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Differenzierungsmöglichkeiten Es können für eine Zahl jeweils zwei unterschiedliche Satzanfänge gegeben sein, sodass die SuS selbstdifferenziert wählen können, zu welchem sie sich äußern. Eine weitere Möglichkeit ist, die Satzanfänge durch passende Bilder verständlich zu machen. So könnte ein glücklicher Smiley den Satzanfang "Gut gefallen hat mir, dass" bildlich unterstützen. Reflexion im Sportunterricht | GRUNDSCHULSCHNÜFFLER BLOGGRUNDSCHULSCHNÜFFLER. Tipps Die SuS können sich auch gegenseitig drannehmen, sodass die Reflexion sehr schüler*innenorientiert durchgeführt wird und die Lehrkraft ausschließlich eine beobachtende Rolle einnimmt. Damit alle Beteiligten etwas sehen können, sollte ein möglichst großer Würfel verwendet werden. Hierzu eignet sich ein Schaumstoffwürfel. Material Würfel mit Zahlen von 1 bis 6 (wenn möglich: großer Schaumstoffwürfel), Plakat mit Satzanfängen zur Stellungnahme/Tafel mit Kreide, alternativ Würfel mit bereits vorgefertigten Satzanfängen oder Symbolen Variation Ein anderer Würfel kann eine Variation in der Anzahl der Satzanfänge ermöglichen.
Unterschiedliche Formen der Selbstreflexion Bewährt hat sich, verschiedene Methoden zur Selbstreflexion im Wechsel einzusetzen, von denen ich eine Auswahl näher vorstellen möchte: Meinungsbarometer: Lehrkraft nennt einen Satz, wie z. B. "Diese Woche habe ich meine Hausaufgaben erledigt". Die Schülerinnen und Schüler positionieren sich anschließend auf dem "Meinungsbarometer", einer mit Tesa-Krepp auf dem Boden befestigte Linie zwischen 0% und 100%. Reflexion Satzanfänge – Sammelsurium Sek 1. Reflexionskärtchen: Jedes Kind zieht eine Karte aus einem Säckchen und liest vor. Darauf stehen Sätze wie "in dieser Woche gab es einen Konflikt, von dem ich berichten möchte". Die Regel ist: Jeder, der etwas dazu sagen möchte steht auf, alle anderen bleiben sitzen. Es folgt eine Runde, in der jeder, der steht, etwas zur Vorgabe passendes loswerden kann. Reflexion im Kreis: Ein Kind stellt sich in die Mitte und formuliert einen Satz zu seinem Verhalten der Woche, z. : "in dieser Woche bin ich immer pünktlich zum Unterricht erschienen". Alle Schüler, die ebenfalls der Meinung sind, dass sie immer pünktlich waren, stehen auf; solche, die teilweise der Meinung sind setzen sich hin; Schüler, die anderer Meinung sind, hocken sich auf den Boden.
Nicht nur in der Förderschule hat man mit Kindern zu tun, die Auffälligkeiten im Bereich der sozial-emotionalen Entwicklung zeigen. Auch in Regelschulklassen gibt es diese Schülerinnen und Schüler. In meiner Klasse an einer Förderschule umfassen diese Auffälligkeiten unter anderem psychische Störungen bis hin zu Selbstmordgedanken, hohes Aggressionspotenzial, Bindungsstörungen sowie besondere Schwierigkeiten im Bereich der Aufmerksamkeit. Mich beschäftigte deshalb zunehmend die Frage, wie sich das Sozial- und Arbeitsverhalten dieser Schüler verbessern und letztlich eine bessere Integration in die Klassengemeinschaft realisieren lässt. Daraus entstand die Idee, regelmäßige Reflexionen in den Unterricht zu integrieren, welche die Kinder zum Nachdenken über das eigene Verhalten bringen sollen. Reflexion grundschule satzanfänge sur. Im Hinterkopf hoffte ich, dass Schüler durch die Selbstreflexion möglicherweise von sich aus den Wunsch ableiten, an sich arbeiten zu wollen. Integration der Selbstreflexion in den Unterrichtsalltag Seit diesem Schuljahr beende ich jede Unterrichtswoche stets mit einer Selbstreflexionsrunde, in der die Schülerinnen und Schüler: über ihr Verhalten nachdenken können und sollen, Konflikte ansprechen können, "loswerden" können, was sie beschäftigt, überlegen, was in der Woche gut geklappt hat bzw. was sie besser machen können, jemandem ein Lob aussprechen können etc.
Dauer: ca. 30 Minuten Alter: ab 10 Jahre Gruppengröße: egal Material: Stifte, Arbeitsblatt Heutehabeich Diese Methode eignet sich zur Reflexion einer Einheit oder eines ganzen Tages. Die Teilnehmer bekommen ca. 5 min Zeit das Arbeitsblatt auszufüllen und somit ihr eigenes Verhalten zu beurteilen. Je nach Gruppengröße stellen alle ihre Ergebnisse vor. Die Gruppe kann Rückmeldung zur eigenen Einschätzung geben. Reflexion grundschule satzanfänge 7. Bei größeren Gruppen wird nicht der ganze Fragebogen vorgestellt, sondern es können konkrete Fragen beantwortet werden, beispielsweise "Was ist Dir heute besonders gut gelungen? " – "Mit welchem Wert bist Du heute ganz und garnicht zufrieden? " – "Woran willst Du morgen arbeiten? ", … Dauer: ca 30 Minuten Eignung: ab 14 Jahren, Jugendliche und Erwachsene Für beliebige Gruppengrößen Material: ein großes Plakat mit einem Koordinatensystem / bzw. für jede Person dieses Arbeitsblatt, Stifte Auf ein großes Plakat wird ein Koordinatensystem gezeichnet. Die y-Achse wird von -10 bis +10 beschriftet und zeigt die Zufriedenheit an (+10 = voll zufrieden bis -10 = voll unzufrieden).
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09:00 - 12:30 Durchgehend So. Geschlossen Kölner Straße 195, Bergneustadt, 51702, Deutschland Weiterlesen
Geschlossen Öffnungszeiten 09:00 - 12:30 Uhr 15:00 - 18:30 Uhr Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Bewertung schreiben Bewertungen Sei der Erste, der eine Bewertung zu Deutsche Post schreibt! Breslauer Straße Bergneustadt und Umgebung 1, 5km Deutsche Post, Kölner Straße 195 1, 6km DPD PaketShop, In der Leie 4 Hermes PaketShop, Kölner Straße 235 1, 7km DHL Paketshop, Kölner Straße 269 UPS Paket Shop, Kölner Straße 252