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Jede Sitzung/Verhandlung des Betriebsrates muss protokolliert werden. Das Protokoll dient als Arbeitsgrundlage und der Ergebnissicherung der Mitarbeitervertretung und als Nachweis für die ordnungsgemäße Geschäftsführung und Beschlussfassung (z. Verdi betriebsratswahl seminar 2017. B. bei gerichtlichen Auseinandersetzungen) des Betriebsrates. Bestellung und Funktion des Schriftführers/der Schriftführerin Sitzungsniederschrift - Begriff, Zweck, Arten und Bestandteile Mindestanforderungen an eine Sitzungsniederschrift, Einsatz von Checklisten Gesetzliche Anforderungen an die Sitzungsniederschrift (§34 BetrVG) - Inhaltliche Richtigkeit, Umgang mit Einwänden - Einsichtnahme und Aufbewahrung - Rechtsfolgen bei Unterlassung Aktuelle Rechtsprechung
Technische Voraussetzung: Es wird ein Laptop, ein Tablet oder ein PC mit stabiler Internet-Verbindung, eine Webcam sowie funktionierende Lautsprecher und Mikrophon benötigt. Eine Softwareinstallation ist nicht erforderlich. Die Zugangsdaten und den konkreten Ablaufplan erhalten die Teilnehmenden rechtzeitig vor der Veranstaltung. Das Seminar wird über "Zoom" durchgeführt. Verdi betriebsratswahl seminar series. Ein Technikcheck wird jeweils 10 Minuten vor Beginn möglich sein. Seminarzeit: 09:00 Uhr bis 16:00 Uhr Hotels / Termine / Preise Aktuell haben wir für diesen Seminartyp keine Angebote. Möchten Sie über eventuelle Termine informiert werden? Gerne Formular ausfüllen!
Das Nord arbeitet dabei ausschließlich mit in Deutschland ansässigen Anbietern zusammen, die Server stehen ebenfalls in Deutschland – damit der EU-Datenschutz gewährleistet ist. Die aktuellen Termine für diese Online-Seminare finden Sie in unserer Seminardatenbank. Die Nord gGmbH bietet nicht nur Seminare in bekannten Tagungshotels im norddeutschen Raum. Bei Bedarf organisieren wir für Ihren Schulungsbedarf maßgeschneiderte Seminare vor Ort - in den Räumlichkeiten Ihrer Wahl. Sie möchten selbst Datum und Ort der Schulung festlegen? Sie möchten ein Seminar, an dem alle Mitglieder des Wahlvorstandes zeitgleich teilnehmen können? Sie haben einen aktuellen Schulungsbedarf? Alle Teilnehmenden unserer Seminare erhalten den Zugang zu einer kostenfreien Telefon-Hotline, die von unseren Referent*innen betreut wird. Sollten bei der Vorbereitung bzw. Verdi betriebsratswahl seminar finance. Durchführung der Wahl Fragen oder Probleme auftauchen, werden diese direkt beantwortet. Die Hotline wird für den Zeitraum der Wahlen freigeschaltet.
Das Seminar vermittelt Kenntnisse zur Gestaltung und Durchführung von Betriebsratswahlen nach dem normalen und dem vereinfachten Wahlverfahren. Neben den rechtlichen Grundlagen beider Wahlverfahren und aktuellen Neuerungen für die Durchführung von Betriebsratswahlen werden Vorschläge zur betriebsspezifisch optimalen Durchführungs- und Vorgehensweise vorgestellt. Vor- und Nachteile der verschiedenen Möglichkeiten werden diskutiert und beurteilt.
Schön, dass ihr vorbeischaut! Handbuch zu künstlicher Intelligenz Dieses Praxishandbuch hilft dabei, das schwierige Thema "Künstliche Intelligenz" in all seinen Aspekten zu erschließen. Es unterstützt bei der Gestaltung von KI-Systemen in den Betrieben und Verwaltungen. Grundseminare für Betriebsratsmitglieder | ver.di b+b. Das Buch richtet sich an Mitbestimmungsakteure und verantwortungsvolle Betriebspraktiker, an Personal- und Fachverantwortliche, an Gewerkschaftsaktive, aber auch an interessierte Beschäftigte. Das Wesen von KI-Anwendungen wird anschaulich erläutert, technische, ethische und soziale Zusammenhänge werden verständlich gemacht. Vertrauensleute: das Gesicht der Gewerkschaft Betriebsräte: Gabi Gülzau Gibt es bei Dir einen Betriebsrat? Wie gründet man einen Betriebsrat?
