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DARSTELLENDES SPIEL Das Fach wird an unserer Schule als Grundkurs in der 11. bis 13. Jahrgangsstufe angeboten. Das Unterrichtsfach unterscheidet sich grundsätzlich von der Arbeit in der AG durch einen festen Lehrplan, Klausuren, Benotung und die Arbeit in jahrgangsbezogenen Gruppen. Wie in jedem anderen Fach auch gibt es hier Hausaufgaben, Theorie und intensive schriftliche Arbeit. Es werden u. a. Probentagebücher, Spielvorlagen, Regieanweisungen und Rezensionen geschrieben sowie Referate gehalten, recherchiert und präsentiert. Und doch ist es anders als alle anderen Fächer. Wenn man Darstellendes Spiel wählt, muss man sich darauf gefasst machen, vor allem in dem großen Anteil an Praxis viel Neuem zu begegnen. Das fängt schon damit an, dass man hier manchmal die Schuhe ausziehen muss, dass alle manchmal die gleiche Kleidung tragen, es geht damit weiter, dass man oft von allen angesehen und beobachtet wird. Man darf kreativ sein, sich selbst ausprobieren, erste Auftritte versuchen und letztlich die Bühne genießen.
Neben der Theaterästhetischen Gestaltung bilden hier vor allem die Kompetenzbereiche Theaterästhetische Kommunikation und die Soziokulturelle Partizipation einen Schwerpunkt. Der für das 2. Halbjahr des 13. Schuljahres vorgesehene Kurs "Theater und soziale Wirklichkeit" diskutiert die Grenze zwischen Zuschauer und Schauspieler und den Versuch diese zu brechen. Kerncurriculum für das Fach Darstellendes Spiel Lehrkräfte im Fach Darstellendes Spiel Fr. Allouis, Hr. Hehmann, Hr. Küdde, Fr. Schilberg, Frau Woeller Das eingeführte Lehrwerk PFEIFER, Malte und Volker LIST (2009): Kursbuch. Darstellendes Spiel. Stuttgart. Klett-Verlag Die Leistungsbewertung Die Leistungsbewertung setzt sich im Wesentlichen aus den folgenden Komponenten gleichwertig zusammen: 1. Komponente: Mitarbeit im Unterricht (1/3) Schriftliche Beiträge (Protokolle, Rollenbeschreibung, Bühnenraumentwürfe,... ) Spielpraktische Beiträge (das eigene Ausdrucksrepertoire erproben und entwickeln) Mündliche Beiträge (Auswertungsgespräche, Besprechung von Theorieimpulsen, Referate,... ) 2.
In Abwandlung eines bekannten Zitates: Theater ist schön, macht aber viel Arbeit. Mitglieder der Fachgruppe Die Fachgruppe wird geleitet von Frau Schröter. Claudia Braun Johanna Engel Katrin Henneke Gabriele van Oosteroom Obfrau Kultur Karen Schröter Fachobfrau Darstellendes Spiel Kerncurricula Das Kerncurriculum für die Oberstufe ist hier abrufbar. Schulcurricula Das Schulcurriculum für die Oberstufe ist hier abrufbar. Leistungsfeststellung Die Kriterien für die Notenfindung finden sich in obigem Text. Arbeitsmaterialien Ein Buch für das Fach ist nicht eingeführt. Stand: 10. 02. 19 (Wg)
Seit dem Schuljahr 1998/99 gibt es am Gymnasium im Schloss "Darstellendes Spiel" als Unterrichtsfach. Das Fach wird alternativ zu Musik oder Kunst ab Klasse 11 unterrichtet. Im 11. Jahrgang wird das Fach meist als zweistündiger Kurs epochal angeboten. Darstellendes Spiel kann aber auch über beide Halbjahre belegt werden, sofern Musik oder Kunst in Jg. 11 nicht angewählt werden. Nur die Schülerinnen und Schüler, die in Jahrgang 11 Darstellendes Spiel für mindestens ein Halbjahr angewählt haben, können es in den Anschlussjahren auch in der Qualifikationsphase anwählen. In den Jahrgängen 12 und 13 kann Darstellendes Spiel sowohl als P5-Abiturprüfungsfach als auch als Grundkurs angewählt werden. In beiden Schuljahren wird es immer dreistündig angeboten. Darstellendes Spiel ist immer projektorientiert und am Ende eines Schuljahres findet in der Regel eine szenische Präsentation statt. In Jg. 11 ist dies noch eine kleine Werkschau vor den anderen Darstellendes Spiel-Kursen des Jahrgangs. In Jahrgang 12 und 13 wird die Produktion der Schulöffentlichkeit präsentiert, teilweise nehmen Kurse auch an Schultheaterfestivals teil, z.
