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Der Streit der Hunde und Katzen, und der der Katzen und Mäuse 9. Der Wolf und der Fuchs 10. Der Krebs und sein Junges 11. Der Adler und die Elster 12. Der Weih', der König und der Jäger 13. Der Fuchs, die Fliegen und der Igel 14. Amor und die Torheit 15. Der Rabe, die Gazelle, die Schildkröte und die Ratte 16. Der Wald und der Holzhauer 17. Der Fuchs, der Wolf und das Pferd 18. Der Fuchs und die Truthähne 19. Der Affe 20. Der scythische Philosoph 21. Der Elefant und der Affe Jupiters 22. Ein Narr und ein Weiser 23. Der englische Fuchs 24. Die Sonne und die Frösche 25. Der Bund der Ratten 26. Daphnis und Alcimadura 27. Der Richter, der Krankenpfleger und der Einsiedler Autorenseite << zurück weiter >> Altmeister Reineke ging einstmals zum Vergnügen Mit seinem Freunde Bock, der hohe Hörner trug, Sonst aber eben nicht weitsichtig war und klug, Indes der erst' ein Schelm und Meister im Betrügen. Vor Durst stieg man in einen Brunnen flugs, Dort tranken sie sich satt und satter; Und als sie nun genug getrunken, sprach der Fuchs Zu seinem Freunde Bock: »Was tun wir nun, Gevatter?
07. 2011, 23:20 Uhr Die Geschichte von Martin Luther In der 1. Sommerferienwoche haben... 05. 12. 2010, 06:00 Uhr Adventskalendertürchen 5 Kinder der 1. - 3. Klasse... 08. 2011, 12:00 Uhr Der Höllentrip Schülerinnen aus der Regionalen... 03. 2004, 23:21 Uhr Die Suche nach der Salzpfanne Schüler machen Radio 22. 2012, 16:53 Uhr Hinz und die Kunst In der zweiten Ferienwoche...
"Aber du hast gesagt, dass du mich hochziehst, wenn du oben bist. " So antwortete der Fuchs hinterlistig: "Weißt du nicht mehr, warum du in den Brunnen gefallen bist? Ich will doch dort nicht nochmal drin sitzen. " Jetzt verschwand der Fuchs und der Ziegenbock verhungerte im Brunnen. MERKE DIR: Bedenke immer jede Tat, bevor du sie tust! Weitere Fabeln könnt ihr am Aufsteller in unserer Aula lesen. Es lohnt sich!
Lücke Stell dich auf deine Hinterbeine, und stemme deine Vorderhufe fest gegen die Mauer Lücke forderte er den Ziegenbock auf, Lücke ich werde versuchen, über deinen Rücken hinaufzugelangen. Lücke Lücke Du bist wirklich schlau Lücke staunte der ahnungslose Bock, Lücke das wäre mir niemals eingefallen Lücke Er kletterte mit seinen Vorderfüßen die Brunnenwand empor, streckte seinen Körper, so gut er konnte, und erreichte so fast den Rand des Brunnens. Lücke Kopf runter! Lücke rief der Fuchs ihm zu, und schwupps war er auch schon über den Rücken des Ziegenbocks ins Freie gelangt. Lücke Bravo, Rotschwanz! Lücke lobte der Bock seinen Freund, Lücke du bist nicht nur gescheit, sondern auch verteufelt geschickt. Lücke Doch plötzlich stutzte der Ziegenbock. Lücke Und wie ziehst du mich nun heraus? Lücke Der Fuchs kicherte. Lücke Hättest du nur halb so viel Verstand wie Haare in deinem Bart, du wärest nicht in den Brunnen gesprungen, ohne vorher zu bedenken, wie du wieder herauskommst. Jetzt hast du sicher Zeit genug dazu.
Die angegebenen Seiten beziehen sich auf das Deutschbuch Klasse 10 (Bayern) von Cornelsen. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von juk2010 am 01. 2014 Mehr von juk2010: Kommentare: 0 Die Maus und der Frosch. Lückentext Bei der Fabel "Die Maus und der Frosch" sollen fehlende Adjektive ergänzt werden. Gedacht für Förderschüler im GU oder auch für die Grundschule zu verwenden. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von nilorac25 am 15. 2013 Mehr von nilorac25: Kommentare: 0 Der Fuchs und der Hase (Fabel) Das Arbeitsblatt dient als Einführung zur Nacherzählung einer Fabel. Die Fabel "Der Fuchs und der Hase" ist im Präsens nacherzählt und durcheinandergeraten. Die Kinder ordnen die Erzählabschnitte und schreiben die Geschichte dann im Präteritum ins Heft. Ich habe die Blätter mit Bildern aus Clip-art "verschönert", musste die Illustrationen aber löschen. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von ebawe am 09. 04. 2013 Mehr von ebawe: Kommentare: 0 Fuchs und Rabe - handlungsorientiert Verschiedene Aufgaben (Brief schreiben, Rollenspiel, Fabel umschreiben, in Gedicht übertragen... ) der bekannten Fabel.
In der Fabel "Die Grille und die Ameise" (Brigitte Noder) sind die kluge, vorsorgende Ameise und die einfältige Grille gegenübergestellt. Während die Ameise mühsam Wintervorräte sammelt, geht die Grille den ganzen Sommer über ihren Neigungen nach. Nach der einleitenden Situationsdarstellung und dem Dialogteil folgt abrupt die Lösung: die Ameise zieht sich ohne der Grille zu helfen in ihren Bau zurück. Die Lehre lautet: "Wer nicht arbeitet, soll auch nicht essen" oder "Ohne Fleiß keinen Preis". [4] Die Unterrichtsstunde ist eine Einführungsstunde in die 8 Stunden umfassende Unterrichtssequenz "Produktions- und handlungsorientierter Umgang mit epischen Texten am Beispiel der Fabel". In dieser Sequenz soll neben den formalen Merkmalen zur Fabel ein Schwerpunkt auf den produktiven Umgang mit Fabeln gelegt werden, welcher auch in der Einführungsstunde Berücksichtigung findet. Die Schülerinnen und Schüler festigen und erweitern ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Fabeln, die sie bereits in den Klassenstufen fünf und sechs erworben haben.
Durch diese Erfahrungen wurde offensichtlich, dass der durch Zensuren ermittelte Leistungsstand der Schüler das individuelle Leistungspotenzial nicht adäquat abbildet. Das Disziplinverhalten der Klasse hat sich im Fach Deutsch während meiner Unterrichtstätigkeit merklich verbessert. Anfangs waren die Unterrichtsphasen stark von Verhaltensauffälligkeiten und einer verweigernden Arbeitshaltung determiniert. Inzwischen hat die Klasse einen Entwicklungsprozess durchlaufen, der darin zum Ausdruck kommt, dass der Unterricht zunehmend von einer produktiven Arbeitsatmosphäre bestimmt wird. Das Schüler-Lehrer-Verhältnis ist nach anfänglichen Schwierigkeiten sehr gut und es bestehen keine grundlegenden Differenzen. Die positive Entwicklung der Klassensituation wird nicht zuletzt auch durch den erfolgreichen Besuch der Leipziger Buchmesse dokumentiert, den die Schüler mit Interesse verfolgt haben. Der Unterricht findet in der 4. Stunde statt, die Schüler haben zuvor keine außergewöhnlichen Belastungen und der Unterrichtsraum genügt allen wesentlichen Anforderungen.
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