Räume lenken den, der sie betritt In der Montessori-Pädagogik nennen wir es die "Vorbereitete Umgebung", Doris und Peter Fratton sprechen von der "gestalteten Umgebung", aus Reggio kommt die Formulierung vom "Raum als 3. Pädagogen": Der Raum und die Innengestaltung spielen eine enorme Rolle in der Pädagogik. Ob als dritte Haut oder als Vorstrukturierung, ob als Sympathie-Träger oder als Weg-Bereiter – wir können Räume nicht nicht-gestalten, also machen wir es lieber bewusst und im Einklang mit den Bedürfnissen und der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Raumgestaltung montessori kindergarten lesson. Wo es Sinn macht, können die Kinder und erst recht die Jugendlichen am Prozess des Räumegestaltens beteiligt werden. Zudem hat jedes Haus, ob Kinderhaus, Schule, Straßenkinder-Akademie oder Wohngruppe, seine individuelle Handschrift - oder sollte sie haben. Ein Einheits-Look ist weder innerhalb noch außerhalb der Montessori-Pädagogik nötig. Wir Erwachsenen haben ebenfalls unsere Vorlieben und Abneigungen, und hoffentlich haben wir den Anspruch, gern an unseren Arbeitsplatz zu kommen.
Einiges ist den Kindern frei zugänglich verfügbar, anderes steht in Höhen für Kinder nicht frei zugänglich. Dokumentation und Dekoration: Am Fenster befinden sich jahreszeittypische, gebastelte Tannenbäume. An den Wänden sind keine weiteren von den Kindern hergestellte Dinge ausgestellt. Raumkonzepte für Entdecker: Reggio-Pädagogik - Betzold Blog. Im Eingangsbereich der Gruppe befindet sich ein Regal mit Dokumentationsordnern der Kinder oben aufgestellt, gekennzeichnet mit Bildern und Namen, darunter befinden sich "Eigentums"-Kästen für jedes Kind mit den Bildern gekennzeichnet. Analyse Die sparsame Gestaltung der Wände und die an den Fenstern hängenden gebastelten Weihnachtsbäume lassen die Frage aufkommen, wer diesen Raum konstruiert und gestaltet. Da ich selbst in dieser Einrichtung tätig bin weiß ich, dass es die Erwachsenen sind die die Dekoration und die Gestaltung der Räume bestimmen. Es wird zu dem zum Beispiel von den Erwachsenen bestimmt wie lange die Dinge der Kinder aufgehängt werden. Im Gegensatz dazu, werden die Kinder durch die Dokumentationsordner im Raum sichtbar, gekennzeichnet durch die Bilder von den Kindern.
von Mareike Kling In meinem Studium habe ich immer wieder von Begriffen wie der "Raum als 3. Erzieher" oder davon wie wichtig eine "Vorbereitete Umgebung ist" gehört doch … Was bedeuten diese Begriffe? Gibt es eine Methode zur Raumanalyse in Kitas? Diesen Fragen sollen in diesem Projekt nachgegangen werden. Zunächst habe ich mich mit der Bedeutung des Raumes in der kindlichen Entwicklung beschäftigt. Raumgestaltung montessori kindergarten games. Zudem wird eine Methode der Raumanalyse vorgestellt und ich habe sie im Ramen des Projekts selbst versucht anzuwenden. Das Ziel der Analyse war es für mich, der Kita Denkanstöße zum Raumkonzept zu geben und die Entwicklung des Raumes damit anzutreiben. Eingangsbereich – Herzlich willkommen in der Kita! Foto: Mareike Kling [BY-CC-SA] Bedeutung des Raums in der Entwicklung der Kinder "Räume und Raumgestaltung sind ein wichtiger Einflussfaktor für Bildungsprozesse auch und insbesondere in Kindertageseinrichtungen. Der Raum ist dabei sowohl Rahmen- und Impulsgeber für pädagogische Prozesse als auch in seiner Gestalt das Ergebnis pädagogischen Denkens und Handelns" (Knauf 2017, 33).
Schon lange wird in der Frühpädagogik dem Raum traditionell eine große Bedeutung zugeschrieben. Sowohl Petsalozzi als auch Montessori und die Reggio-Pädagogik betonen die Wichtigkeit der physischen Umwelt (Knauf H. 2017, 33). Kinder beschäftigen sich von Geburt an mit Räumen, nehmen sie wahr und erfahren sie (vgl. Vogel 2016). Die Bedeutung und Gestaltung des Raums als 3. Erzieher(in) einer Kindertagesstätte in Reggio Emilia wird gut von Manuela Vogel (in: Handlexikon der Reggio-Pädagogik Hrsg. : Lingenauber, Sabine) beschrieben und erläutert. Nach Beek und Dreier ist der Raum als dritter Erzieher eine viel zitierte, verschieden interpretierbare und auch missverständliche Metapher (vgl. Beek/Dreier zitiert nach Knauf, T. MONTESSORI-PÄDAGOGIK | RAUMBILDUNG. 2010, o. O. ). Denn die Frage wer neben dem Raum die anderen Erzieher sind und ordnet sich der dritte Erzieher den anderen unter? (vgl. Knauf, T. ) Beek und Schäfer gehen weiter zu sagen, dass der Raum der "erste Erzieher" sei, denn Die Rolle der Fachkraft (als vormals erster Erzieher) tritt angesichts des Bildes vom aktiven, neugierigen, selbsttätigen Kind in den Hintergrund, während die vorbereitete Umgebung die Kinder zu selbstbildendem Handeln inspirieren soll (vgl. Schäfer/Beek zitiert nach Knauf, H. 2017, 33).