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Aufl. Weinheim: Psychologie VerlagsUnion Lauth, G. & Schlottke, P. F. (2009). Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern, 6 xx. vollständig ü Psychologie Verlags Union. Lauth, G. Training mitaufmerksamkeitsgestörten Kindern. In: F. Kinderverhaltenstherapie (S. 269 - 289). München: Röttger Verlag. Lauth, G. Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern, 6. vollständig überarb. Weinheim: Psychologie VerlagsUnion. Lauth, G. ADHS in der Schule. Übungsprogramm für Lehrer (mit CD-Rom). W., Schlottke, P. Rastlose Kinder, ratlose Eltern. Hilfen bei ADHS. 8. Auflage. München. Deutscher Taschenbuch Verlag. Lauth, G. & Minsel, R. Therapie bei ADHS Erwachsenen. (im Druck). Kompetenztraining mit Eltern sozial auffälliger Jugendlicher (KES-J). Göttingen: Hogrefe. Weblinks Curriculum Vitae – Gerhard W. Lauth. Website der Universität zu Köln. Über Prof. Lauth und Schlottke Basistraining -. Dr. Website Weitere interessante Artikel Einzelnachweise
Um einem integrativen Bedingungsmodell der Aufmerksamkeitsstörung gerecht zu werden, umfasst das Interventionsprogramm ebenso die Zusammenarbeit mit den wichtigsten Bezugspersonen, den Eltern, Erziehern und Lehrern. Das Training wurde zur Durchführung von Fachkräften aus dem psychosozialen Bereich konzipiert und am häufigsten von Ergo- oder Psychotherapeuten durchgeführt. Die therapeutischen Techniken beruhen weitestgehend auf verhaltenstherapeutischen Prinzipien: konkrete Übungen, Selbstinstruktion und Hausaufgaben. Das Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern wurde mehrfach evaluiert. In der Mehrzahl der Studien werden mittlere Effektstärken erzielt. Lauth und schlottke von. Insbesondere, wenn mit einzelnen Kindern gearbeitet wird und Eltern bzw. Lehrer intensiv hinzugezogen werden. [1] Über das Training ändern sich auch neurophysiologische Parameter, die mit Wachheit und punktueller Konzentration verbunden sind. [2] In einer anderen Studie war es nur bei Kindern mit Migrationshintergrund wirksam. [3] Bei Durchführung unter wenig günstigen Feldbedingungen (etwa große Gruppen, Kürzung der Sitzungszeit, eingeschränkter Elternarbeit) - führte es nicht zum Erfolg.
Ø 82% Max: 96% Wurden Sie durch die Ärzte gut informiert? Max: 95% Wie war der persönliche Umgang der Ärzte mit Ihnen? Ø 87% Wie beurteilen Sie die medizinisch/therapeutische Betreuung durch die Therapeuten? Max: 99% Wurden Sie durch die Therapeuten gut informiert? Ø 89% Max: 98% Wie war der persönliche Umgang der Therapeuten mit Ihnen? Ø 93% Wie beurteilen Sie die fachliche Betreuung durch das Pflegepersonal? Ø 85% Wurden Sie durch das Pflegepersonal gut informiert? Lauth und schlottke mit. Ø 84% Wie war der persönliche Umgang des Pflegepersonals mit Ihnen? War das Personal erreichbar, wenn Sie jemanden sprechen wollten? Waren Sie mit dem Therapieablauf zufrieden? Waren Sie mit Angeboten, Schulungen und Seminaren zufrieden? Max: 91% Wurden Sie auf die Entlassung umfassend vorbereitet? Waren Sie mit dem Essen zufrieden? Wie empfanden Sie die Sauberkeit in der Rehaklinik allgemein? Ø 81% Wie empfanden Sie die Unterbringung in der Rehaklinik allgemein? Ø 80% Wie beurteilen Sie den Behandlungserfolg? Ø 79% Würden Sie die Rehaklinik Ihren Freunden und Bekannten weiterempfehlen?
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