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Wir beraten Sie gerne! Technische Daten Abmessungen: 12 x 20 x 8 mm Betriebsspannung: AC110~250V, 50Hz60Hz Leistungsaufnahme: 0, 2 Watt Farbe: Weiß Produktreihe: LUX-Serie Artikelzustand: Neu Hersteller: Luxus-Time Herkunftsland: China Artikelnummer: LX-LED-Adapter Material: Kunststoff/Aluminium Produktart: Installations-Zubehör Weiterführende Links zu "LUXUS-TIME Widerstandsadapter LX-LED-Adapter" Bewertungen lesen, schreiben und diskutieren... mehr Kundenbewertungen für "LUXUS-TIME Widerstandsadapter LX-LED-Adapter" Bewertung schreiben Bewertungen werden nach Überprüfung freigeschaltet.
Da ich zur Zeit häufig Anfragen bezüglich Verteilung meines Materials bekomme, möchte ich Folgendes mitteilen: Meine Dateien dürfen in unveränderter Form per Mail an Eltern und Schüler versendet werden oder auf Schulserver, Schulhomepages und Schul-Blogs hochgeladen werden. Ich hoffe, dass ich damit allen Besuchern meiner Homepage in der jetzigen Situation etwas helfen kann. Mathemonsterchen Suche
Hessischer Bildungsserver / Unterricht
Dabei können alle geometrischen Körper in ihren drei Dimensionen durch Ziehen und Schieben verformt werden. Die Software ermöglicht so das Konstruieren von dreidimensionalen virtuellen Bauwerken, die Kinder in der Grundschule real ansonsten nicht konstruieren könnten. Raum und Form | Pikas digi. Grundsätzlich steht bei den vorgestellten Unterrichtsanregungen die Förderung des räumlichen Vorstellens und Denkens im Mittelpunkt. Unter Berücksichtigung verschiedener inhaltsbezogener und prozessbezogener Kompetenzen lassen sich durch die Einbettung der Software in den Mathematikunterricht verschiedene Schwerpunktsetzungen realisieren. Dabei spielt die gedankliche Planung, Umsetzung und Optimierung der Konstruktionsprozesse eine große Rolle. Die Arbeitsmaterialien enthalten neben den Ausführungen zur Umsetzung im Unterricht auch Planungsraster, eine Kartei mit Abbildungen von Gegenständen, die konstruiert werden können und eine Übersicht der zur Verfügung stehenden Funktionen der App, die von den Kindern gemeinsam erarbeitet werden können.
In der angebotenen Aufgabenkartei zur App werden Arbeitsaufträge zu verschiedenen Aspekten thematisiert, die dabei unterstützten, das Thema `Muster aus Formenreihen´ sowie das `Programmieren mit Schleifen´ näher zu beleuchten und tiefgehendere Einblicke in beide Bereiche zu erlangen. Dabei ist die Aufgabenkartei so konzipiert, dass Aufgabenstellungen genutzt werden können, um einen gemeinsamen Einstieg in bestimmte Aspekte des Themas zu ermöglichen und die Arbeitsphase so zu gestalten, dass eine gemeinsame Reflexion stattfinden kann. Das Unterrichtsmaterial zur App unterstützt Lehrende dabei, den Hintergrund zu einzelnen Aufgabentypen nachvollziehen zu können, Schwerpunkte und Impulse für einzelnen Unterrichtsstunden zu setzen, sowie Arbeits- und Reflexionsphasen zu gestalten. Muster- App Kartei zur App Padlet zur App: Überblick über Aufgaben, Ziele und Funktionen Tangram (D) Webunterrichtsmodul zur Unterrichtsreihe "Wir werden Tangram-Experten". Die hier vorgestellte Unterrichtsreihe stellt eine Möglichkeit dar, wie Unterricht in einer Mischung aus Präsenz- und Webunterricht strukturiert und organisiert werden kann.
Die Erstellung eines Tangram-Buches erfordert die Thematisierung verschiedener Aspekte rund um das Thema Tangram. Neben der Erforschung der Figuren werden Legeregeln thematisiert sowie das freie Legen, Aus- und Nachlegen geübt. Im zweiten Teil der Unterrichtsreihe wird dann jede Schülerin und jeder Schüler Expertin oder Experte für die selbstständig erstellte oder ausgewählte Figur, um die anderen SchülerInnen bei der Bearbeitung der Expertenaufgabe unterstützen zu können. Das am Ende aus diesen Expertenaufgaben erstellte Tangram-Buch bietet neben weiteren Übungsmöglichkeiten ein für die SchülerInnen ansprechendes Endresultat der Unterrichtsreihe. Überblick über das Unterrichtsvorhaben Literatur Etzold, H. & Janke, S. (2018). Schleifen und Strukturen. Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer. Teil 1: Hintergrund und Erfahrungsbericht. Digitales Lernen in der Grundschule. Universität Potsdam.
( 2008). Bildungsstandards für die Grundschule. Mathematik konkret. Berlin: Cornelsen.