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Auch mundmotorische Elemente und Hörübungen werden berücksichtigt, insbesondere zur Differenzierung von neuem Laut und fehlgebildetem Laut. Behandlung phonologischer Störungen: Das Ziel einer phonologischen Therapie ist im Gegensatz zur phonetischen Behandlung nicht die Verbesserung der artikulatorischen Fähigkeiten (die Laute können meist als Einzellaut gebildet werden), sondern die (Re)-Organisation des phonologischen Systems. Wichtig dabei ist es, dem Kind bedeutungsunterscheidende Funktionen und Lauteigenschaften der Laute bewusst zu machen. Gerne werden dazu sog. Minimalpaare eingesetzt (z. Tanne-Kanne; Haus – Maus – Laus). Anders als bei der phonetischen Therapie liegt der Fokus nicht auf der Erarbeitung eines einzelnen Lautes, sondern von Lautgruppen (z. Gruppe der Zischlaute oder Plosive). Die Förderung der auditiven Wahrnehmung und der phonologischen Bewusstheit bilden zunächst den Schwerpunkt der Therapie. Dbl: Störung des Lauterwerbs. Darauf aufbauend erfolgt die gezielte Arbeit an den phonologischen Prozessen.
Insbesondere, wenn wir einmal über den Lernprozess nachdenken, den unsere Zunge allein beim Sprechen durchlaufen muss. Wird also zum Beispiel das /s/ nicht richtig gebildet und die Zunge rutscht zwischen die Zähne, ist meistens die Lage der Zunge und die hypotone (zu niedrige) Spannung daran Schuld. Wie beschrieben sind diese Ausspracheschwierigkeiten oft schon seit Kindheitstagen da und wurden nie richtig therapiert. Weitere Ursachen können Fehlbildungen des Kiefers sein, wie bei einer Lippen-, Kiefer-, Gaumenspalte. Phonetisch phonologische störungen. Auch die Verletzung von Nerven, die für die motorische Steuerung zuständig sind oder eine neuronalen Erkrankung, sind mögliche Ursachen, die im Zusammenhang mit einer Aussprachestörung stehen. Ist die Muttersprache nicht Deutsch kann auch dies Schwierigkeiten beim Erlernen von Lauten bedingen, zum Beispiel für Menschen aus dem asiatischen Raum, weil dort das /r/ häufig durch /l/ ersetzt wird. Liegt die Herkunft im dem osteuropäischen Raum, wird oft das stark ausgeprägte /r/ als störend empfunden.
Eine phonetische Störung liegt vor, wenn bestimmte Laute oder Lautverbindungen nicht gebildet oder falsch gebildet werden. Diese können auch die lautübergreifenden Artikulationsabläufe betreffen. Einteilung von Aussprachestörungen | Logopädie Bachelor. Eine phonologische Störung liegt vor, wenn bestimmte Laute nicht korrekt verwendet werden, wenn das Lautsystem nicht altersgemäß ausdifferenziert ist oder wenn Speicherfehler zu Aussprachefehlern führen. Unter anderem ist auch der Begriff "Dyslalie" bekannt, welcher sich aus beiden oben genannten Begriffen zusammensetzt, allerdings wird seit ca. 1990 diese Unterteilung praktiziert. Beide Störungsfelder können sowohl isoliert als auch gemeinsam auftreten.
Des Weiteren wird eine phonologische Störung von einer Artikulationsstörung, funktionellen orofazialen Störung und einer auditiven Verarbeitungs und Wahrnehmungsstörung abgegrenzt. Die Schwerpunkte der phonologisch-orientierten Therapie ergeben sich aus dem Befund, d. es wird in folgenden Bereichen gearbeitet: Laut(Phonem)inventar (Rezeption/Produktion von Phonemen und Phonemfolgen), phonologische Prozesse (Umstrukturierung des kindlichen phonologischen Systems), Metaphonologische Fähigkeiten (z. phonologische Bewusstheit: Unterscheidung von Wörtern und Silben) und auditive Diskrimination (Wahrnehmung von Geräuschen, Lauten usw. ). Eltern, die sich Sorgen wegen der sprachlichen Entwicklung ihres Kindes machen, sollten sich auf jeden Fall beraten lassen, entweder von ihrem Kinderarzt oder von einer Beratungsstelle, wie z. Sozialpädiatrische Zentren, Frühförderstellen, Sprach(heil)ambulanzen bzw. Aussprachestörungen Phonetisch Phonologische Störungen = Wir helfen. | Logopädie Hannover. logopädische Dienste in Gesundheitsämtern. de Langen-Müller, U., Kauschke, C., Kiese-Himmel, C., Neumann, K., Noterdame, M. (Hrsg. )
B. Wortteile ausgelassen (Ba statt Ball, Nane statt Banane), einfacher zu bildende, bereits erworbene Laute anstelle des schwierigeren Lautes eingesetzt (Ditarre statt Gitarre) oder schwierige Lautfolgen reduziert (Bief statt Brief) Ursachen Als Ursache gelten Hörstörungen, motorische Schwächen und Störungen des Bewegungsgefühls und der sprechmotorischen Werkzeuge, mangelndes Sprachvorbild, organische Störungen, wie z. Lippen-Kiefer-Gaumen-Spalten, Gaumensegelstörungen. Behandlung / Methode Zunächst wird in einer ausführlichen Diagnostik ein sog. Lautbefund erhoben, um zu untersuchen, welche Laute erworben wurden. Gleichzeitig erhält man damit einen ersten Eindruck über den aktiven Wortschatz des Kindes. Ebenso wird ermittelt, inwieweit phonologische Prozesse an der Aussprachestörung beteiligt sind. Phonetisch phonologische störung definition. Behandlung einer phonetischen Störung: Es werden in der Regel hierarchisch aufgebaute Methoden angewandt, die zum Ziel haben, den nicht oder fehlgebildeten Laut im Lautsystem zu etablieren und zu festigen.
Klingt kompliziert, aber anhand eines Beispiels leicht nachzuvollziehen: Bsp 1: Das Kind ersetzt /s/ und /z/ durch ein interdentales /s/. Es kommt zu einer phonetischen Fehlbildung. Die bedeutungsunterscheidende Funktion des Ziellautes bleibt aber erhalten, da alle Wörter korrekt erkannt werden können: Sagt das Kind "Tasse" oder "Tasche", so kann man diese Wörter unterscheiden. Bsp 2: Das Kin ersetzt /s/ und /z/ durch ein /sch/. Nun ist schwer zu sagen, ob es sich um eine phonetische oder phonetisch-phonologische Störung handelt, denn die bedeutungsunterscheidende Funktion wird nicht markiert: Sagt das Kind "Tasse" und "Tasche", so klingen beide Wörter wie "Tasche". Die typischen phonetischen Störungen im Deutschen sind: ein isolierter Sigmatismus (z. intertental, adental) ein Schetismus lateralis Kombinationen Jedes Kind zeigt in der Sprachentwicklung physiologische Prozesse. Sie stellen die erwerbsbedingten Zwischenstadien dar und sind nicht als auffällig einzustufen, solang sie nicht die entsprechenden Altersgrenzen überschreiten.
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