Canon Eos Rp Bedienungsanleitungen (Seite 130 Von 614) | Manualslib / Interpretation Einer Textstelle Faust

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Die Interpretation einer Textstelle gehört zu den Klassikern im Deutschunterricht. Doch viele Schüler tun sich recht schwer mit der Textinterpretation. Dabei ist diese Variante des Aufsatzes gar nicht so schwierig – wenn das Prinzip dahinter einmal verstanden und verinnerlicht wurde. Der Aufbau einer Interpretation Bei der Interpretation einer Textstelle handelt es sich um einen Aufsatz. Und wie fast jeder Aufsatz gliedert sich auch die Interpretation einer Textstelle in drei Teile, nämlich in die Einleitung, den Hauptteil und den Schlussteil. Der Hauptteil ist natürlich der längste und ausführlichste Teil des Aufsatzes. Er ist deshalb in sich noch einmal in einzelne Abschnitte unterteilt. Schematisch sieht der Aufbau einer Textstelleninterpretation so aus: [Interpretation Textstelle] Die Abschnitte einer Textstelleninterpretation im Einzelnen Als Aufsatz gliedert sich eine Textstelleninterpretation in drei Teile. 1. Die Einleitung Die Einleitung macht den Anfang. Sie liefert in kurzer und knapper Form die wichtigsten Informationen über die Textstelle.

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Das grundlegende Schema beim Interpretieren Beim Interpretieren gibt es ein ganz wichtiges Grundprinzip. Es besteht aus drei Schritten und geht so: 1. Markante Textstelle heraussuchen und mit Stellenangabe im Text zitieren (z. B. Seite 3, Zeile 5). 2. Textstelle formal analysieren, also das stilistische Mittel benennen. 3. Textstelle interpretieren, also die Bedeutung und die Wirkung beschreiben. Wenn der Verfasser dieses Grundprinzip verinnerlicht hat und durchgehend anwendet, kann bei der Interpretation nicht mehr viel schiefgehen. Mehr Anleitungen, Tipps und Ratgeber: Tagesablauf schreiben Was ist eine Interpretation? Geschichten schreiben Individuelle Reflexion Beispiel Tagebucheintrag schreiben Bedienungsanleitung schreiben Innerer Monolog Thema: Interpretation einer Textstelle Über Letzte Artikel Inhaber bei Internetmedien Ferya Gülcan Gerd Traube, studierter Germanist und Buchautor, geboren 1966, sowie Michaela Lange, geboren 1978, Deutschlehrerin und Privatautorin, sowie Ferya Gülcan Redakteurin und Betreiberin dieser Seite, schreiben hier für Sie/euch alles Wissenswerte zum Thema Schreiben.

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1862-1867) Das von Faust ersehnte Gut soll verlockend vor ihm " schweben ", wie die Möhre vor dem Esel, der ihr nachläuft, sie aber doch nicht erreichen kann. Faust soll frustriert auf das ersehnte Gut starren, er soll zappeln beim Versuch, das Gut zu erreichen, zu erhaschen, wie der Esel die Möhre, die vor ihm schwebt. (Nur, was hier "kleben" versinnbildlichen soll, ist mir unklar. ) Faust soll flehen, das Gut zu bekommen, die Erfrischung, die Erquickung, aber er wird umsonst flehen, = bitten, = betteln, es zu bekommen! Das Leiden von Faust ist das Ziel von Mephisto in dieser Passage - egal, ob M. dem F. seinen Wunsch erfüllen könnte oder nicht. Gruß aus Berlin, Gerd Woher ich das weiß: Studium / Ausbildung – Journalist, Buchautor, Dichter, wissenschaftlicher Lektor Der Charakter von Goethes Mephisto ist mit den typischen Eigenschaften einer ungezügelten und hemmungslosen Macht verbunden, der in der Unersättlichkeit keinen Frieden gefunden hat und sich somit sicher sein kann, dass ihn auch Faust nicht finden wird.

