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deckt alle Themen ab, die aktuell und in absehbarer Zukunft von hoher gesellschaftlicher und damit auch beruflicher Relevanz sind, wie etwa die Unterrichtsqualität an Schulen (Stichwort: PISA), die Erwachsenenbildung oder das Lernen mit neuen Medien. richtet sich an die Studierenden der Psychologie und der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge. Darüber hinaus können aber auch Personen, die im Bildungsbereich, also in Schule, Hochschule oder Erwachsenenbildung tätig sind von der Lektüre profitieren. Produktdetails Produktdetails Psychologie Lehrbuch Verlag: Hogrefe (vorm. Verlag Hans Huber) Artikelnr. des Verlages: 2982427 Seitenzahl: 479 Erscheinungstermin: 7. Renkl pädagogische psychologie magazine. Februar 2008 Deutsch Abmessung: 245mm x 182mm x 28mm Gewicht: 1170g ISBN-13: 9783456844626 ISBN-10: 345684462X Artikelnr. : 22913853 Psychologie Lehrbuch Verlag: Hogrefe (vorm.
Nur noch 1 Artikel auf Lager Geprüfte Gebrauchtware Versandkostenfrei ab 19 € Beschreibung Das «Lehrbuch der Pädagogischen Psychologie» behandelt die wichtigsten Fragen der Psychologie zur Erziehung, zum Lehren und Lernen. Das vorliegende Buch: Vermittelt einen umfassenden Überblick über pädagogisch-psychologische Themen, der weit über das Themenfeld der Schule hinausgeht. enthält fachlich fundierte Beiträge von ausgewiesenen Experten, die die wissenschaftlichen Erkenntnisse kompetent darstellen, zugleich aber deren praktische Umsetzung im Blick halten. Renkl pädagogische psychologie cognitive. deckt alle Themen ab, die aktuell und in absehbarer Zukunft von hoher gesellschaftlicher und damit auch beruflicher Relevanz sind, wie etwa die Unterrichtsqualität an Schulen (Stichwort: PISA), die Erwachsenenbildung oder das Lernen mit neuen Medien. richtet sich an die Studierenden der Psychologie und der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge. Darüber hinaus können aber auch Personen, die im Bildungsbereich, also in Schule, Hochschule oder Erwachsenenbildung tätig sind von der Lektüre profitieren.
Instructional Science, 42 (6), 929-947. Jorke, K. B., Grund, A., Schmid, S., & Fries, S. (2013). Why students procrastinate: A qualitative approach. Journal of College Student Development. Grund, A., Schmid, S., Klingsieck, K. B. & Fries, S. (2012). Studierende schieben Pflichten auf, aber auch persönliche Projekte: Typen aufgeschobener und ausgeführter Handlungen im Alltag Studierender. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 44, 129-208. Hofer, M., Kilian, B., Kuhnle, C. Renkl pädagogische psychologie nc. (2011). Beeinflussen individuelle Werte Motivation und Lernerfolg bei Schule-Freizeit-Konflikten? Eine experimentelle Untersuchung. Zeitschrift für Pädagogik, 57, 385-403. Hofer, M., Schmid, S., Fries, S., Kilian, B., & Kuhnle, C. (2010). Reciprocal relationship between values and motivational interference during learning and leisure. British Journal of Educational Psychology, 80, 623-645. Richter, T., & Schmid, S. Epistemological beliefs and epistemic strategies in self-regulated learning.
V. mit dem Titel " Sitzt da eine Person in meinem Computer? Lehrbuch Pädagogische Psychologie von Alexander Renkl (Hrsg.) portofrei bei bücher.de bestellen. Soziale Prozesse beim Lernen mit digitalen Medien ", 2019 Hauptvortrag (Keynote) auf der Fachtagung des Psychologielehrerverbandes in Halberstadt mit dem Titel " Wie Menschen mit digitalen Medien soziale Interaktionen eingehen – ein Blick in die aktuelle Lehr-/Lernforschung ", 2019 Eingeladener Vortrag zum Forschungskolloquium der Professur "Pädagogische und Entwicklungspsychologie" (Leitung Alexander Renkl) mit dem Titel " Der Einfluss von dekorativen Bildern als Abrufhilfe beim Lernen und Testen mit digitalen Medien ", 2019 Hauptvortrag (Keynote) auf der 31. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik in Chemnitz mit dem Titel " Lernförderliche Gestaltung digitaler Medien – kognitive Grundlagen und anwendungsorientierte Beispiele ", 2018 Hauptvortrag (Keynote) auf der Fachtagung "Lesen und Schreiben 4. 0 - Chancen und Herausforderungen in der Alphabetisierung und Grundbildung" der Koordinierungsstelle Alphabetisierung mit dem Titel " Lernen mit (digitalen) Medien – Von den Grundlagen bis zur Gestaltung ", 2018 Workshop auf der Fachtagung "Lesen und Schreiben 4.