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Es gibt Berührungen, die man nicht will. Davon und wie man auf sie reagiert, handeln die Spiel- und Interaktionsszenen von "Mein Körper gehört mir". Seit mehr als 20 Jahren ist die theaterpädagogische Werkstatt mit ihrem Präventionsprogramm gegen sexuelle Gewalt an den Schulen in Deutschland zu Gast – mittlerweile mit mehr als 70 Spielerpaaren, um den Schülern das Thema sexueller Missbrauch kindgerecht nahe zu bringen. Die einzelnen Programmteile widmen sich den Themen Ja- und Nein-Gefühle, sexueller Missbrauch durch Fremde und Täter aus dem Nahbereich der Kinder. Insbesondere letzteres stand auch am Dienstag im Mittelpunkt des dritten und letzten Teils für die Bissendorfer Drittklässler. Hier erlebten die Kinder im Szenenspiel, wieviele Anläufe und wieviel Mut es Micha kostet, um einen Erwachsenen zu finden, der ihm glaubt, das sein älterer Bruder ihn unsittlich berührt und bereit ist, etwas dagegen zu unternehmen. Dahinter steht die Erkenntnis: Wissen macht stark. Je besser Kinder informiert sind und ihre eigenen Wahrnehmungen und Gefühle einschätzen können, desto besser sind sie geschützt.
In diesem Zusammenhang wird den Kindern auch das Kinder- und Jugendtelefon, die "Nummer gegen Kummer", weitergegeben. Am wichtigsten war natürlich immer der Körper-Song, mit dem jede Stunde die verschiedenen Inhalte der Theaterblöcke noch einmal aufgegriffen wurden: Mein Körper springt lustig umher, fliegt durch die Luft, denn das ist nicht schwer! Dein Körper ist auch einmal still, unser Körper macht, was immer er will! Mein Körper, der gehört mir allein, du bestimmst über dein´und ich über mein´! Wenn ich berührt werde, weiß ich, wie´s mir geht, mein Gefühl das ist echt, mein Gefühl hat immer Recht! Nein zu sagen, stark zu bleiben, ist oft sehr schwer, doch ein NEIN-Gefühl sagt mir: ICH WILL DAS NICHT MEHR! Mein Körper, der gehört mir allein, du bestimmst über dein´und ich über mein´! Schlag mich nicht und tritt mich nicht und schubs mich auch nicht weg, umarm mich nicht zu stark, denn das macht mich nur hart! Ich habe mich von Kopf bis Fuß sehr gern, ich gebe auf mich acht, ich bin mein eig´ner Stern!
Mein Körper, der gehört mir allein, du bestimmst über dein´und ich über mein´! Weitere Informationen zum Projekt finden sie hier:
Wann habe ich JA-Gefühle? Was mache ich, wenn ich ein NEIN-Gefühl habe, wenn jemand mich anfasst? Wie kann ich Hilfe bekommen? Außerdem geht es darum, Entscheidungshilfen für fragwürdige Situationen zu geben. Dazu werden drei Fragen erarbeitet: 1. Habe ich ein JA- oder ein NEIN- Gefühl? 2. Weiß jemand, wo ich bin? 3. Bekomme ich Hilfe, wenn ich welche brauche? Mit Hilfe dieser Fragen fällt es leichter, neue Situationen einzuschätzen, denn wenn ich nur eine dieser Fragen bereits mit NEIN beantworte, darf ich auch NEIN sagen! In verschiedenen - sehr an der Lebenswelt der Kinder orientierten- Situationen, die von den beiden Schauspielern kindernah gespielt werden, können diese Hilfen konkret besprochen und geübt werden. So gibt es zum Beispiel Szenen im Schulbus oder beim Training, aber auch das Internet und seine Gefahren werden angesprochen und Tipps zur sicheren Nutzung vermittelt. Im letzten Block geht es dann um das schwierige Thema "sexueller Missbrauch in der eigenen Familie". Eine sehr ernste Sache, die dank der erfahrenen Schauspieler sehr sensibel und sachlich ebenfalls mit den Kindern erarbeitet wird.
