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Thema ignorieren
#1
Hallo Ihr Erfahrenen oder Kreativen! Bin grad frisch im Refernadariat an einer Grundschule 3 Klasse und möchte nächste Woche mit einer Ganzschrift anfangen. Zufällig kommt auch nächste Woche mein 1. beratender Unterrichtsbesuch. Würde dann gerne eine Einstiegsstunde zum Buch machen. Habe mich fast für das Buch Sams Wal von Katherine Scholes entschieden, wenn ichs bei meiner Mentorin durchkriege. Hat jemand gute Ideen, Erfahrungen mit Einstiegsstunden, würde mir total helfen. Einstiege in Ganzschriften? - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Danke für eure Ideen. LG Sina Hilfe erster Unterrichtsbesuch null
#2
Hallo Sina, auf jeden Fall erst mal Titelseite anschauen (du zeigst sie den Schülern vielleicht im Stuhlkreis, oder ziehst sie Folie), da sie, wenn sie alle das Buch haben, nicht mehr zuhören. Lass sie anzipieren, worum es gehen könnte im Buch anhand des Titels, sammel die Antworten, halt deinen Gesprächsanteil aber zurück, am besten nur nicken oder "mmh" als Bestätigung. Mach eine Meldekette, d. h. die Sch. nehmen sich gegenseitig dran, dann hälst du dich als Lehrer zurück.
Petra #3 Die Sockensuchmaschine kenne ich nicht, deswegen nur allgemeine Ideen: Du könntest nur das Titelbild zeigen oder einen begrenzten Teil des Anfangs vorlesen und die Kinder auf den Inhalt schließen (bzw. raten) lassen. Du könntest über den Klappentext sprechen. Du könntest auch eine Lesekiste bauen: Eine Kiste, die Elemente des Buches beinhaltet, diese miteinander in Beziehung setzt und so auf das Buch neugierig macht - erfordert aber einige Vorarbeit und genaue Buchkenntnis von dir. Vielleicht war was für dich dabei? LG Britta #4 Hallo, habe die Sockensuchmaschine selbst noch nicht behandelt und deshalb spontan auch keine zündende Idee. Vielleicht findest du hier noch einiges Interessantes. lg Kati #5 Hallo kaddl, ich werde auch in einer 2. Klasse nach den Osterferien die 2. Einführung ganzschrift grundschule entpuppt sich als. Ganzschrift beginnen. Ich möchte in dieser Einheit gern mit einer Lesekiste -etwa soetwas wie ein Lesetagebuch ohne Schreiben, dafür mit Gegenständen (Literatur: "Das Geheimnis der Lesekiste" vom AOL-Verlag)- arbeiten.
Wie genau, weiß ich noch nicht. Aber es wäre denkbar, selbst eine Lesekiste zusammen zustellen und sie den Kindern zu präsenteiren. Anhand der Gegenstände können die Kinder vermuten, worum es geht... Ob sich das für dein Buch eignet, weiß ich nicht, weil ich es nicht kenne. Gruß ohlin #6 wo wir grad beim Thema sind: wie "funktioniert" eigentlich ein Lesetagebuch? :O Hab sowas noch nie gemacht, bald geht's aber los mit der ersten Ganzschrift. #7 @all Vielen Dank für Eure Anregungen. Sind wirklich schöne Sachen dabei, mit denen ich weiterarbeiten werde. Petra Den Titel des Buches kennen die Schüler schon, weil ich einen Elternbrief mitgegeben (und vorgelesen) habe, worin ich die Eltern gebeten habe, ihren Kindern die € 4, 90 fürs Buch mitzugeben. Ferien sind bei uns in Niedersachsen schon. Einführung ganzschrift grundschule dresden. Eigentlich wollte ich nach den Ferien relativ schnell damit anfangen. Das Buch habe ich vor den Ferien nicht gezeigt, nur eben den Titel im Zusammenhang mit dem Vorlesen vom Elternbrief genannt. Habe am Dienstag nach den Ferien (=4.
LG Sina
#5 Habe gerade erst gemerkt, dass ich schon Material zum Thema Wale gesammelt habe. Vom Verlag an der Ruhr eine Mappe, 2 Entwürfe, einmal zum Rechnen mit Waldaten; informatives Plakat entwickeln zur Waleausstellung, dann habe ich noch einen Leseplan zum Buch Nina Raupricht, die sanften Riesen der Meere. Einführung ganzschrift grundschule in meckenheim dach. Falls es dich interessiert, weiß ich aber nicht, wie wir in Kontakt treten können, denn meine E-mail Adresse mag ich nicht ins Netz stellen.