Die kecken, schlichten, schwarz-weißen Illustrationen von Tony Ross laden zum Schmunzeln ein und erleichtern ebenfalls das Verständnis. Didaktische Hinweise "Zauberhafte Miss Wiss" ist der erste von bislang 15 Bänden. Für diesen ersten Band ist vielfältiges Unterrichtsmaterial erhältlich. - in Papierform, kostenloser Download (mit Login), Fragenquiz bei Antolin, Online Leseaufgaben, Online Übungsaufgaben. Ideal als Klassenlektüre in Verbindung mit leicht erstellten differenzierten Arbeitsaufträgen in Form von Lerntheken, Leseportfolios, Lesetagebüchern & Co. Thematisch für beide Geschlechter empfehlenswert. Eignung sehr gut als Klassenlektüre geeignet Altersempfehlung Jgst. 2 bis 4 Erscheinungsjahr 2016 (8. Aufl. )
Sie war ziemlich groß mit langen schwarzen Haaren und leuchtend grünen Augen. Sie trug knallenge Jeans und eine knallrote Bluse. An ihren Fingern funkelten gleich mehrere große Ringe und hatte die Fingernägel schwarz lackiert. Sie sah aus, als wollte sie in die Disco, nicht wie eine Lehrerin. " "'Versuch's noch mal, Jack', sagte Miss Wiss geduldig. 'Ääh … hundertacht geteilt durch neun macht – elf. ' Die Klasse schaute erwartungsvoll zu Archi oben auf der Tafel. Der beugte sich ohne einen Laut nach vorn, hob die Schwanzfedern und machte etwas sehr Unanständiges genau in den Papierkorb unter ihm. 'Uaaaaaaahhh, ist ja eklig! ', riefen die Kinder im Chor. 'Er hat gekackt! ' 'Das heißt falsch', erklärte Miss Wiss. " Alle Bände der Miss Wiss Reihe 1. Zauberhafte Miss Wiss 2. Zu Hilfe, Miss Wiss! 3. Gefangen, Miss Wiss! 4. Miss Wiss liebt Dracula 5. Miss Wiss live 6. Miss Wiss kehrt zurück 7. Zeitreise mit Miss Wiss 8. Total verrückt, Miss Wiss! 9. Im Ernst, Miss Wiss! 10. Miss Wiss, Supermodel 11.
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Besprechung Als Problemklasse an der ganzen Schule verschrien, staunt die 3. Klasse der St. -Barnabas-Schule nicht schlecht über ihre neue Lehrerin Miss Wiss: Enge Jeans, knallige Blusen, schwarz lackierte Fingernägel - und dann bringt sie auch noch sonderbare Wesen wie Archimedes, die Mathematikeule, oder Herbert, die zahme Ratte, mit in den Unterricht. Das ist aber noch nicht alles: Mit ihren zauberhaften Fähigkeiten hilft sie gerne ein bisschen nach und begeistert damit ihre Klasse. Klar, dass das nicht lange gut geht. Die Kollegen wollen Miss Wiss zügig loswerden, die Eltern sind misstrauisch und auch der Rektor ist besorgt. Terence Blacker versteht es in einfacher und doch ansprechender Sprache eingerostete Lehr- und Lernmethoden auf unterhaltsame Weise zu parodieren und mit ihrer Protagonistin einen unkonventionellen Charakter zu schaffen. Streng, aber warmherzig und ganz nah an ihren Schülerinnen und Schülern zeigt sich Miss Wiss. Eine heitere und amüsante Erzählung in großer Schrift und mit kurzen Kapitel, die sich nicht nur zum Vorlesen eignet, sondern gerade auch für Wenig-Leser.
