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Carl Bossard: Wirkwerte sind minim. Wer in diesen Tagen mit jungen Menschen digital unterwegs ist, wer Fernunterricht praktiziert und mit Lernenden in virtuellen Räumen kommuniziert, der staunt über die technischen Zaubereien. Die digitale Vielfalt fasziniert. Beim Zoom-Meeting Arbeitsaufträge erteilen, die Teilnehmer in Gruppen schicken, mit ihnen chatten, ihnen Bilder zeigen und die Folien erklären und darüber diskutieren – das alles kann man, und vieles mehr. Verführerisch leicht kommt es daher. Doch wirkt das alles auch? Und was bewirkt der Unterricht aus dem Homeoffice? Das beschäftigte den Autor dieser Zeilen nach jeder Digitalsequenz. Wie steht es um digitale Lerneffekte? "What works best in school? " Diese Frage steht für den renommierten empirischen Bildungsforscher John Hattie im Zentrum des wissenschaftlichen Interesses. Er stellte sie auch für das virtuelle Klassenzimmer. Bringt die Digitalisierung des Unterrichts einen pädagogischen Mehrwert? Notenblatt digital beschriften (Software und Ausstattung) - Musiktreff.info. Und wie wirkt sich das E-Learning auf die Lerneffekte aus?
Allerdings führt eine Verbesserung der technischen Ausstattung und eine extensivere Nutzung digitaler Medien keineswegs automatisch zu sinnvolleren Lernangeboten für Schüler:innen. Ob und wie aber digitale Medien pädagogisch sinnvoll eingesetzt werden, liegt letztlich in der Hand der jeweiligen Lehrkraft. Daher sollten wir uns mit gleicher Intensität der Frage zuwenden, wie digitalgestützte lernförderliche Unterrichtsformate aussehen sollen und diese entwickelt werden können. Auf mediale Situationen einlassen – Die Haltung von Lehrkräften ist entscheidend - Magazin Plan BD. Prägend für deren Ausgestaltung sind in entscheidendem Maße die pädagogischen Grundüberzeugungen und individuellen Einstellungen gegenüber digitalen Medien, die jede Lehrkraft mitbringt. Sie beeinflussen Ausmaß und Art der Nutzung digitaler Medien grundlegend, wenn als Grundvoraussetzung von einem notwendigen Mindestmaß an technischer Ausstattung und technischen Fähigkeiten ausgegangen werden kann. Daher wollen wir uns mit diesem Beitrag den Einstellungen und Haltungen von Lehrkräften widmen, die einen Schlüssel für die Schaffung innovativer und lernförderlicher Unterrichtsszenarien mit digitalen Medien darstellen und somit über Erfolg oder Misserfolg der Medienintegration an Schulen entscheiden.
Hallo Bariku, so ganz verstanden habe ich aus deinem Posting nicht, was du willst, also lese ich mal im Kaffeesatz... Wenn du händisch Noten in ein elektronisches Notenblatt zeichnen willst, könnte sich eines der diversen "Notizprogramme mit Stifteingabe" (z. B. Samsung S-Note auf Android; auf Windows-Tablets auch Samsung Notes, EverNote, OneNote,... ) als sinnvoll erweisen. Wenn du dann eine Leerseite mit entsprechenden Notenlinien hinterlegst, sollte man darauf ganz gut Noten malen können. Oder willst du verschiedene teilausgefüllte Partituren weiterbearbeiten und damit ständig variierende Vorlagen verwenden? Noten direkt per Tastatur in ein Notensystem einzutragen, dürfte schwierig werden und erfordert, wenn's überhaupt dafür ein sinnvolles Programm auf Tablet-Ebene gibt, einer ziemliche Einarbeitung. Microsoft Whiteboard - Tablet mit Stift als digitaler "Tafelersatz" - YouTube. Schließlich musst du ja irgendwie die ganzen Modalitäten und möglicherweise Bezüge zu Nachbarnoten beim Eingeben verwaltet bekommen. Vom Tablet selber her würde ich für eine Handschrifteingabe auf jeden Fall zu einem 12" Tablet oder größer raten, weil sonst die verfügbare Fläche arg klein wird bzw. du dich schwertun wirst, die grafischen Eingaben mit der erforderilchen Präzision per Stift hinzukriegen.
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Die Produktstrategie bei Samsung geht meines Erachtens gar nicht: Ich kann nicht planen, wie lange ein Tablet noch verfügbar ist. Kann man es später nachbestellen? Wird es einen Nachfolger geben? Wie lange bekommt dieser Updates? Mein aktuelles Tablet vom vergangenen Sommer hat immer noch Android 5. 0. Im Herbst kommt 7. 0 raus. 6. 0 gibt es für die stiftlose Version. Insgesamt habe ich den Eindruck, dass Samsung kein wirkliches Interesse am Bildungsbereich hat. Die Ressourcen hier werden eher zurückgefahren. Modelle werden zu schnell ausgetauscht. Hier geht es wohl eher darum, auf dem Consumermarkt möglichst oft Kasse zu machen. Tablet als tafelersatz 2020. Im kommenden Schuljahr werde ich andere Schulen dabei beraten, wie sie Android-Tablets in ihren Schulen verteilen und administrieren. Ehrlich gesagt beneide ich inzwischen ein wenig die Kollegen im Bereich iOS: Da gibt es sowohl eine verlässliche Update- als auch eine klare Produktstrategie. Im Bereich der Nachhaltigkeit hat hier Apple klar die Nase vorn. Trotzdem wird mich das Android-Tablet auch im kommenden Schuljahr in den Klassenraum begleiten.
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