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Material-Details Beschreibung Die Schüler bekommen die Bilder schon fertig ausgeschnitten und kleben sie an die entsprechend richtige Stelle der Übersicht Bereich / Fach Biologie Thema Anatomie / Physiologie Schuljahr klassenübergreifend Niveau Bewertungen Seitenzahl 2 Seiten Statistik Eintrags-Nr. Humorale/ zelluläre immunantwort? (Schule, Politik, Biologie). 36384 Angesehen 491 Downloads 2 Aufgeschaltet 09. 03. 2009 Autor/in Nadine Herzog Land: Deutschland Registriert vor 2006 Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Zelluläre und humorale Immunantwort Phagozytose aktiviert aktiviert
Dieser Artikel oder nachfolgende Abschnitt ist nicht hinreichend mit Belegen (beispielsweise Einzelnachweisen) ausgestattet. Angaben ohne ausreichenden Beleg könnten demnächst entfernt werden. Bitte hilf Wikipedia, indem du die Angaben recherchierst und gute Belege einfügst. Schematischer Ablauf der humoralen Immunantwort Als Humorale Immunantwort (von lat. [h]umor = Feuchtigkeit auch Saft, Flüssigkeit) wird der Teil der Immunantwort des Körpers bezeichnet, der durch die nichtzellulären Bestandteile von Körperflüssigkeiten vermittelt wird. Zusammen mit der zellulären Immunantwort bildet sie das Immunsystem höherer Lebewesen. Arbeitsblatt: Übersicht_humorale und zelluläre Immunantwort - Biologie - Anatomie / Physiologie. Mehrzellige Lebewesen verfügen über eine Reihe verschiedener Möglichkeiten, körperfremde Stoffe abzuwehren. So gibt es eine Vielzahl von Abwehrzellen, die dazu beitragen, dass Lebewesen nicht krank werden. Die humorale Immunantwort findet in flüssigen Medien des Körpers statt, also z. B. im Blut oder in der Lymphe, und dient der Bekämpfung von Viren und Bakterien im extrazellulären Raum.
Die Inhalte der Filme sind altersstufen- und lehrplangerecht aufbereitet. Die 3D-Computeranimationen sind filmisch eingebettet in eine unterhaltsame kleine Rahmenhandlung: Die Filme begleiten den Architekturstudenten Moritz, dessen Körper von Bakterien und Viren attackiert wird (entzündete Schnittwunde und Grippeerkrankung). Die unterschiedlichen Abwehrreaktionen seines Körpers bis hin zur voll ausgebildeten Immunreaktion werden von den 3D-Computeranimationen verdeutlicht. Dabei wird in allen filmischen Darstellungen größter Wert darauf gelegt, die komplexen Vorgänge der Körperabwehr, insbesondere der Immunreaktion, grundlegend zu erklären und einen verständniserleichternden Einstieg in das hochkomplexe Thema zu gewährleisten. Auf die Darstellung letzter Details (z. T. Zelluläre und humorale immunantwort arbeitsblatt pdf. Gegenstand aktueller Forschung! ) wird im Interesse der Gesamtverständlichkeit verzichtet. Den Lehrern werden diverse Ansatzpunkte geliefert, einzelne Themenbereiche im weiterführenden Unterricht nach Belieben zu vertiefen.
Diese präsentierten Erregerteile locken die Zellen der zellulären Immunantwort an (hauptsächlich die T-Zellen, da unterscheidet man wieder T-Helferzellen und T-Killerzellen, beide mit unterschiedlichen Funktionen) und aktivieren diese. So interagieren die beiden Immunantworten miteinander, keine der beiden funktioniert ohne die jeweils andere. Natürlich ist das Ganze noch viel, viel komplexer. Wenn Du noch weitere, gezielte Fragen hast kannst Du Dich gerne nochmal melden! Viel Erfolg und liebe Grüße! Sorry, auf dem Bild fehlen die Pfeile Also, von den Viren gehen Pfeile zur B- (lila), Fress- (orange) und Körperzelle (braun). Von da gerade runter bis zur zweiten abgebildten Zelle in der Reihe. Bei der B-Zelle geht dann ein Pfeil zur B-Zelle (dann weiter gerade bis zur letzten) und zur Gedächtniszelle (gelb). Zelluläre und humorale immunantwort arbeitsblatt schule. Von der T- Helferzelle (grün) zur B-Zelle, zur Gedächtniszelle und zur T-Killerzelle (blau). Die Beschriftung fehlt auch, aber die tut nicht groß was zur Sache. Eigentlich bedeuten die Pfeile immer, dass etwas von etwas anderem aktiviert wird
Immunantwort Der Ablauf der Immunantwort nach Infektion gliedert sich in die zwei Abwehrreihen der humoralen und der zellulären Immunabwehr (Bild 3) wie folgt: Infektion und Phagocytose In den Körper gelangte Antigene, die nicht sofort in ihre Wirtszellen eindringen, können in den sekundären lymphatischen Organen von Makrophagen bzw. B-Lymphozyten kontaktiert und anschließend durch Phagocytose aufgenommen werden. Prozessierung und Präsentation Im Inneren der Zellen werden die Antigene prozessiert, das heißt abgebaut und bearbeitet. Die entstandenen kurzkettigen Peptide werden an MHC-Moleküle gebunden und an die Zelloberfläche transferiert, wo die Antigenfragmente – werden auch als Epitope oder antigene Determinanten bezeichnet – den T-Lymphozyten präsentiert werden. Erkennung und Aktivierung Unter 100 000 dieser T-Zellen, die in Blut und Lymphe kursieren, besitzt nur eine den für das Epitop kompatiblen T-Zell-Rezeptor. Humorale Immunantwort – biologie-seite.de. Die Anlagerung erfolgt über das Schlüssel-Schloss-Prinzip. Durch CD4- bzw. CD8-Co-Rezeptoren der T-Lymphozyten wird diese Bindung stabilisiert.
SMOOTHIE-MAKER SSME 250 A1 SMOOTHIE-MAKER Bedienungsanleitung IAN 274136 SMOOTHIE MAKER Operating instructions Verwandte Anleitungen für Silvercrest SSME 250 A1 Inhaltszusammenfassung für Silvercrest SSME 250 A1 Seite 1 SMOOTHIE-MAKER SSME 250 A1 SMOOTHIE-MAKER SMOOTHIE MAKER Bedienungsanleitung Operating instructions IAN 274136... Seite 2 Klappen Sie vor dem Lesen die Seite mit den Abbildungen aus und machen Sie sich anschließend mit allen Funktionen des Gerätes vertraut. Before reading, unfold the page containing the illustrations and familiarise yourself with all functions of the device. DE / AT / CH Bedienungsanleitung Seite Operating instructions... Seite 4: Inhaltsverzeichnis Importeur............. 9 DE │ AT │ CH │ 1 ■ SSME 250 A1... Seite 5: Einleitung Schale und Kerne, verarbeitet. So entsteht eine cremige Konsistenz. Dem eigenen Geschmack sind bei der Zubereitung kaum Grenzen gesetzt: so kann man auch Joghurt, zerstoßenes Eis, Kräuter oder Eiscreme für Smoothies verwenden. ■ 2 │ DE │ AT │ CH SSME 250 A1... Seite 6: Sicherheitshinweise Fachpersonal oder dem Kundenservice austauschen, um Gefährdungen zu vermeiden.
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