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Thema ignorieren #1 Hallo! Ich führe nächste Woche die Satzglieder ein (Umstellprobe). Anschließend ist die Einführung des Subjekts an der Reihe. Hier würde ich mich sehr über kreative Methoden freuen, wie ich das Subjekt einführen kann. Zur Information: Es handelt sich um eine gemischte Klasse 3 + 4 (kleine Dorfschule), die Viertklässler haben die Thematik scheinbar nur kurz angerissen im letzten Jahr, sodass hier kaum Vorwissen vorhanden ist. Wie führt ihr das Subjekt ein? Übungen und handlungsorientierte Aufgaben für die Arbeitsphase habe ich schon jede Menge, nur die Einführung zerbricht mir noch etwas den Kopf. Danke schon mal für Tipps! #2 Ich habe das Subjekt bisher noch nicht einführen müssen, nur mehrfach auffrischen. Das Subjekt antwortet ja auf die die Frage "Wer? Subjekt 3 klasse grundschule de. ". Ich kann mir also eine durch die Fernseh- oder Radiokanäle zappende Person vorstellen, die als nur Bruchstücke hört. Beispielsweise... spielen morgen gegen den 1. FC XY,.... besprach mit dem Stadtrat den Bau eines neuen Schwimmbads,... zeigte heute schlechte sportliche Leistungen,... wird morgen sonnig (ok, das ist schierig),.... erbauten die Pyramiden, die als Weltwunder gelten...
Satzglieder, wie Subjekte und Prädikate, lernen die Kinder ab der dritten Klasse kennen. Sie lernen, dass Prädikate immer angeben, was jemand tut. Subjekte beantworten immer die Frage: "Wer oder was…? ". Außerdem lernen die Kinder in der dritten Klasse Zeitbestimmungen und Ortsbestimmungen kennen. Um sich die Satzglieder mit ihren Fragen besser einzuprägen, sind Merk-Plakate * eine sinnvolle Ergänzung. Subjekt 3 klasse grundschule online. Man kann sie im Klassenzimmer, aber auch im Kinderzimmer anbringen, damit die Kinder sie immer wieder sehen und irgendwann auswendig wissen. Für die LÜK-Kästen * gibt es außerdem ein kompaktes Übungsheft * zu den Satzgliedern für Klasse 3/4. Die Lösungen können die Kinder selbst kontrollieren, indem sich im LÜK-Kasten ein bestimmtes Muster ergibt. Dadurch eignen sie sich besonders für das selbstständige Arbeiten.
Wenn du diese Bruchstücke vorspielst, wird doch sehr bald die Frage "Wer? " kommen, und somit hast du dein Subjekt, kannst die Antworten zuordnen benennen, dass in jedem Satz ein Subjekt vorkommt, da man wissen will, um wen (was) es geht und kannst zu deinen Übungen übergehen. #3 Das ist eine wirklich tolle Idee!!!! Ich muss mir mal ein paar Gedanken machen, ob ich in der Lage bin so etwas technisch umzusetzen, aber die Idee ist wirklich grandios #4 Ui, das freut mich #5 Ich zerbreche mir jetzt allerdings echt den Kopf, wie ich so etwas gestalten kann.... Satzglieder: Subjekt und Prädikat (Klasse 3) - YouTube. Die Idee ist wirklich genial, aber es ist gar nicht so einfach umzusetzen... Da muss ich am Wochenende mal einen guten Freund fragen, der sich mit Computer etc auskennt Ansonsten bin ich mir nur etwas unsicher, ob Grundschulkinder das auch merken, dass in allen Sätzen fehlt, WER etwas gemacht hat.. Ich finde die Idee nämlich echt super, habe nur Angst, wenn sie etwas nur hören, ob ihnen das dann auch auffällt... (ist eine sehr leistungsschwache gemischte Klasse)
von · Veröffentlicht 13. April 2022 · Aktualisiert 13. April 2022 In der letzten Woche habe ich noch in meiner 4. Klasse das Subjekt eingeführt. Wir haben vorher Sätze umgestellt und so Satzglieder identifiziert. Jetzt wollen wir denen nach und nach Namen geben. Hier auf dem Blog findet ihr dazu noch ein altes Material von mir, allerdings werde ich es in diesem Schuljahr ein wenig anders machen und meine Sachen auffrischen und erneuern. Die Einführung habe ich auch beim letzten Mal so gemacht, allerdings war ich da noch weit davon entfernt eigene Cliparts zu erstellen. Vielleicht habt ihr euch schon gefragt, was der Opa auf dem Plakat für das Subjekt soll? Dieser Opa ist leider ziemlich schwerhörig und fragt bei seinen Enkeln am Telefon immer laut nach: nämlich WER? und WAS? Mit dem uralten Telefon, das ich von einer ehemaligen Kollegin erben durfte, ist das ganze natürlich umso lustiger. Ein Kind hat angerufen und das andere hat Opa oder Oma gespielt und immer deutlich nachgefragt. Subjekt 3 klasse grundschule berlin. Mit einfachen Erzählsätzen aus dem Alltag, wie "Mama ist in der Küche.
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