Kleine Sektflaschen Hochzeit
Ein altbekanntes Bewegungsspiel für Kinder. Text zum Bewegungsspiel Da oben auf dem Berge, eins, zwei, drei, da tanzen viele Zwerge, eins, zwei, drei. Da unten auf der Wiese, da sitzt ein großer Riese, (Verfasser mir unbekannt) Bewegungen zum Text: Bei "Da oben auf dem Berge" wird mit beiden Händen oben auf dem Kopf ein Berg (Dach) gezeigt. Bei "eins, zwei, drei, " wird mit den Fingern mitgezählt. Bei "da tanzen viele Zwerge" wird mit den Fingerspitzen oben auf dem Kopf "getanzt" (auf den Kopf getrommelt). Bei "Da unten auf der Wiese" werden mit den Händen die Füße berührt. Bei "eins, zwei, drei, " wird mit den Füßen mitgestampft. Bei "da sitzt ein großer Riese" machen alle ihren Körper groß als Riese/ strecken sich im Sitzen. Diesen Vers könnt ihr nun in verschiedenen Abstufungen sprechen z. Oben auf des berges spitzer. B. laut, leise, mit hoher Stimme, mit tiefer Stimme, schnell, langsam. Das Bewegungsspiel gefällt vorallem jüngeren Kindern. Viel Spaß damit!! !
Oben auf der Bergesspitze, steht ein Zwerg mit seiner Mütze. Wackelt hin und wackelt her, lacht ganz laut und freut sich sehr. Reibt sich seine Hände, klopft auf seinen Bauch und stampft mit den Füßen, klatschen kann er auch. Fasst sich an die Nase, springt ganz froh herum, hüpft dann wie ein Hase plötzlich fällt er um, bum.
Hallo an alle, seit Jahren wundere ich mich immer wieder darüber, warum der Text dieses superbekannten Kinderliedes fast überall falsch abgedruckt ist. Folgenden Textauszug meine ich: Eier und Schmalz, Butter und Salz, Milch und Mehl, Safran... Schmalz ist als Reimwort hier der Ersatz für Butter und anstelle der Butter müsste doch eigentlich Zucker stehen. Oben auf des berges spitze 8. Ich hab das Rezept noch nicht ausprobiert, wage aber zu behaupten, dass die Variante mit Schmalz und Butter und ohne Zucker nicht schmeckt:D Warum also gibt es nur in Ausnahmefällen die korrekte Variante in Kinderliederbüchern? Hat das einen bestimmten Grund?
Klatsch-Fingerspiel Komm wir spielen Wind, Wind, Wind! Puste mit, mein Kind, Kind, Kind! Hol tief Luft und los, los, los, mach dich riesengroß, groß, groß. Blas die Wangen auf, auf, auf, blas auf alles drauf, drauf, drauf. Pssst– jetzt hör mal zu, zu, zu, SO! Der Wind gibt Ruh, R u h, R u h. Mach die Augen zu, zu, zu.
Der Dreiecks-Proportionalitätssatz besagt, dass, wenn wir eine Linie parallel zu einer Seite eines Dreiecks zeichnen, dies der Fall ist dass es die verbleibenden zwei Seiten schneidet, dann werden beide Seiten im gleichen Verhältnis geteilt oder geteilt gleichermaßen. Der Dreiecksproportionalitätssatz ist auch bekannt als das Seitenaufspaltungstheorem da es beide Seiten in gleiche Teile oder gleiche Anteile spaltet. Dieses Thema wird Ihnen helfen, das Konzept des Dreiecksproportionalitätssatzes zusammen mit seinem Beweis und verwandten numerischen Beispielen zu lernen und zu verstehen. Was ist der Dreiecksproportionalitätssatz? Der Dreiecksproportionalitätssatz ist ein Satz, der dies besagt Wenn wir eine Linie parallel zu einer Seite eines Dreiecks ziehen, so dass sie die verbleibenden zwei Seiten schneidet, dann werden beide Seiten gleich geteilt. Oben auf des Berges Spitze – Bildungshaus Riesenklein. Wenn eine Linie parallel zu einer Seite eines Dreiecks gezogen wird, wird sie als mittleres Segment des Dreiecks bezeichnet. Das mittlere Segment eines Dreiecks teilt die beiden Seiten des Dreiecks zu gleichen Teilen nach dem Dreiecksproportionalitätssatz.
Sie blieben lange dort oben sitzen und wackelten mit ihren Zipfelmützen. Doch nach vielen Wochen sind sie in den Berg gekrochen. Schlafen dort in guter Ruh. Oben auf des berges spitze 3. Seid mal still und horcht gut zu! Ch ch ch ch ch… Heißa, heißa Hoppsasa, Himpelchen und Pimpelchen sind wieder da! REIM - PUNKT, PUNKT, KOMMA, STRICH... Punkt, Punkt, Komma, Strich fertig ist das Angesicht, Haare kommen oben dran, Ohren, dass er hören kann, Hals und Bauch hat er auch, hier die Arme, dort die Beine, fix und fertig ist der Kleine.