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Zusammen haben sie schon viele KINDER KÜNSTLER KRITZELBÜCHER veröffentlicht und wurden 2016 für den ALMA nominiert. Ihr Buch »Ich so du so« wurde für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominiert. »Die KINDER KÜNSTLERBÜCHER sind ein Feuerwerk an kreativen, inspirierenden Spiel-, Mal- und Schreibideen! Ich so du so von Labor Ateliergemeinschaft (Buch) - Buch24.de. « (Badische Zeitung) von ZubinskiZu der Frankfurter Ateliergemeinschaft LABOR gehört auch das Designduo Zuni und Kirsten von Zubinski. Seit 2001 arbeiten die Designerinnen und Illustratorinnen für Magazine, Verlage und Museen. Viele ihrer Arbeiten wurden international ausgezeichnet und publiziert. Über den Autor Die LABOR Ateliergemeinschaft ist ein Zusammenschluss von sechs freiberuflichen Illustratoren, Illustratorinnen, Grafikdesignerinnen, Grafikdesignern, Autorinnen und Autoren in Frankfurt am Main: Kirsten Fabinski, Zuni Fellehner (von Zubinski), Anke Kuhl, Jörg Mühle, Natascha Vlahovic und Philip Waechter. »Die KINDER KÜNSTLERBÜCHER sind ein Feuerwerk an kreativen, inspirierenden Spiel-, Mal- und Schreibideen!
2017 »… ein buntes und sehr unterhaltsames Manifest gegen Schubladendenken. « Claudia Gerdes, Page, 29. 8. 2017 »Ein kunterbuntes Sammelsurium, das Stereotype ad absurdum führen will, vor allem aber Mut macht sich selbst zu sein und andere sich selbst sein zu lassen – ›normal eben und ganz besonders‹... « Marion Klötzer, Badische Zeitung, 28. 2017 »Ein ungewöhnliches und gelungenes Buch, das auch bei Erwachsenen so manchen Aha-Effekt auslösen kann! « Libelle, 11/2017 »Großartiges Buch! « HIMBEER Berlin, 12/2017 »Mit Humor und Phantasie stellen die Künstler des ›Labor Ateliergemeinschaft‹ die üblichen Denkweisen auf den Kopf und schicken die Leser auf eine Reise zu sich selbst. Das Reiseziel: Selbstbewusstsein und Toleranz. « Agnes Sonntag, SPIEGEL ONLINE, 12. 2017 »Ein Buch, das beflügelt, selbstbewusst und selbstständig zu leben. Der Prototyp des modernen Familien- und Hausbuchs. « Ina Nefzer, Stuttgarter Zeitung, 15. Buch ich so du so nhung. 2017 »[Die Labor Ateliergemeinschaft] lassen die Leser staunen, nicht durch die Kraft der einzelnen, sondern durch den Zusammenklang der Einblicke, die das Buch in die so verschiedenen Arten gewährt, heute aufzuwachsen.
[... ]. Die Lektüre ist nicht nur erkenntnisreich, sondern auch impulsgebend, aktivierend und rasant... « Michael Ritter, AJuM GEW Sachsen-Anhalt, 1/2018 »Seite für Seite werben die Buchmacher... dafür, Menschen neu und anders zu betrachten. Und sie machen Mut, so zu sein, wie man ist. Buch ich so du so van. « Kim Kindermann, Deutschlandfunk Kultur, 20. 6. 2018 »Das Buch ist nachdenklich-witziger Erzählban d wie kluges Sachbuch, anschauliches Bilderbuch wie smarter Comic - schlicht ein Füllhorn der Anregungen über das Leben, die Kindheit, die Verschiedenheit von und allen im Allgemeinen und im Speziellen. ein ganz großer Coup... « Jana Kühn, BÜCHER Magazin, 6/2018 Autorenporträt anzeigen
« Fridtjof Küchemann, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 29. 1. 2018 »Ein Bilderbogen, der zum Staunen, Nachdenken und Lachen einlädt. « Eltern Family, 4/2018 »Normalität wird hier verhandelt und dekonstruiert, aber nicht platt und pädagogisch, sondern strukturiert, fundiert und ausgesprochen klug arrangiert. Ich so du so: Alles super normal : Labor Ateliergemeinschaft, Anke Kuhl, Alexandra Maxeiner, Jörg Mühle, Moni Port, Philip Waechter, Claudia Weikert, Natascha Vlahovic, Christopher Fellehner, von Zubinski, von Zubinski: Amazon.de: Books. […]. Die Lektüre ist nicht nur erkenntnisreich, sondern auch impulsgebend, aktivierend und rasant …« Michael Ritter, AJuM GEW Sachsen-Anhalt, 1/2018 »Seite für Seite werben die Buchmacher … dafür, Menschen neu und anders zu betrachten. Und sie machen Mut, so zu sein, wie man ist. « Kim Kindermann, Deutschlandfunk Kultur, 20. 6. 2018 »Das Buch ist nachdenklich-witziger Erzählband wie kluges Sachbuch, anschauliches Bilderbuch wie smarter Comic – schlicht ein Füllhorn der Anregungen über das Leben, die Kindheit, die Verschiedenheit von und allen im Allgemeinen und im Speziellen. ein ganz großer Coup …« Jana Kühn, BÜCHER Magazin, 6/2018
Weitere Stärken: Der Entwicklungsverlauf, Entwicklungsziele und Lösungsmöglichkeiten aus der Sicht des Kindes, der Eltern/des Vaters/der Mutter/der Erziehungsberechtigten, der Lehrkräfte/ErzieherInnen, aus der Sicht anderer Sachverständiger. Beurteilen, Beraten, Fördern Buch versandkostenfrei bei Weltbild.de. So konsequent durchgehalten ist systemisches Denken selten erfolgt und in Anamnese umgesetzt worden! " Sprachrohr, FiL Verlagsinfo Arbeits- und Materialblätter für die Hand der Kinder nun rechtschreibreformunabhängig) Immer wieder fallen im Unterricht Kinder auf, die in den Bereichen des Lernens, der Sprache und des Verhaltens Auffälligkeiten zeigen. Vor-, Grund- und Sonderschullehrkräfte stehen dann vor der Aufgabe, in möglichst kurzer Zeit Daten zum Beispiel zur bisherigen Entwicklung, zum persönlichen Umfeld und zur Lernausgangslage des Kindes genau und umfassend zu ermitteln, um daraus sinnvolle Ansätze für einen Förderunterricht entwickeln zu können oder auch, um Grundlagen für einen Bericht oder ein sonderpädagogsiches (Beratungs-)Gutachten zu erhalten.