1. Lernzielkontrolle/Probe #0158 Grundschule Klasse 2 Sachkunde / HSU Lernzielkontrollen/Proben Gesunde Ernährung Obst und Gemüse 2. Lernzielkontrolle/Probe #0926 Bayern und alle anderen Bundesländer Lernzielkontrollen/Proben Gesunde Ernährung Obst und Gemüse #0221 #0528 Bayern Lernzielkontrollen/Proben Gesunde Ernährung Obst und Gemüse #0573 Bayern Lernzielkontrollen/Proben Gesunde Ernährung Obst und Gemüse
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Sachsen 515 KB OBST GEMÜSE Die Kinder lernen den Unterschied zwischen Obst und Gemüse kennen und müssen diese unterscheiden können. Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern 225 KB Obst und Gemüse, Beerenobst, Kernobst, Steinobst Text für den Hefteintrag zum Abschreiben in Vereinfachter Ausgangsschrift (VA). Unterscheidung von Obst und Gemüse. Kleine Übung zu den verschiedenen Obstsorten (Steinobst, Kernobst, Beerenobst) mit Erklärungen und Beispielen zum Zuordnen. 955 KB Methode: Heftchen zu Obstarten - Arbeitszeit: 30 min Obst und Gemüse Heftchen zu den Obstarten (Schalenobst, Beerenobst, Steinobst, Kernobst) 454 KB Methode: Gemüsearten-Heftchen - Arbeitszeit: 30 min Obst und Gemüse Heftchen zum Erlernen der Gemüsearten (Stängelgemüse, Fruchtgemüse, Wurzelgemüse, Blattgemüse, Blütengemüse) 75 KB Gesund essen, Ernährung, Ernährungspyramide, Gesunde Ernährung Lückentext zur Ernährungspyramide Anzeige LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D) Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.
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2. Klasse / Sachunterricht Obst; Gesunde Ernährung; Gemüse; Milch und Butter Obst 1) Nenne 2 Obstsorten, die aus südlichen Ländern kommen! ____________________________________________________________ Banane, Orange, Ananas, Kiwi, Pfirsich ___ / 2P Gesunde Ernährung 2) In welche Gruppe gehören die Lebensmittel. Ordne richtig zu. Milch, Margarine, Karotte, Ei, Brot, Putenschnitzel, Banane, Kuchen, Quark, Kartoffeln, Nudeln, Joghurt, Wurst, Öl, Butter Obst und Gemüse Fleisch, Fisch und Ei Milchprodukte Fett Getreide und Zucker Karotte Banane Kartoffeln Ei Putenschnitzel Wurst Milch Quark Joghurt Margarine Öl Butter Brot Kuchen Nudeln ___ / 15P 3) Für welches Essen nimmt der Koch kein Gemüse? Streiche durch! Paprikaschnitzel Obstsalat Lauchtorte Kiwi-Eis Rosenkohlauflauf 4) Warum ist Milch wesentlich gesünder als Limonade? Nenne zwei Gründe! Limonade enthält Zucker und wenig Vitamine. Milch enthält viel Vitamine und keinen Zucker. Milch und Butter 5) Der Weg der Milch. Setze die Sätze in die richtige Reihenfolge!
2. Klasse / Sachunterricht Gemüse; Obst; Milch und Butter; Gesunde Ernährung Gemüse 1) Male aus, welche Teile des Gemüses du essen kannst! ___ / 3P Obst 2) Beschreibe den Weg der Früchte, wie sie zu uns in den Supermarkt kommen (4 Stationen). ____________________________________________________________ 1. Zuerst werden die Früchte von Obstbauern von den Bäumen gepflückt und geerntet. Dann packt man sie in Kisten. 3. Die Kisten werden in Lastwägen zu uns transportiert. 4. Anschließend können wir die Früchte im Supermarkt kaufen. ___ / 4P Milch und Butter 3) Wer verdient an einem Stück Butter? (Nenne 4) 1. Lastwagenfahrer 2. Bauer 3. Verkäufer im Geschäft 4. Personal der Molkerei 4) Schreibe den Namen des Gemüses unter das Bild! Welche Gemüseart ist es? Schreibe die richtige Zahl daneben! Blattgemüse (1), Fruchtgemüse (2), Wurzelgemüse (3), Stängelgemüse (4) ___ / 16P 5) Wie nennt man Obst, das bei uns wächst? Schreibe auch drei Beispiele auf. Heimisches Obst z. B. Weintrauben, Erdbeeren, Äpfel 6) Warum kann man Gurken nicht zu lange im Keller lagern?
Ausserdem macht ihr das Lernen mit Ihnen Spaß - was will man mehr? Herzliche Grüße und einen guten Start in die Woche, A. S. A. S. April Hallo Frau Dr. Droemer, wir sind wirklich sehr begeistert von Ihren Unterlagen. Unser Sohn ist in der 4. Klasse – Übertritt war mit Ihren Materialien überhaupt kein Problem. Ab wann kann man die Gymnasium buchen...? Schöne Grüße P. März Ich schreibe Ihnen, weil ich eine lustige Anekdote erzählen wollte. Als wir T. im Dezember gefragt haben, was er sich zu Weihnachten wünscht, meinte er: "Ich möchte, dass wir Frau Dr. Droemer behalten! " Das ist doch ein tolles Kompliment von einem 12jährigen, oder? A. M. Februar Überzeugen Sie sich von der Qualität – kostenlos testen eins und zwei ist das beste Lernportal für aktuelles Übungsmaterial, passend zum LehrplanPlus für Grundschule, Realschule und G9. Alle Aufgaben sind auf den bayerischen Unterrichtsstoff abgestimmt. So sehen Proben und Schulaufgaben auch in der Schule aus. Mit diesen Arbeitsblättern den Übertritt schaffen und gute Noten schreiben.