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Letztendlich lässt sich Faust hinreißen, Margarete willentlich mit in den Abgrund zu ziehen (Wald und Höhle). Im Gespräch zwischen Faust und Margarete zur Frage der Religion zeigt sich Margaretes Naivität, gleichzeitig allerdings auch ihr tief in der Institution Kirche verwurzelter Glaube. Faust weicht Margaretes direkter Frage aus und formuliert seine pantheistischen Vorstellungen von Religion. Auch Margaretes Abneigung gegenüber Mephistopheles tut er als bloße "Antipathie" ab. Zum Ende des Gesprächs hat er Margarete von der Rechtschaffenheit seiner Gefühle überzeugt, sodass sie einwilligt, ihrer Mutter den Schlaftrunk zu geben. An dieser Stelle kommt es zum Umschlag innerhalb der Gretchenhandlung. Margaretes Fall ist eingeleitet. Weil sie sich auf eine gemeinsame Nacht mit Faust einlässt, kann die Katastrophe überhaupt erst ihren Lauf nehmen. Die Erlösung Margaretes am Ende von Faust I wird dagegen nur durch das Abwenden Margaretes von Faust, der in Begleitung von Mephistopheles erschienen ist, möglich gemacht.

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Ist keine Hypothese gefordert, kann der Verfasser sie auch weglassen. 2. Der Hauptteil Der Hauptteil kümmert sich um die inhaltlichen, die formalen, die biografischen und die historischen Aspekte der Textstelle. Dabei beschreibt, erklärt und deutet der Verfasser die verschiedenen Merkmale. Den Anfang des Hauptteils macht die Inhaltsangabe. Hier fasst der Verfasser den Inhalt der Textstelle kurz zusammen. Am besten geht er dabei chronologisch vor, folgt also dem Handlungsablauf, und beantwortet dabei die fünf W-Fragen Wer, Was, Wann, Wo und Warum. Bei der Inhaltsangabe ist wichtig, dass sich der Verfasser auf das Wesentliche beschränkt. Er sollte also den Handlungsablauf, die wichtigsten Geschehnisse, die Hauptfiguren und ihre Beziehungen zueinander beschreiben. Auch markante Begriffe, die die Textstelle entscheidend prägen, kann er erwähnen. Details gehören aber nicht in die Inhaltsangabe. Verfasst wird die Inhaltsangabe immer im Präsens (Gegenwartsform). Und der Verfasser sollte nicht zitieren, sondern den Inhalt in seinen eigenen Worten beschreiben.

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Belegen meint, dass er die Textstelle zitiert und angibt, wo diese Stelle im Text zu finden ist. Und: Hat der Verfasser zu Beginn eine Hypothese aufgestellt, muss sich seine Interpretation darauf beziehen. 3. Der Schlussteil Im Schlussteil wird die Textstelle noch einmal zusammenfassend bewertet und ein Fazit gezogen. Dabei kann der Schluss beispielsweise folgende Fragen beantworten: · Was ist das wichtigste Ergebnis der Interpretation? · Welches ist die Erkenntnis mit der größten Bedeutung? · Hat die Textstelle alle aufgeworfenen Fragen beantwortet? · Hat die Interpretation die anfängliche Hypothese (sofern aufgestellt) bestätigt oder widerlegt? Ein schöner Abschluss ist außerdem, wenn der Verfasser seine eigene Meinung zum Text wiedergibt. Ein kurzes Statement dazu, wie ihm die Textstelle gefallen hat, was ihn überrascht hat, was er weniger gut fand oder welche Erkenntnis er für sich daraus zieht, reicht dabei aus. Allerdings sollte der Verfasser im Vorfeld mit dem Lehrer abklären, ob die persönliche Meinung genannt werden darf.

Für Mephisto ist Faust nur ein Spielzeug das ihn erheitert und ergötzen wird, wie er daran scheitert im Wissen und der scheinbar unbegrenzten Macht den Frieden und die Ruhe seiner Seele zu finden, was Mephisto auch nicht gelungen ist, sonst würde er solche Äußerungen nicht preisgeben. Leute vom Wesen Mephistos überschätzen sich grundsätzlich und glauben nicht verlieren zu können. Doch das ist der Irrtum, denn die Zügellosigkeit und Unersättlichkeit führt durch die in ihr sich stets ausbreitende Sucht Erleichterung finden zu wollen am Ende doch zur kompletten Selbstzerstörung des Charakters. Jemand mit dem Charakter eines Mephisto wird zwar eine Wette eingehen aber bei einer drohenden Niederlage mit Sicherheit alles versuchen um seine Wett-Schulden nicht bezahlen zu müssen.