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Home / Lokales / Trinken nicht vergessen! Die Johanniter geben Tipps gegen Flüssigkeitsmangel im Alter Foto: Johanniter 24. Juni 2021 SCHWEINFURT – Wasser ist ein wahres Lebenselixier: Ohne ausreichend Flüssigkeitszufuhr kann der menschliche Organismus nicht überleben. Kein Problem – signalisiert uns doch in der Regel das Durstgefühl eindeutig, wenn Flüssigkeit zugeführt werden muss. Schwieriger wird es, wenn der Durst ausbleibt, wie es bei älteren Menschen häufig der Fall ist. Zugleich ist es für Senioren besonders wichtig, ausreichend zu trinken: "Mit zunehmendem Alter verlieren die Nieren die Fähigkeit, den Harn zu konzentrieren, sodass mehr Wasser ausgeschieden wird", sagt Melissa Müller, Sachgebietsleitung Menüservice bei den Johannitern in Schweinfurt. "Lässt das Durstempfinden nach, vergessen ältere Menschen das Trinken jedoch häufig. " Somit droht nicht nur bei schweißtreibender Hitze Dehydrierung, die gefährliche gesundheitliche Folgen haben kann: von Unruhe, Müdigkeit und Schwindel bis hin zu Desorientierung, Thrombosen oder im schlimmsten Fall Kreislaufversagen.
Letztlich müssen auch Menschen, die sich mehr bewegen oder in einer warmen Umgebung aufhalten, mehr trinken. Das Trinken nicht vergessen Tägliche Routinen können helfen, das Trinken nicht zu vergessen und so über den Tag ausreichend Flüssigkeit aufzunehmen. Dazu sollte zu jeder Mahlzeit ein Getränk bereitstehen. Menschen, die gepflegt werden, können Schnabeltassen und spezielle Trinkgefäße oder Trinkhilfen das Trinken erleichtern. Eine Wasserflasche auf dem Küchen- oder Wohnzimmertisch kann daran erinnern, ausreichend zu trinken und hilft gleichzeitig, einen Überblick über die bereits aufgenommene Menge an Wasser zu behalten. Wer ein leeres Glas direkt nach dem Trinken wieder auffüllt oder die leere Wasserflasche direkt wieder gegen eine volle austauscht, macht es sich besonders leicht. Auch Trinkrituale, wie der Tee am Morgen oder die Tasse Kaffee am Nachmittag können helfen, die täglich notwendige Menge an Flüssigkeit aufzunehmen. Da das Geschmacksempfinden im Alter abnimmt und häufig süße Getränke bevorzugt werden, kann auch zwischen unterschiedlichen Getränken abgewechselt und nach Belieben beispielsweise ein Glas Saft oder eine Saftschorle am Mittag ergänzt werden.
Gemüse- und Fruchtsäfte: Säfte enthalten viel Zucker. Daher sollten sie nur stark verdünnt als Schorle (Verhältnis 3:1) angeboten werden. Die Fruchtsäure der Säfte greift außerdem die Zähne an und kann zudem bei manchen Babys für einen wunden Po sorgen. Milch: Ab dem 1. Geburtstag können Kinder Kuhmilch trinken, bevorzugt fettarme. Allerdings sollte diese nicht als Durstlöscher fungieren, sondern eher das oben genannte Angebot ergänzen. Für Kinder sollten Limonaden und andere stark zuckerhaltige Getränke die absolute Ausnahme bleiben und nicht zur täglichen Trinkmenge für Kinder zählen. Leider versteckt sich in Getränken speziell für Kinder oft viel Zucker. Die Verbraucherschützer von foodwatch zeigen auf, welche Erfrischungsgetränke für Kinder in der Vergangenheit besonders schlecht abgeschnitten haben. Gesund ins Leben – Netzwerk junge Familien: Getränke: Ernährung und Bewegung im Kleinkindalter – Handlungsempfehlungen Unter: (letzter Abruf: April 2022) Foodwatch: Ranking: Das sind die zehn zuckrigsten Kindergetränke – vier Produkte kommen von Lidl Priv.
