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Einstieg Ziele Die Schülerinnen und Schüler sollen erste Erfahrungen machen mit der Flipped Classroom Methode, indem sie die theoretischen Grundlagen des Saprobienindex sich im Selbststudium zu Hause aneignen und ihr Wissen im Rahmen einer praktischen Gewässergütebestimmung anwenden und daraufhin Rückschlüsse ziehen, um das Gewässer zu beurteilen. Fachkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Fachkompetenz, indem sie die biologische Gewässergüte verschiedener Proben mithilfe des Saprobienindex (Methode nach Baur und Zelinka und Mervan) berechnen und auf Grundlage der Ergebnisse, die Gewässergüte ermitteln und diese beurteilen. Kompetenzen in der Digitalen Welt 2. Kommunizieren & Kooperieren 3. Produzieren & Präsentieren 6. Unterrichtsbaustein | Bestimmung der Gewässergüte mithilfe des Saprobienindex. Analysieren & Reflektieren Medienausstattung Es wird eine 1:1 oder 1:2 Ausstattung mit Tablet-PCs benötigt (alternativ kann der BYOD Ansatz verfolgt werden) Details Informationen zum Unterrichtsgegenstand Zur Beurteilung der biologischen Gewässergüte sind genaue Methoden notwendig.
Die Implementierung von digitalen Medien in den Lernprozess fördert die Motivation sich zeitgemäß mit dem Thema auseinanderzusetzen. Der Vorteil ist, dass die Lernenden jederzeit auf den Lerninhalt zugreifen können. So wird ein intensives Beschäftigen und Ausprobieren ermöglicht, wodurch die Selbstlernkompetenzen gefördert werden. Gewässergüte bestimmen beurteilen - ZVAB. YouTube als Plattform für Lernvideos wird als außerschulischer Lernort für Jugendliche ab der Sekundarstufe I immer wichtiger (siehe aktuelle JIM-Studien). Die Unterrichtsmethode Flipped Classroom bietet hier die Möglichkeit, die theoretische, meist nur reproduktive Aneignung von Wissen, aus der begrenzten Unterrichtszeit auszulagern um diese eher für Fragerunden und die Vertiefung von praktischen Verständnisübungen zu nutzen. Die theoretischen Grundlagen für die Selbstlernphase zu Hause können den Schülerinnen und Schülern über den QR-Code (siehe Arbeitsauftrag I bis IV) zugänglich gemacht werden. Bildungsplanbezug Die Grundlage der geplanten Unterrichtsstunde bildet der Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachkraft für Abwassertechnik des Landes Rheinland-Pfalz.
Die Thematik der gezeigten Unterrichtsstunde ist zu verorten in Lernfeld 1: Planen eines Umweltkonzeptes. Die Schülerinnen und Schüler "setzen Informations- und Kommunikationssysteme zielgerichtet ein, dokumentieren Ergebnisse und werten diese aus". Das Thema hat zudem einen Bezug zu Lernfeld 2 "Umgehen mit Mikroorganismen", speziell im Bereich "Lebensbedingungen und Widerstandsfähigkeit von Mikroorganismen" ist eine Vernetzung möglich. Gewässergüte bestimmen und beurteilen geschichte. Möglichkeiten der Differenzierung / Individualisierung Die Schülerinnen und Schüler können als alternative Repräsentationsform zum Lernvideo auch die Screens zur Verfügung gestellt bekommen (Bsp. via Padlet). Desweiteren können Schülerinnen und Schüler sich eigene fiktive Fließgewässer ausdenken und die Liste der Indikatororganismen durch Recherchieren individuell erweitern. Für schwächere Schülerinnen und Schüler empfiehlt es sich die Auswertung auf eine Berechnungsmethode zu beschränken. Ebenso können sich die Schülerinnen und Schüler weitere Gedanken machen bzgl.
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Er verwendet dabei Indikatoren, die ohne Lupe und Mikroskop erkannt und bestimmt werden können. Ein Muss für jeden Gewäserwart Wer als Sportangler in einem Verein organisiert ist, und dort vielleicht das Amt eines Gewässerwartes ausübt, für den sollte dieses Buch Splichtlektüre werden. In Niedersachsen werden diese Inhalte auch in lehrgangsgebundener Form vermittelt Zusatzinfo 88 Abb., 37 Tab. Sprache deutsch Maße 145 x 210 mm Einbandart Paperback ISBN-10 3-8263-8483-0 / 3826384830 ISBN-13 978-3-8263-8483-7 / 9783826384837 In deutscher Sprache. 209 pages. 21 x 14, 4 x 1, 4 cm. Softcover. 2., vollst. neubearb. Gewässergüte bestimmen und beurteilen berlin. pages. 21, 2 x 13, 6 x 1, 4 cm.
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Die besten 8+ Nerven Sprüche auf Kategorien: Nerven Textversion: ICH MAG DIE DEUTSCHEN. DIE NERVEN EINEN NICHT MIT GUTER LAUNE. Menschen Textversion: MAN MUSS SICH DIE MENSCHEN GUT AUSSUCHEN, DIE EINEM AUF DIE NERVEN GEHEN DÜRFEN! Textversion:.. muss nur jemanden finden, den man den Rest seines Lebens nerven darf... Ende Textversion: Neue Nachricht von meinen Nerven: "Falls du uns suchst, wir sind am Ende! " Gefühle Textversion: LISTE VON DINGEN, DIE MICH NERVEN: - GEFÜHLE - MENSCHEN - EIGENTLICH ALLES' ICH WEISS GAR NICHT, WARUM ICH ANGEFANGEN HABE DIESE LISTE ZU MACHEN..., Pubertät Kühlschrank Textversion: Brexit ist wie Pubertät. Du willst ausziehen, weil die Alten nerven. Am vollen Kühlschrank möchtest du dich aber weiter bedienen. Schuhe Textversion: Ich geh jetzt in die Stadt und kauf was für die Nerven... Schuhe oder so. Kinder Textversion: Nervenzusammenbrüche sind erblich. Wir bekommen sie von unseren Kindern. Die beliebtesten Tags auf sind: Mittelfinger Kaffee Sex Panda Pizza Kondom Käse Montag Wochenende Kekse Einhorn müde Mücken...
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