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4. Geben Sie Ihrem Teenager Rückhalt Die Pubertät ist eine Zeit voller Fragen und Irritationen. Eltern sollten daher ihrem Teenager ein Fels in der Brandung sein. Das heißt nicht, dass Sie für jedes Problem gleich eine Lösung parat haben müssen, sondern nur, dass Sie Ihrem Teenager hin und wieder Mut machen und ihm den Rücken stärken sollten. Das braucht er jetzt, um ein stabiles und positives Selbstbild zu entwickeln. Helfen Sie Ihrem Teenager, wenn er mal nicht weiter weiß oder in der Patsche sitzt, und zwar möglichst ohne ihm Vorwürfe zu machen. Identitätsfindung - Bayerischer Erziehungsratgeber. Nehmen Sie ihm dabei nicht die ganze Arbeit ab, sondern helfen Sie ihm lieber dabei, passende Problemlösungsideen zu entwickeln, die er dann selbst umsetzen kann. Unterstützen Sieihn auf dem beruflichen Weg, den ereinschlagen möchte Wertschätzen Sie die Leistungen und Errungenschaften Ihres Kindes. Signalisieren Sie Ihrem Kind, dass Sie für es da sind, was immer auch geschehen mag. So fühlt es sich kann verbal oder nonverbal geschehen – Hauptsache, Ihr Kind versteht die Botschaft!
In Bild 1 sieht man, wie sicher sich die Teenager schon sind in Bezug auf Ihr Wirken auf andere. - Fühlst du dich von deinen Mitmenschen akzeptiert? - 77% ja - 0% nein - 23% manchmal Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Bild 1 Bei unseren Versuchspersonen (Vp) sieht man sehr schön, wie unentschlossen man noch ist in Bezug aufs eigene Aussehen (siehe Bild 2). - Findest du dich attraktiv? - 21% ja - 9% nein - 70% manchmal Bild1 Die Selbstbestimmung läuft in Stufen ab. Der Jugendliche betrachtet kritisch seine äußere Erscheinung und auch seine inneren Vorgänge. Um diese alle besser zu verstehen und zu analysieren, schreibt er meistens Tagebuch. M25: Identitätsfindung im Jugendalter. Dies ist eine besondere Form der Innenwendung und Beschäftigung mit sich selbst, die bei beiden Geschlechtern gleichermaßen ausgeprägt ist. Bis zum 12. Lebensjahr ist die Innenwendung bei Mädchen und Jungen ungefähr gleich stark. Erst dann kann man eine kontinuierliche Steigerung bei dem weiblichen Geschlecht beobachten, während bei den Jungen erst ab 16 Jahre eine stärkere Innenwendung zu bemerken ist.
Jugendliche entwickeln ihre Identität, indem sie mit Eltern, Lehrkräften und weiteren Bezugspersonen in Auseinandersetzung gehen und indem sie die bestehenden Werte und Normen der Gesellschaft hinterfragen. Bei der Identitätsbildung spielen auch Freunde, die Clique bzw. die Peergroup eine bedeutende Rolle. Unterstützt die soziale Umgebung die Jugendlichen in ihren Bestrebungen nach eigenen Ansichten und Einstellungen, kann sich eine stabile Identität herausbilden. Die Jugendlichen können sich dann zu selbstbewussten jungen Erwachsenen entwickeln, die sowohl ihre eigenen Fähigkeiten als auch ihre Grenzen kennen. Identitätsfindung | Familien ABC. Unterstützt jedoch die Umwelt diese Unabhängigkeitsbestrebungen nicht oder boykottiert diese sogar, können Störungen in der Identitätsentwicklung entstehen. Dies hat eine Vielzahl von Problemen zur Folge. Die Jugendlichen sind in diesem Fall in ihren Werten und Einstellungen nicht gefestigt, sondern sind abhängig von den Meinungen und Wertvorstellungen anderer und somit leicht manipulier- und verführbar.
Dann werden solche Gefühle jedoch auch von Wahrnehmungsverzerrungen einer besonderen Irritabilität und anderen kognitiven Defiziten begleitet, die sich unter affektivem Druck noch verstärken. Auch dabei scheint die Depersonalisation als selbstregulatorischer Mechanismus in der Bewältigung des Alltags zu dienen, weil die Übertreibungen und Verzerrungen der Wahrnehmung nicht mehr in ein normales Weltbild integrierbar sind. Zusammenfassen kann man also sagen, dass umschriebene Depersonalisationserlebnisse dem Selbst einen Schutz vor Inkongruenzerlebnissen (Inkongruenz=Nicht-Übereinstimmung) bieten und unaushaltbare Widersprüchlichkeiten der Person so erträglich gemacht werden. Die Handlungsorientierung der Person bleibt erhalten, weil das Fremde in einen fremden Persönlichkeitsanteil verschoben wird. Wenn jedoch solche Erlebnisse immer wieder auftreten, beeinträchtigen diese aber die Persönlichkeitsentwicklung. Die Welt und das Selbst werden immer wieder in den Grundfesten verändert erlebt, was zu immer neuen Irritationen führen kann.
Für Jugendliche ist während der Phase der Adoleszenz die Entwicklung einer eigenen Identität eine fundamentale Herausforderung: Identität meint hier eine Person als einmalige und unverwechselbare sowohl durch die soziale Umgebung als auch durch das Individuum selbst. So gesehen stellt Identität die zeitliche Kontinuität erlebter Einheitlichkeit im sozialen Verband her. Das Individuum erlebt Identität als Einheit der Person. Die kindliche Selbstevidenz als Selbstempfindung und die subjektiven Erfahrungen der Eigenbestimmung, der Abgegrenztheit von anderen Personen sowie das Gefühl der Einheitlichkeit des Subjekts im Zeitverlauf bilden dafür die Voraussetzung. Ein Gefühl des inneren Zusammenhanges bewirkt die Gewissheit von Kohärenz und Sinnhaftigkeit des eigenen Daseins. Identität umfasst als Kern-Geschlechtsidentität die Ausbildung eines geschlechtsbezogenen sicheren Körperschemas. Das Selbst erlangt jedoch Identität auch indem es seine Geschlechtsrolle akzeptiert (Geschlechtsrollenidentität).