"Auch die Wirkung von Medikamenten kann durch zu wenig Flüssigkeit im Körper beeinträchtigt werden", warnt Müller. Mindestens 1, 5 Liter Flüssigkeit am Tag außerhalb der Mahlzeiten sollte jeder Mensch in Form von nicht-alkoholischen Getränken zu sich nehmen – an besonders warmen Tagen oder bei Anstrengung mehr, empfiehlt die Deutsche Gesellschaft für Ernährung. Mit diesen Tipps kann es auch ohne starkes Durstgefühl gelingen: · Die tägliche Trinkration schon morgens in Sichtweite bereitstellen; ein leeres Glas gleich wieder auffüllen. · Für Abwechslung sorgen: Wasser, ungesüßter Tee oder Saftschorlen mit hohem Wasseranteil eignen sich gut, während Säfte oder Softgetränke sehr kalorienreich und oft gezuckert sind. Wem Mineralwasser pur zu langweilig ist, kann es durch einen Spritzer Zitrone, Minz- oder Zitronenmelisse Blätter aromatisieren. · Auch wasserhaltiges Obst, kalte Suppen und Gemüse wie Gurken halten den Flüssigkeitshaushalt in Balance. · Pflegebedürftige Senioren benötigen Unterstützung: Ermutigen Sie als Angehöriger regelmäßig zum Trinken und führen Sie feste Rituale ein – etwa ein Glas Tee nach dem Essen.
CAS Case Management in der Kinder- und Jugendhilfe - YouTube
Marlen Sauer EPUB 15, 99 € GRIN Verlag Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft / Sozialwissenschaften allgemein Beschreibung Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Gesundheit - Pflegewissenschaft - Pflegemanagement, Note: 1, 0, Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, früher: Berufsakademie Heidenheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Vorlesung "Soziale Einzelhilfe" des Bereiches Sozialarbeit/Sozialpädagogik habe ich mit anderen Kommilitonen ein Referat über das Thema "Case Management" gehalten. Dieses Thema fand ich sehr interessant. Natürlich kannte ich das Hilfeplanverfahren in der Kinder- und Jugendhilfe schon aus meinen Praxisphasen. Bis dahin wusste ich aber noch nicht, dass es für den gesamten Hilfeprozess theoretische Grundlagen und fundierte Literatur für dieses Verfahren gibt. Nachdem ich durch das Referat mehr zum Case Management erfahren hatte, nahm ich die Abläufe zum Hilfegeschehen eines Klienten meiner Praxiseinrichtung bewusst wahr. Nun interessierte es mich, wie genau das theoretische Basiswissen auf die Praxis übertragbar ist und inwieweit sich Theorie und Praxis überschneiden.
Das Handlungskonzept Case Management ist in der Jugendhilfe mit der Erwartung verbunden, dass eine familienorientierte Versorgung angemessen und wirksam erfolgt. Theorieanforderungen und Praxiserfahrungen stehen dabei in einem Spannungsfeld zueinander. Das Buch diskutiert die aktuelle Diskussionslage und erörtert den Stand der Umsetzung im Kontext der Jugendhilfe, dessen fallbezogene Wirkungen, organisatorische Möglichkeiten und strukturelle Hemmnisse. Mit Beiträgen von: Sabine Ader, Jens Arnold, Thomas Hermsen, Peter Löcherbach, Hugo Mennemann, Friedrich-Wilhelm Meyer, Markus Poguntke-Rauer, Ines Lehn-Speckesser, Christian Schrapper, Beate Tenhaken, Rainer Wendt. Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, D, I, L, NL ausgeliefert werden.
Und als Bezugserzieherin identifiziert man sich teilweise mit der Rolle und den Funktionen eines Casemanagers. Somit ergab sich die optimale Gelegenheit, mein theoretisches Wissen aus dem Studium auf die Praxis zu übertragen. Die Ziele des Reflexionsberichtes sind nun vielseitig. Vor allem möchte ich anhand des Fallbeispiels meine Tätigkeiten in der Einrichtung aufzeigen und meine gewonnenen pädagogischen Fähigkeiten darstellen. Das Fallbeispiel, mein Einsatz als Bezugserzieherin im dritten und vierten Semester und dessen Beschreibung, in Bezug auf den Hilfeprozess nehmen den größeren Teil des Berichtes ein. Anfangs möchte ich das theoretische Wissen mit Hilfe von Literatur zum Thema Case Management aufzeigen, insbesondere werde ich die Phasen des Verfahrens, wie sie in der Fachliteratur optimal beschrieben werden, darstellen. Anschließend beschreibe und stelle ich dar, anhand eines Fallbeispiels aus der Familienorientierten Wohngruppe, wie meine Tätigkeit als Bezugserzieher aussieht. Ich möchte den gesamten realen Hilfeprozess in einzelne Aspekte aufspalten und diese richtig in die Phasen des Case Managements einordnen bzw. zuordnen.
