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Sie sind nicht die einzigen Tiere, die einen "Magnetsinn" haben. Auch Haie und Schildkröten haben ihn. Bei Zugvögeln spricht man vom "Magnetkompass". Deutsch: Arbeitsmaterialien Der Löwe und die Maus - 4teachers.de. Füchse sind schnell Wenn er einer Beute hinterher flitzt, kommt der Fuchs auf 50 km/h. Das ist schneller als innerorts mit dem Auto erlaubt ist! Fuchs - Foto: Neil Burton/Shutterstock Weitere Tiere im Lebensraum Wald, Hecke: Der Fuchs ist verwandt mit: Fennek Löffelhund Marderhund Polarfuchs Video: 27 Fakten über Füchse (Video öffnet auf YouTube)
Sie reflektieren dabei, wie sie die Texte verstehen und die Texte auf sie wirken. > entwickeln Interesse am Austausch ihrer eigenen Erfahrungen mit literarischen Texten und können mitteilen, welche Geschichten ihnen gefallen und welche nicht. Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung > Die Schülerinnen und Schüler erfahren, erkennen und reflektieren, dass literarische Texte in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen. Sie kennen wesentliche Merkmale von Genres und literarischen Gattungen. > können Bilder und Spiele mit ihrer Wirklichkeit verknüpfen und diese als real erleben (z. Puppentheater). Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung > Die Schülerinnen und Schüler erfahren, erkennen und reflektieren, dass literarische Texte in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen. > können sich in erzählte Geschichten hineinversetzen.
> können kurze Texte, deren Thema vertraut ist, laut oder still lesen. Grundanspruch Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können in einem Bild eine Situation erkennen (z. B. Figur, Handlung, mögliche Geschichte). Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können sich aus aneinander gereihten Bildern eine Geschichte vorstellen und diese im Gespräch erzählen (z. Bilderbuch). Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können erzählte und vorgelesene Texte verstehen und darin den Handlungsstrang erkennen (z. kleine Geschichte, Bilderbuch, Vers, Abzählreim). Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können einen linearen Erzählverlauf mit einer dazu gehörenden Bildabfolge verbinden.