeindruckende Lehr- und Forschungsstärke sowie individuelle Entfaltungsmöglichkeiten. Workshop „Führung als Chance – systematischer Erfahrungsaustausch und Kompetenzerweiterung“ – CHE. Unsere Studierenden profitieren von der wissenschaftlichen und beruflichen Expertise der Lehrenden, unserer internationalen Vernetzung und einem modernen Hochschulmanagement. Zur Unterstützung suchen wir Menschen, die innovativ handeln und ein Leben lang neugierig bleiben wollen. Die Hochschule Osnabrück sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Die Talentakademie ist ein Teilvorhaben des Projekts CarLa "Career Lab Hochschule Osnabrück" und dient als themenspezifische Plattform für die Rekrutierung und Qualifizierung wissenschaftlichen Nachwuchses auf dem Weg zur FH-Professur.
Mitglieder von Hochschulleitungen haben wenig Zeit und Gelegenheit, ihre Rolle zu reflektieren und sich in Führungsfragen Rat zu holen. Das seit 2013 etablierte Programm von HRK und CHE richtet sich an Mitglieder von Hochschulleitungen, die Führung als Chance betrachten, sowohl für ihre persönliche Entwicklung als auch für das Wohl ihrer Hochschule und damit letztlich für die Qualität in Forschung und Lehre. 25 Jahre im Dienst der Hochschulentwicklung. Es bietet Personen in Leitungsfunktionen die Möglichkeit, über mehrere Monate im Austausch mit anderen Teilnehmer(inne)n und mit Unterstützung (hochschul-) erfahrener Dozent(inn)en und Trainer(inne)n die eigenen Leitungskompetenzen systematisch weiter zu entwickeln. Das Programm richtet sich an Personen, die am Beginn ihrer Führungskarriere stehen und erstmals in die Rolle der Verantwortung und Gestaltung komplexer Vorhaben auf Ebene der Gesamtorganisation kommen, also an Prorektor(inn)en und Vizepräsident(inn)en. Voraussetzung für die Teilnahme ist das schriftliche Einbringen eines Fallbeispiels vor Beginn des Programms.
Wissensverbreiterung Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, • sind in der Lage, Managementtheorien und Führungsinstrumente auf das konkrete Problem im Hochschul- und Wissenschaftssystem zu beziehen und sie nutzbringend einzusetzen. • haben abstraktes und analytisches Denken entwickelt, das den konkreten Praxisfall sowohl in seiner Spezifik als auch in seinen generellen Mustern erfasst. Personalentwicklung im Wissenschafts- und Hochschulmanagement - 2. Lessons learnt Paper des KaWuM-Projekts | Wissenschaftsmanagement Online. • verfügen über die Fähigkeit, sich mit Hilfe der erlernten wissenschaftlichen Methoden und Theorien systematisch in neue Problemlagen und Fragestellungen einzuarbeiten. Wissensvertiefung Können - instrumentale Kompetenz Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden, die diese Modul erfolgreich studiert haben können die Schlüsse aus dem Perspektivwechsel kommunizieren und diskutieren. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, • sind befähigt zu Selbstständigkeit und kritischer Reflexion, zu Kreativität und Flexibilität, • haben die Fähigkeit zu einem Perspektivwechsel, d. h. sich in einen ungewohnten Kontext einer ganz anderen Wissenschaftseinrichtung als der eigenen hineinzuversetzen und deren Rationalitäten zu verstehen.
Diese sind als themenspezifische Qualifizierungsplattformen angelegt.
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Die 80er läuteten im Tennissport eine neue Ära ein, in der dieser adidas Schuh groß rauskam. Mit den Jahren entwickelte sich sein Look immer weiter – neue Schnürung, mehr Perforierungen und ein flexibles Obermaterial. All das ist bei der brandaktuellen Version auch dabei. Und das absolute Highlight darf natürlich auch nicht fehlen: Die herausnehmbaren Bolzen, die das Level der Dämpfung bestimmen. Wir von adidas haben Plastikmüll den Kampf angesagt und daher wurde dieses Design mit recycelten Materialien hergestellt. 20% des Obermaterials bestehen zu mindestens 50% aus recycelten Materialien. Spezifikationen Schnürsenkel Obermaterial aus Leder Textilfutter Gummiaußensohle