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Dieser Band richtet sich an Lehrer*innen, die das Fach Mathematik fachfremd unterrichten, und Berufsanfänger*innen. Sie finden hier 26 Einstiege in Unterrichtseinheiten und 46 ausgearbeitete Unterrichtsstunden u. a. mit solchen, in denen haptische Materialien (Holzwürfel, Klickies, Bruchstreifen, Winkelscheibe, Körpernetze zum Basteln) benötigt werden. Es werden exemplarisch Stunden zur Erarbeitung zentraler Inhalte ausgehend von Grundvorstellungen auch unter Verwendung von Hilfsmitteln und Modellen (Zahlenstrahl, Punktefeld, Stellenwerttafel, Rechteckmodell der Addition und Multiplikation von Brüchen) ausführlich beschrieben. Als Lehrkraft erhalten Sie Anregungen und konkrete Hilfen für einen sprachsensiblen Fachunterricht Mathematik. Zur methodischen Unterrichtsgestaltung werden das Partner*innen- und Gruppenpuzzle, die Lerntheke, ein Bingo-Spiel sowie das Placemat eingeführt und vorgestellt. Aufgrund des inhaltlichen Umfangs in den Klassen 5 und 6 werden in dem vorliegenden Buch nur zentrale Inhalte aufgegriffen.
Optimal vorbereitet für den sichere... Sicher ins Gymnasium Mathematik 4. Optimal vorbereitet für den sicheren Übertritt in das Gymnasium! Kompletter und übersichtlich eingeteilter Lernstoff: In mehr als 350 Übungen wird der komplette Stoff des Faches Mathematik vertieft. Nach den... Fachfremd Unterrichten, Sport... Fachfremd unterrichten, Sport Klasse 1- 4. - Unterstützung für alle, die ohne F... Fachfremd unterrichten, Sport Klasse 1-4. - Unterstützung für alle, die ohne Fachkenntnisse Sport unterrichten- Vollständig ausgearbeitete Unterrichtssequenzen mit Fotos, detaillierten - Beschreibungen von Inhalten und Methoden- Kopiervorlagen zu den... Fachfremd Unterrichten - Kunst... Fachfremd unterrichten - Kunst - Klasse 1- 4. - Unterstützt alle, die ohne Fach... Fachfremd unterrichten - Kunst - Klasse 1-4. - Unterstützt alle, die ohne Fachkenntnisse Kunst unterrichten- Exemplarische Unterrichtsplanungen und Schlüsselstunden mit passendem Material- Hinweise zu Lernausgangslage, Leistungsnachweisen,... Fachfremd Unterrichten, Ethik... Fachfremd unterrichten, Ethik Klasse 1- 4.
Wege zu einem Mathematikunterricht, der inhaltsund prozessbezogene Kompetenzen beachtet Grundschulmathematik Rezension zum Buch: Christoph Selter & Elena Zannetin: Mathematik unterrichten in der Grundschule. © / Eine gelungene Einführung für Lehrkräfte Coachen in der Schule Eine Rezension zum Buch von Christoph Wiethoff & Miriam Stolcis: Systemisches Coaching mit Schülerinnen und Schülern. © Syda Productions / Hilfen für die Verbesserung des Unterrichts Werkstatt: Fachfremdes Unterrichten Auch wenn es das Ziel ist, dass möglichst viele Lehrkräfte voll umfänglich für die Fächer ausgebildet sind, die sie unterrichten, machen Bedingungen an der Schule es mitunter erforderlich, dass Lehrkräfte fachfremd unterrichten. Die Herausforderungen sind dabei ähnlich wie für Neueinsteigerinnen und Neueinsteiger in das Lehramt.