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Wenn ein Kind eine diagnostizierte Teilleistungsstörung wie Legasthenie oder Dyskalkulie hat und seine seelische Gesundheit dadurch bedroht ist, können die Kosten für eine Lerntherapie im Rahmen der Eingliederungshilfe vom Jugendamt übernommen werden. Schritte zur Kostenübernahme Ein unabhängiger Gutachter oder Arzt untersucht das Kind und führt einige Tests durch. Es wird ein Gutachten erstellt. Die Schule bescheinigt, dass bei dem Kind eine Problematik vorliegt, die nicht alleine durch schulische Hilfe zu lösen ist. Die Bescheinigung der Schule und das medizinische Gutachten müssen beim örtlichen Jugendamt eingereicht werden. Im Rahmen der Eingliederungshilfe wird nun geprüft, ob eine Kostenübernahme für Lerntherapie bewilligt wird. Kostenübernahme durch das Jugendamt - Yvonne von dem Bussche bietet integrative Lerntherapie nach BVL bei Dyskalkulie, Rechenschwäche und LRS in Adlkofen bei Landshut (Niederbayern). Bei Bewilligung können sich die Familien an anerkennte Lerntherapeut(inn)en wenden und um ein Informationsgespräch bitten. In diesen Fällen wird die Kostenübernahme für Lerntherapie bewilligt Mit dem entsprechenden Diagnose-Gutachten und einem formlosen Antrag kann die Kostenübernahme für Lerntherapie direkt beim zuständigen Sachbearbeiter beantragt werden.
Grund hierfür ist, dass Eltern und Lehrer nicht erkennen, warum beispielsweise Schwierigkeiten in Mathematik oder in Geschichte auftreten. Diese Probleme basieren jedoch meist einfach auf dem Fakt, dass der Nachwuchs Aufgabenstellungen nicht richtig lesen und verstehen kann. Welche Therapiemöglichkeiten gibt es? Bevor sich Gedanken über die Kostenübernahme der Krankenkasse bei LRS gemacht werden kann, ist es erst einmal interessant zu wissen, welche Therapiemöglichkeiten überhaupt angeboten werden und helfen können. Eltern sollten sich darüber bewusst sein, dass es definitiv nicht ausreicht, wenn die Kinder in die Nachhilfe gehen oder die Eltern selbst beim Lernen mit dabei sind. Wichtig ist es, auf die Unterstützung von Fachleuten zu setzen, die sich mit einer LRS auskennen und auf die speziellen Fälle eingehen können. Teilweise ist auch eine Förderung in der Schule möglich, diese ist jedoch nicht immer gegeben. Saskias Legasthenietherapie zahlt das Jugendamt. Oft genug fehlen die Lehrkräfte oder auch speziell ausgebildete Pädagogen, die sich der Kinder annehmen können.
Trotz dieser Arbeitshilfe ist leider oft ein sehr "individueller" Umgang mit den Leistungsanträgen festzustellen. Die Zuordnung zum Personenkreis ist nach der Regelung des SGB VIII weiterhin eine Aufgabe des zuständigen Jugendamtes. Da eine Hilfe nach § 35a SGB VIII eine längerfristige Maßnahme über einen Zeitraum von 2-3 Jahren bedeutet, soll ein Hilfeplan gem. Legasthenie kostenübernahme jugendamt dortmund. § 36 SGB VIII erstellt werden. Für die Ausgestaltung der Hilfemaßnahme ist von den Jugendämtern ein fachkundiger Arzt zu beteiligen. Inwiefern die Vorgaben der Arbeitshilfe tatsächlich in der Praxis der Jugendämter umgesetzt werden, hängt von der Einstellung und Sachkunde der jeweiligen MitarbeiterInnen der Jugendämter und ihrer Vorgesetzten in den Kommunen ab. Hier empfiehlt sich die fachkundige rechtliche Begleitung der antragstellenden Familie durch einen auf dieses Rechtsgebiet spezialisierten Rechtsanwalt. Verfahren In einer Einzelfallprüfung durch das Jugendamt muss festgestellt werden, ob das Kind durch seine festgestellte Teilleistungsstörung von seelischer Behinderung und sozialer Isolation bedroht ist.