Abschlussbericht Juni 2013. KVJS Stuttgart Case Management in der Krankenversicherung – (2010) zus. mit Hermsen, Thomas/Macsenaere, Michael/Arnold, Jens/Klein, Joachim: Evaluationsstudie zur Patientenbegleitung der Bosch BKK. Mainz: KFH Case Management in der Betreuungsarbeit – (2013) zus. mit Brühl, Albert: Case Management – Know How für die Betreuungsarbeit. Case Management 3/2013, 71-74. Expertise zur Pflegeberatung und Pflegestützpunkte – (2008) zus. mit Frommelt, M. /Klie, T. /Mennemann, H. /Monzer, M. /Wendt W. R: Pflegeberatung, Pflegestützpunkte und das Case Management. Die Aufgabe personen- und familienbezogener Unterstützung bei Pflegebedürftigkeit und ihre Realisierung in der Reform der Pflegeversicherung. Deutsche Gesellschaft für Care und Case Management e. V., Freiburg: FEL Verlag Forschung-Entwicklung-Lehre – (2012) zus. mit Mennemann, H. : "Baustelle" Pflegestützpunkte – NRW und RLP im Vergleich. Case Management 1/2012, S. 13-18. Forschungsprojekt Koordinationsstelle für die psychotherapeutische Versorgung (Koblenzer Modell) – (1996) zusammen mit Antpöhler, Reinhard & Knopp-Vater, Monika Modellprojekt Koblenzer Modell einer Koordinationsstelle für die psychotherapeutische Versorgung: im Modellverbund "Psychiatrie".
Verständlich meint hier nicht nur leicht fasslich, sondern vor allem, dass der… Format: PDF Welche Studienergebnisse entsprechen der besten wissenschaftlichen Evidenz? Erfahrene Herausgeber und Autoren stellen hier aktuelle Studienergebnisse nach EBM-Kriterien zusammen. Bereits nach kurzer… Ein Förderprogramm Format: PDF Grundlagen, Motivation und Ziele für Ihre Arbeit. Das Therapieprogramm vermittelt Ihnen ein fundiertes, praxiserprobtes Förderkonzept für Ihre Arbeit mit an Demenz erkrankten Patienten. Sie erfahren… Weitere Zeitschriften It covers all areas from literary and cultural criticism, history, political science, and linguistics to the teaching of American Studies in the classroom. Theamtic isiues alternate with regular... Das artist window stellt Künstler bzw. deren Werke vor und gibt somit einen Einblick in die Ateliers und Werkstätten der Kunstschaffenden. Das besondere am artist window ist, dass die... Atalanta ist die Zeitschrift der Deutschen Forschungszentrale für Schmetterlingswanderung.
Zu Anfang des dritten Semesters der Praxisphase nahm die Einrichtung zwei Kinder auf. Zuerst sollte ich gemeinsam mit einem Kollegen die Kinder als Bezugserzieher betreuen. Später ergab sich, dass ich für beide Kinder der Ansprechpartner und alleinige Bezugserzieher bin. In meinen Theoriephasen wurden die Kinder von einer Kollegin weiter betreut. Da ich nun die Rolle der Bezugserzieherin übernahm, ergaben sich für mich mehrere Aufgaben, die ich bis dahin noch nicht selbst ausgeführt hatte. Und als Bezugserzieherin identifiziert man sich teilweise mit der Rolle und den Funktionen eines Casemanagers. Somit ergab sich die optimale Gelegenheit, mein theoretisches Wissen aus dem Studium auf die Praxis zu übertragen. Die Ziele des Reflexionsberichtes sind nun vielseitig. Vor allem möchte ich anhand des Fallbeispiels meine Tätigkeiten in der Einrichtung aufzeigen und meine gewonnenen pädagogischen Fähigkeiten darstellen. Das Fallbeispiel, mein Einsatz als Bezugserzieherin im dritten und vierten Semester und dessen Beschreibung, in Bezug auf den Hilfeprozess nehmen den größeren Teil des Berichtes ein.