#6 Kein problem, dann geb ich Dir meine: Wäre toll, wenn Du dich bald meldest da am Freitag mein Unterrichtsbesuch ist. Ganz lieben Dank Sina
Thema ignorieren #1 Zurzeit plane ich gerade das Lesen von der "Sockensuchmaschine" mit meiner 2 (Lese-Zeitraum: nach den Osterferien). Habe inzwischen auch Literaturkarteien (BVK, Auers Lesebegleiter, Kohlverlag) gewälzt und daher auch genügend Ideen, was ich alles machen könnte (an dieser Stelle: vielen Dank an alle, die mir Infos gegeben haben). Nur eins bereitet mir Probleme, nämlich der Einstieg: Hatte überlegt, die Kiste mit den Schülerexemplaren "zufällig" in der Deutschstunde in die Klasse "liefern" zu lassen, aber ist das nicht ein wenig plump? Oder gar ungeeignet für einen Einstieg in eine Ganzschrift? Hat jemand von Euch damit Erfahrungen oder einfach so Ideen, die einfach als Denkanstöße dienen können? Irgendwie bin ich so auf Ferien eingestellt danke & viele Grüße, das_kaddl PS: Oder kennt jemand von Euch Literatur zum Thema "Einstiege in Ganzschriften"? #2 Also ich würde versuchen, die Kinder irgendwie neugierig auf das Buch zu machen.... Ich denke jetzt mal einfach querbeet, vielleicht ist ja was für dich dabei - etwas vom Inhalt verraten, aber den Titel noch nicht - ein Bild von einer Erfindung (Maschine - also nicht der Sockensuchmaschine) zeigen und "raten" lassen, was das ist (wäre auch für später ein netter Schreibanlass... ) - einzelne Bilder aus dem Buch zeigen - etwas über den Autor erzählen (passt aber wohl eher zu älteren Schülern) Du willst ihnen jetzt das Buch zeigen und erst nach den Ferien austeilen oder schon jetzt rausgeben?
mit mir als Therapeutin haben Sie die Möglichkeit sich mit ihrer eignen Person kritisch auseinander setzen zu lernen. Ich habe einen weiten, aber dafür positiven Weg zurückgelegt um als Therapeut zu arbeiten. Ich bin Heilpraktikerin für Psychotherapie und bin ausgebildet auf dem Gebiet der Verhaltenstherapie. Meine Spezalisierung ist die Behandlung von Angst und Panikstörungen sowie Trauma Folgen. HP. -Psych. Katrin Teubner-Schultz Qualifikationen Zulassung als Heilpraktikerin für Psychotherapie durch das Landesamt für Gesundheit und Soziales Halle/ Saale. Ausbildung in Verhaltenstherapie an der Akademie für Verhatenstherapie in Fürth. Weiterbildung für Hypnose in Fürth. Weiterbildung in Buddistischer Verhaltenstherapie in Fürth. PiKVT-Ausbildung - Praxis Kraus. Weiterbildung zur Paar Beraterin und Therapie. Zusatzausbildung in Emotionalem Friedenstraining (EFT) Berufspraxis Seit 2009 Verhaltenstherapie. 2012 Berufspraktikum in der Praxis für Psychotherapie Franziska Luschas in Fürth. Seit 2013 Verhaltenstherapie in eigener Praxis.
Verhaltenstherapie - Kleiner KVT Boss, Teil 4 - Verhaltensanalyse und SORKC Modell - YouTube
Und trotzdem funktionieren viele nach außen hin weiter. Zumindest so lange bis die alten negativen Emotionen – oftmals durch zu viel Stress ausgelöst – "plötzlich" an die Oberfläche drängen. Warum Menschen Psychotherapie machen Mit 40 oder 50 Jahren haben wir in der Regel auch nicht mehr so viel Energie wie mit 20. Kleiner KVT Boss, Teil 1 - Die Telefon-Checkliste beim Erstkontakt in der Psychotherapie - YouTube. Die bisherigen Verdrängungs- und Bewältigungsstrategien funktionieren dann häufig nicht mehr so zuverlässig wie früher. Das ist einer der Hauptgründe, warum sich viele Menschen trotz der zahlreichen Ablenkungsmöglichkeiten (Alkohol, Internet, Shopping, Arbeit, Reisen) ihren negativen Gedanken und Ängsten hilflos ausgeliefert fühlen. Typische Beschwerden sind unter anderem: Angst, die falsche Entscheidung zu treffen Schuldgefühle Traurigkeit Hilflosigkeit Angst, die Kontrolle zu verlieren Belastete Beziehungen Schlafprobleme Gefühle der Überforderung Einsamkeit Körperliche Beschwerden Die Kognitive Verhaltenstherapie als wirksame Hilfe zur Selbsthilfe Obwohl es viele Selbsthilfe Ratgeber, Seminare für Persönlichkeitsentwicklung, Selbsterfahrungskurse, Vorträge usw. gibt, vermissen viele Menschen eine klare Anleitung, wie sie dieses Wissen in ihrem Alltag richtig umsetzen können.
(Franziska und Uwe Luschas 2021) weitere Referenzen