Miss Wiss ist neu an der Sankt-Barnabas-Schule und wird Klassenlehrerin einer sehr anstrengenden Problemklasse. Mit ihrer authentischen Art, ihren Helferlein in Form von zauberhaften Tieren und einigen Zaubereien gewinnt sie jedoch sehr schnell das Herz der Kinder. Auch die anfängliche Skepsis der vorlauten Katrina, dem Sprücheklopfer Jack und dem Langweiler Dumbo ist schnell verflogen. So strotzen sie gemeinsam den Gemeinheiten der anderen eifersüchtigen Kollegen, der bösen Blinddarmentzündung und auch den heimtückischen Katzenfängern. Miss Wiss taucht überall auf, wo ein kleiner Zauber vonnöten ist und bleibt nur so lange, bis sie nicht mehr gebraucht wird. Die Geschichte erinnert sehr stark an die zauberhafte Nanny McPhee, nur dass der Schauplatz hier die Schule ist. Hier werden Kinder zu Helden und Miss Wiss steht mit einem guten Rat und wenn nötig einem kleinen Zauber den Kindern bei. Besonders die erste Geschichte in diesem Sammelband aus insgesamt drei Einzelbänden ist sehr gelungen.
Sankt- Barnabas- Schule, irgendwo in England. Die gefürchtete dritte Klasse, mit der die Lehrer bisher schwer zu kämpfen hatten und in der keiner gerne unterrichtet, bekommt eine neue Lehrerin: eine "Fachfrau für Übersinnliches", wie sie sich selbst nennt. Natürlich ist eine hexende Lehrerin den Schülern sehr unheimlich. Schon allein durch ihr Aussehen hebt sich Miss Wiss von der übrigen … mehr Sankt- Barnabas- Schule, irgendwo in England. Schon allein durch ihr Aussehen hebt sich Miss Wiss von der übrigen Lehrerschaft ab. Sie hat smaragdgrüne Augen und schwarz lackierte Fingernägel. Von Anfang an gelingt es ihr aber die Kinder in ihren Bann zu ziehen und aus der Klasse eine "wunderbare dritte Klasse" zu machen, was niemandem zuvor gelang. Mit einem Porzellankätzchen und einer zahmen Ratte als Unterstützung verwandelt sie die "renitenten Elemente" in interessierte, lernwillige Kinder, die bald auch Eltern und Schulräte mit ihrem Können beeindrucken. Dass Miss Wiss Neid und Missgunst einiger eifersüchtigen Lehrerkollegen und ekligen Eltern nicht erspart bleibt, liegt auf der Hand.
Die Verben im Diktat stehen in der Vergangenheit. Schreibe sie in der Gegenwart! Beispiel: sie schlief sie schläft (Sie macht es jetzt gerade. ) sie bohrte sie redete sie rauchte Schreibe alle Verben in der Gegenwart (Es passiert jetzt gerade! ) mit ich, du, er, wir, ihr, sie ins Notizheft auf! Beispiel: ich schlafe, du schläfst, er schläft, wir schlafen, ihr schlaft, sie schlafen 8. Hier sind alle Wörter ohne Lücken hintereinander geschrieben. Schreibe den Satz richtig auf und die Nomen gross! Aberkeinervonihnenwarauchnurannäherndsokomischwiedieneuelehrerin derdrittenklasse. Schreibe auch diesen "Schlangensatz richtig auf! Diemeistenlehrersindkomisch, dawarendielehrerdersankt-barnabasschulekeineausnahme.