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Dieser Lebensraum soll sich positiv auf das Lernen auswirken und ist somit das Fundament für gutes Lernen. Jede Schule fördert ihre Kinder individuell und behält alle bis ans Ende des Bildungsganges. Beste Lernbedingungen schaffen wir auch durch modernste technische Ausstattung in den Klassenzimmern. Digitale Bildung ist eine ganz wichtige, neue Aufgabe für Schulen. Jörg Fitzian wird neue Soester Sekundarschule leiten. Gute Voraussetzungen braucht auch die schulische Inklusion, damit Schülerinnen und Schülern mit und ohne Handicap gemeinsam lernen können. Um gesellschaftlicher und individueller Benachteiligung entgegenzuwirken, soll die wichtige Schulsozialarbeit an allen Soester Schulen gesichert werden. Moderne Ausstattung sichern Bildung braucht Raum. – Schüler*innen brauchen (Frei)raum, um sich entfalten zu können und persönliche Stärken zu festigen. Schule ist aber auch Arbeitsplatz. Lehrer und Mitarbeiter in der Verwaltung und der Betreuung benötigen ebenfalls Räume. Wir setzen uns dafür ein, dass Soester Schulen ökologisch, ökonomisch und gleichermaßen technisch zeitgemäß ausgestattet werden.
Sie wächst nun Jahrgang für Jahrgang; im Gegenzug verschwinden die Jahrgänge in der Hansa-Realschule und in der Pauli-Hauptschule, die bereits seit dem vergangenen Jahr keine neuen Schüler mehr aufnehmen. Die beiden Schulgebäude am Lübecker Ring werden so nach und nach von der Sekundarschule übernommen und für sie in sechs Teilschritten gründlich hergerichtet. Manches sucht man an anderen Schulen vergeblich: Etwa die Segelstunden. Nein, es geht nicht mit dem Boot auf die Möhne, sondern um Selbstgesteuertes Lernen, also kurz: Segel. Die Mädchen und Jungen bestimmen selber, in welchen Fächern sie sich in den "Lernbüros" noch eine Extra-Einheit in Mathe, Deutsch, Englisch oder Gesellschaftslehre abholen. Sekundarschule soest lehrer nrw. "Fördern und fordern", so laute auch hier das Prinzip, erläutert Fitzian, "wir wollen die Selbstständigkeit erhöhen. " Das Heft auch außerhalb der Schule und somit im "richtigen Leben" in die Hand zu nehmen, lernen die Kinder im Klassenrat, der freitags tagt. Im Kleinen werden Debattieren und Demokratie geübt, da gibt es Wünsche, die in Anträgen und Abstimmungen münden, Protokolle und Sprecher, ein Parlament im Kleinformat.
Kontakt zu den Schülern gehalten hat das Team auch im Lockdown. Bockholt und Ludwig kümmerten sich da auch um die Kinder in der Notbetreuung. Es gab Gesprächsangebote, auch Kontakt zu Eltern. Jetzt dürfte die offene Tür ihrer Büros wieder an Bedeutung gewinnen. Sie ist den Schulsozialarbeitern an der Sekundarschule besonders wichtig. "Dabei muss es gar nicht immer um ein Problem gehen", sagt Dennis Herkelmann. "Manchmal kommen die Kinder auch einfach, um von ihrem Wochenende zu erzählen", ergänzt Anna Bockholt. Sie ist vor allem für die fünften und sechsten Klassen zuständig, die im Gebäude der ehemaligen Pauli-Hauptschule untergebracht sind. Dort hat sie ihr Büro – samt offener Tür –, ist aber regelmäßig auch im Unterricht dabei. Schulleitung. Als MPT-Kraft (multiprofessionelles Team) unterstützt sie die Lehrkräfte in den so genannten "Segel"-Stunden ("selbstgesteuertes Lernen") und leitet, wie ihr Kollege Mathias Ludwig in den älteren Jahrgängen, die so genannten "KiT"-Stunden. "KiT" steht für "Klasse im Team".