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[9] Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Wiktionary: Lernphase – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ John Dewey: Wie wir denken (Boston 1910). Mit einem Nachwort neu herausgegeben von Rebekka Horlacher und Jürgen Oelkers. Zürich: Pestalozzianum 20092. S. 57 ↑ Rolf Sistermann: Der experimentelle Empirismus John Deweys und die Problemorientierung nach dem Bonbonmodell. In: Ekkehard Martens (Hrsg. ): Empirie und Erfahrung im Philosophie und Ethikunterricht. Siebert, Hannover 2017, S. 114–133 (). ↑ Werner Correll: Lernpsychologie. Gute Lernprodukte – Fachseminar Chemie. Grundfragen und pädagogische Konsequenzen. (1961). 11. A. Donauwörth: Ludwig Auer 1971, 56ff ↑ Rolf Sistermann: Unterrichten nach dem Bonbonmodell, Ein Musikvideo als Hinführung zur Reflexion über die Endlichkeit des Lebens (ab Klasse 8), in: ZDPE 4/2008, 299–305 ↑ H. Roth, Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens, 12. 1970, 208ff ↑ E. Martens, Methodik des Ethik- und Philosophie-Unterrichts, 2003 ↑ Rolf Sistermann in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, Heft 1/2005, 16–27 und Heft 4/ 2008, 299–305 ↑ D. Wahl: Lernumgebungen erfolgreich gestalten, Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln, Bad Heilbrunn 2006, Kap.
Schülervorstellungen sind einer der zentralen Ausgangs- und Fixpunkte lernwirksamen Unterrichts. Ihre Beachtung (aufgreifen, offenlegen, nutzen) ist ein Kernkriterium wirksamen Unterrichts. Sie beachten sie bei der Planung (Antizipation, Aufgaben zur Offenlegung, materiale Steuerung von Lernprozessen, Unterricht als Konzeptveränderung) und bei der Durchführung (Moderation, personale Steuerung von Lernprozessen, Diagnose). Sie finden Schülervorstellungen im Bereich der Lernausgangslage und bauen ihren Unterricht auch auf den Vorstellungen auf. Leisen lehr lern modell foundation. Sie beachten die Vorstellungen im Rahmen von Unterrichtsgesprächen sowie Lernprodukten (siehe das conceptboard zu "lernwirksam unterrichten" – Link in iServ). Müssen Sie Schülervorstellungen immer beachten – oder muss sogar der gesamte Unterricht von ihnen ausgehen? Lesen Sie weiter zu der Bedeutung von Schülervorstellungen für guten Unterricht dem Umgang mit Vorstellungen im Unterricht Literatur Veröffentlicht 17. Januar 2022 17. Januar 2022 Beitrags-Navigation
Meine Vorträge und Fortbildungen zeichnen sich bekanntermaßen aus durch viele Praxisbeispiele, Anschaulichkeit, Adressatenbezug und Teilnehmerorientierung. Notwendiges theoretisches Hintergrundwissen wird an passender Stelle begleitend eingebunden. Mein Versprechen: Falls Sie mit meinen Leistungen nicht zufrieden sind, zahlen Sie nichts. Leisen lehr lern modell funeral home obituaries. Programmversionen zu Präsenz-Fortbildungen Programmversionen zu Online-Fortbildungen Anfragen richten Sie bitte an:
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