Sie haben dann nämlich bei der Auswahl der Therapie eine gleichberechtigte Mitsprache (§36 SGB VIII). Sollten Sie nach der grundsätzlichen Kostenübernahme durch das Jugendamt den Eindruck gewinnen, es würden Entscheidungen ohne ein vernünftiges Gespräch über Ihren Kopf hinweg getroffen werden, bitten Sie das Jugendamt um ein Hilfeplangespräch mit allen Beteiligten, Lehrern, Gutachtern, Therapeuten, Jugendamtssachbearbeitern, Eltern und evtl. dem Kind selbst. Nach §36 SGB VIII sind Eltern und Kind, gleichberechtigt mit den Fachleuten an der Planung der Maßnahme zu beteiligen. Legasthenie kostenübernahme jugendamt essen. Ein "prozessorientiertes, transparentes Aushandlungsgeschehen" soll das Hilfeplangespräch sein - einen Versuch ist es wert, den der fachkundige Rechtsanwalt natürlich begleiten kann. Oft kann schon dadurch eine sachliche Gesprächsatmosphäre sichergestellt werden. Behördengänge und Amtsverfahren wirken oft abschreckend. Sehr häufig werden Antragsteller dadurch entmutigt und geben auf. Die Begleitumstände und Einstellung mancher Sachbearbeiter, die diese Wirkung noch unterstützt, sollten jedoch niemanden davon abhalten, seine Rechtsansprüche geltend zu machen.
Gerne beraten wir Sie kostenlos bezüglich Ihrer individuellen Situation und unterstützen Sie bei der Beantragung der Lerntherapie. Bitte melden Sie sich einfach telefonisch unter 030 – 84 31 28 68 oder schreiben Sie uns eine E-Mail.
Die Deutung des Gleichnisses vom Sämann ( Mt 13, 18-23; Mk 4, 13-20) 11 Das ist aber das Gleichnis: Der Same ist das Wort Gottes. 12 Die aber an dem Weg, das sind die, die es hören; danach kommt der Teufel und nimmt das Wort von ihrem Herzen, damit sie nicht glauben und selig werden. 13 Die aber auf dem Fels sind die: Wenn sie es hören, nehmen sie das Wort mit Freuden an. Sie haben aber keine Wurzel; eine Zeit lang glauben sie, und zu der Zeit der Anfechtung fallen sie ab. 14 Was aber unter die Dornen fiel, sind die, die es hören und gehen hin und ersticken unter den Sorgen, dem Reichtum und den Freuden des Lebens und bringen keine Frucht zur Reife. 15 Das aber auf dem guten Land sind die, die das Wort hören und behalten in einem feinen, guten Herzen und bringen Frucht in Geduld. Die Bibel nach Martin Luthers Übersetzung, revidiert 2017, © 2016 Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart.
Wie kann man dran bleiben (und versuchen, dass das Wurzelwerk noch fester wird)? Wem fällt da was ein? Kernaussage des Gleichnisses für die Kids: Bewusst machen, dass es Dinge gibt, die einen vom Glauben wieder wegbringen können. Und wer es tatsächlich ernst mit Jesus meint, der sollte alles tun um dass Jesus immer mehr Platz zum "ausbreiten" bekommt. Aussagen für Mitarbeiter: Das Gleichnis kann auch deutlich machen, dass wir nicht erwarten können, dass unsere Andachten immer super gut ankommen. Es wird immer Kinder und Jugendliche geben, die sich dafür absolut nicht interessieren. Es wird immer welche geben, die zwar anfänglich begeistert sind, aber nach einem kurzen Strohfeuer wieder weg sind. Lass Dich da nicht entmutigen (sonst würden Dich ja die Dornen ebenfalls zudecken). Nicht alles kannst Du in der Hand haben und lege es stattdessen einfach in Gottes Hand. Versuche einen möglichst guten Boden zu bereiten und freue dich und lobe Gott, wenn es bei dem/der ein oder anderen auf guten Boden gefallen ist.
Wir haben einen kleinen "Garten" in Plastikschalen angelegt, zuvor natürlich eine Grundskizze gezeichnet, wo welcher "Boden" hinkommen soll. Nachdem wir die verschi edenen Bestandteile (Dornen, Erde, Steine, Tonscherben, Gestrüpp, Ästchen) im Gelände des Gartenamtes gesucht haben, legten wir sorgfältig unseren kleinen "Garten" an. Anschließend säten wir "Korn"(Kresse) in das Beet. Über die Osterferien kann nun jeder von uns in seinem kleinen Gärtchen beobachten, wo das Korn/Gottes Wort gut wachsen kann und wo es schwer ist, dass das Korn Frucht bringen kann. Wichtig ist natürlich auch die sorgfältige Pflege des Gartens, genügend Wasser und Licht! Es war ein wunderschöner Vormittag! Mit großer Liebe und Achtsamkeit haben die Kinder sich mit allen Sinnen auf dieses Gleichnis eingelassen! Vielen Dank an das Gartenamt, dass wir Platz und Material bekommen haben für dieses Erlebnis! Katharina Penzkofer mit den Kindern der Klasse 3a