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Ausspracheübungen zum CH 31. Dezember 2010 Über die Aussprache der Buchstabenkombination CH habe ich hier geschrieben. Heute stelle ich euch ein Arbeitsblatt mit Lösungen zur Verfügung, das Wortschatzarbeit und Aussprache kombiniert. Bei Übung 1 lesen die Partner am besten abwechselnd einen Satz vor. Der andere sagt laut die Antwort und der Vorleser notiert sie. Wenn der Antwortende sie nicht weiss, sagt er "ich passe" und der Satz wird später erneut gelesen. Korrigiert wird erst am Schluss. DaF-Blog » Ausspracheübungen zum CH. Gedacht ist das Arbeitsblatt für einen A2-Kurs, bei spezifischen Problemen kann man es aber auch noch auf höheren Niveaus verwenden. Höhere Niveaus können zum Beispiel Übungssätze wie in 1 selber formulieren, die man nach der Korrektur austauschen und zum Üben verwenden kann. Bei Übung drei können die Lernenden selber Eigenschaften suchen, die zu Achim und Michaela passen. Achim ist zum Beispiel ein Raucher, Michaela ist leicht, …. Die Übungen 2 und 3 sollten bei einem genügend grossen Zeitbudget und leichten Veränderungen (weniger Items, Anpassung an gelernten Wortschatz) auch schon in einem A1-Kurs funktionieren.
Fragen Sie, wer eine Strophe oder gar das gesamte Gedicht allein vortragen möchte. Wiederholen Sie den Reim mehrmals, jedoch nur solange, wie sie das Engagement der Kinder spüren. Küchengeräusche - Gedicht Wenn es in der Küche kracht, der Koch sich schon ins Fäustchen lacht. Das Wasser durch die Küche rauscht, der Koch dem Rauschen leise lauscht. Dann ist es Zeit, den Tisch zu decken. Die Tischdecke daraufzulegen. Mit Teller und Besteck bestücken, alles schön zurechtzurücken. Kommt dann das Essen auf den Tisch, ein Topf voll Suppe, drin ist Fisch. Ch sch übungen. Nimmt jedes Kind den Löffel her, denn jetzt schmeckt es gleich noch viel mehr. Der Koch jedoch in seiner Küche, genießt die feinen Kochgerüche und nimmt zu den gesunden Sachen, Schokolade und muss lachen. Tipp: Traut sich ein Kind nicht, das Gedicht allein vorzutragen, stellen Sie kleine Kindergruppen von zwei bis drei Kindern zusammen, die gemeinsam sprechen. So fällt es auch ruhigen und unsicheren Kindern leichter, sich einzubringen. Ihnen hat dieser Beitrag gefallen?
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Text: Marion Bischoff, Bild: Liliane Oser Warum mit Kindern Zischlaute üben? Eine deutliche Aussprache wird mit zunehmendem Alter der Kinder immer wichtiger. Sind sie klein, drückt man ein Auge zu und bemüht sich, ihr Gebrabbel zu verstehen. Je älter sie werden, desto eher erwarten Erwachsene und andere Kinder, dass sie sich verständlich ausdrücken können. Schaffen sie das nicht, verlieren sie nach und nach an Selbstvertrauen und sprechen weniger. Durchführung: Setzen Sie sich mit den Kindern im Kreis zusammen und tragen Sie das Gedicht langsam vor. Achten Sie darauf, besonders die Zischlaute deutlich zu betonen, um die Unterschiede hervorzuheben. Sch / ch / s - Therapiemats-Sammlung. Wiederholen Sie das Gedicht und animieren Sie die Mädchen und Jungen, mitzusprechen. Stellen Sie sich für den dritten Durchgang mit den Kindern hin. Überlegen Sie sich gemeinsam passende Bewegungen zu den Reimen. So fällt es den Kindern leichter, die Reime zu behalten. Nach und nach nehmen Sie sich bei den Wiederholungen zurück. Sprechen Sie leiser und lauschen Sie den Kindern.
1) Lautbildung:Einleitung zu Übungen / Anleitungen für die Bildung der Zischlaute SCH/CH1/S Hallo, mein Name ist Beate Müller, ich bin staatlich anerkannte Logopädin und geprüfte Sprecherin. Viele Kinder haben artikulatorische Fehlbildungen in den Zischlauten SCH, CH1 und S. Viele Erwachsene sprechen diese Laute übrigens artikulatorisch auch nicht ganz korrekt. Wenn Sie also diese Laute mit Ihren Kindern üben möchten, oder selbst an Ihrer Aussprache arbeiten möchten, dann schauen Sie sich nachfolgende Videos an. Hier wird die Lautbildung detailliert beschrieben. 2) Lautbildung "SCH" – Lippen nach vorne runden (wie bei einem "O") obere Schneidezähne sind sichtbar. – Zahnreihen locker schließen (Oberkiefer vor Unterkiefer)! – Zunge hinter den geschlossenen Zähnen, richtet sich nach oben an den Gaumen (geformt wie ein "U"). – Luft entweicht über die Zungenmitte nach vorne. Ch sch übungen des. – Hilfen: Lippen im Wechsel zur Seite ziehen und nach vorne runden. 3) Lautbildung "CH1" – Lippen seitlich ziehen (lächeln) – Zahnreihen locker öffnen, kleiner Spalt zwischen Ober- und Unterkiefer – Zunge liegt sichtbar im Unterkiefer hinter den unteren Zähnen – Luft entweicht über den Gaumen 4) Lautbildung "D" – Der Mund ist locker geöffnet.
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