6 Sprache und Kommunikation (Seite 62) 3. 6. 1 Pragmatisch-kommunikativer Bereich (Seite 62) 3. 2 Phonetisch-phonologischer Bereich (Seite 64) 3. 3 Morphologisch-syntaktischer Bereich (Seite 65) 3. 4 Semantisch-lexikalischer Bereich (Seite 66) 3. 5 Sprach- und Kommunikationsverhalten fremdsprachlich aufgewachsener Kinder (Seite 67) 3. 7 Schulische Lernbereiche (Seite 68) 3. 7. 1 Lesen (Seite 68) 3. 2 Schreiben / Rechtschreiben (Seite 70) 3. 3 Rechnen (Seite 73) 3. Beurteilen, Beraten, Fördern - Heuer, Gerd U. - Hugendubel Fachinformationen. 4 Bildnerisches Gestalten (Seite 87) 3. 5 Andere Schulfächer (Seite 87) 3. 8 Darstellung spezieller Fähigkeiten und/oder Hemmnisse (Seite 88) 3. 8. 1 außerschulisch (Seite 88) 3. 2 schul(fach)spezifisch (Seite 88) 4 Schlußfolgerungen (Seite 89) 4. 1 Zusammenfassung und Bewertung (Seite 89) 4. 2 Empfehlungen zur -weiteren- Förderung (Seite 90) 4. 3 Hinweise (Seite 92) Anhang (Seite 93) Einwilligung (Seite 95) Anforderungs- und Einsichtserklärung (Seite 96) Bewertungsübersicht (Seite 97) Materialübersicht (Seite 100) Literaturverzeichnis (Seite 101) Anmerkungen (Seite 105) Arbeitsblätter (Seite 107-182) Materialblätter (Seite 183 – 278)
"Dieser Ordner umfasst einen wahren Fundus an Informationen für Pädagogen, die mit lern- oder verhaltensauffälligen Kindern arbeiten. Dabei sind alle Altersklassen und der Großteil der relevanten Störungen in diesem Werk enthalten. So lassen sich zum Beispiel Verläufe einer Entwicklungsstörung besser objektivieren, wenn alle beteiligten Personen die gleichen Dokumentationsbögen benutzen. Dieser Ordner ist ebenfalls bestens geeignet, in einer Einrichtung Standards in Therapie und Beurteilung einzuführen. Wenn es einen kleinen Kritikpunkt gibt, dann ist es das Fehlen einer CD-ROM. Diese ist bei vielen Ordnern des verlages modernes lernen enthalten und vereinfacht die Arbeit mit den Materialien. Beurteilen beraten fördern gerd ulrich heuer. Insgesamt eine Komplettlösung zu einem fairen Preis. " Timm Steuber, Hamm "Nach neuem Verständnis erwarten die Jugendämter detaillierte Berichte am Ende der nach §35a mitfinanzierten Therapie über die emotionale Befindlichkeit der Klienten. Hier verhilft das Werk zu einer ins Einzelne gehenden Kenntnisnahme der Situation durch systematisch angelegte Fragebögen, die das gesamte Umfeld des Klienten einbeziehen.
Beurteilen, Beraten, Fördern - Heuer, Gerd U. Materialien zur Diagnose, Therapie und Bericht-/Gutachtenerstellung bei Lern-, Sprach- und Verhaltensauffälligkeiten in Vor-, Grund- und Sonderschule - In Ordner Buch Kartoniert, Paperback 280 Seiten Deutsch (Arbeits- und Materialblätter für die Hand der Kinder nun rechtschreibreformunabhängig)Immer wieder fallen im Unterricht Kinder auf, die in den Bereichen des Lernens, der Sprache und des Verhaltens Auffälligkeiten zeigen. Vor-, Grund- und Sonderschullehrkräfte stehen dann vor der Aufgabe, in möglichst kurzer Zeit Daten zum Beispiel zur bisherigen Entwicklung, zum persönlichen Umfeld und zur Lernausgangslage des Kindes genau und umfassend zu ermitteln, um daraus sinnvolle Ansätze für einen Förderunterricht entwickeln zu können oder auch, um Grundlagen für einen Bericht oder ein sonderpädagogsiches (Beratungs-)Gutachten zu Handling unterstützt betroffene Lehrkräfte a) inhaltlich.