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Oedeme, mit einer Fläche von 6. 548 Hektar und ca. 4. 950 Einwohnern zweitgrößter Stadtteil der Hansestadt Lüneburg, wurde 1974 eingemeindet. Die Entfernung zum Stadtzentrum beträgt ca. 2 km. Oedeme verbindet mit seinen zahlreichen Einrichtungen wie dem Schulzentrum Oedeme, diversen Kitas, dem Jugendtreff, einem Nahversorgungszentrum mit diversen Supermärkten und der Jugendfeuerwehr. 21339 Lüneburg Toplage für Ihr Kapital Ein Haus, das die ganze Familie glücklich macht! Kurzbeschreibung: Ruhig und doch City Nah gelegen! Lage: In zweiter Reihe im Stadtteil Bockelsberg nah des Stadtteils Oedeme steht diese moderne zweigeschossige Stadtvilla. Immobilienmakler Lüneburg, Rotes Feld, Oedeme. Der Stadtteil Bockelsberg hat sich in den letzten Jahren stark gewandelt. Er hat sich verjüngt: In den ehemaligen Räumlichkeiten der Scharnhorst-Kaserne befindet sich heute die Leuphana Universität, an der mehr als 7000 Studenten eingeschrieben sind. Leider wurden nur 5 Anzeigen für "ödeme" in "Haus kaufen Kleinanzeigen" in Niedersachsen gefunden. Speichere diese Suche in deiner Merkliste, und erhalte bei neuen Anzeigen optional eine E-Mail.
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Beispiele für Lernsituationen
Dabei nehmen die Lernenden wahr, welche Faktoren (z. B. Ziele, Rahmenbedingungen) ihr Handeln in der jeweiligen Pflegesituation beeinflusst haben. Die Lerneinheit baut einen Spannungsbogen zu den nachfolgenden Lerneinheiten auf, indem sie besondere Herausforderungen in der Interaktion mit Menschen mit Demenz bewusst macht. Mögliche Lösungen Wissenswertes Das Zentrale zur Lerneinheit II In dieser Lerneinheit geht es schwerpunktmäßig um das Erscheinungsbild der Demenz. Lernsituation pflege beispiel. Das Ziel besteht darin, die zentralen Phänomene Verwirrtheit und Verstörtheit in ihrer Bedeutung zu erfassen. Die Lernenden erarbeiten schrittweise, welche Veränderungen bei Menschen mit Demenz in verschiedenen Aktivitäten (z. Erinnern, Orientieren, Erkennen, Erleben) beobachtet werden können und wie sich diese auf die Lebensaktivität Essen und Trinken auswirken. Durch kognitions- und erfahrungsorientierte Zugangsweisen entwickeln die Lernenden ein vertieftes Verständnis für die Gefühle und das Verhalten von Menschen mit Demenz.
Lernsituation Gesundheit-Pflege Titel der Lernsituation Lernsituation Lernsituation und Materialien (bearbeitbar) Heilerziehungspflegerische Arbeitsfelder analysieren Fachschule Heilerziehungspflege (Modul 5: Berufsidentität entwickeln) Teilhabe gestalten Fachschule Heilerziehungspflege (Modul 6: Digitale Medien teilhabeorientiert einsetzen/OLA) Präventionskonzepte im Gesundheitswesen erschließen und präsentieren Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales, Gesundheit-Pflege (LG 3: Fachrichtungstypische Handlungsprodukte erstellen)
Der "Reflexionszyklus" als Rahmen der Lernsituation Als Rahmen für die Lernsituation wurde der Reflexionszyklus von Fred Korthagen (2002) herangezogen (siehe Abbildung). Der Reflexionszyklus umfasst 5 Schritte. Ausgangspunkt ist eine reale oder der Realität nachempfundene berufliche Handlung. Die bewusste Rückschau auf diese Handlung sowie die Auseinandersetzung mit wesentlichen (theoretischen) Aspekten ermöglicht es, Handlungsalternativen zu entdecken und in der Praxis zu erproben. Der Reflexionszyklus wurde ausgewählt, weil die Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion für die Pflege von Menschen mit Demenz von herausragender Bedeutung ist. Reflexion unterstützt nicht nur die Entwicklung der Personalkompetenz sondern fördert darüber hinaus die Fähigkeit, die eigene Erlebenswelt zu verlassen und Situationen aus einer anderen Perspektive zu betrachten. Der Reflexionszyklus war die Grundlage für die Auswahl und Anordnung der Inhalte der Lernsituation. Die Lernsituation unterteilt sich in fünf Lerneinheiten.