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excelcutor 17. März 2021 Erledigt Erster offizieller Beitrag #1 Hallo, folgendes schreibt "meine" IHK bei der Unterweisung vor: "Methodik der Umsetzung: Die Methode ist abhängig vom Thema und den Rahmenbedingungen und muss der Handlungsorientierung Rechnung tragen. Modifizierte 4 stufen methode konzept in 2019. (Ziel-Inhalt-Methode-Relation)" Ich würde gerne die modifizierte 4 Stufen Methode anwenden, da bei den Arbeiten ein "lernen durch Fehler" wegen der Sicherheit ausgeschlossen ist (anschließen einer Schukosteckdose). Meine Frage an euch, reicht die modifizierte Methode aus? Damit sollte sie ja handlungsorientiert sein oder? edit: würde zusätzlich Elemente vom Lehrgespräch mit einbauen (in Stufe 2, beim Vormachen) Danke Schonmal, Gruß @Gast Industriemeister forum wird durch Werbung finanziert. #2 Ich hab selber die modifizierte 4 Stufen Methode bei meiner Unterweisung angewandt, bei einem ähnlichen Thema wie du - im Gespräch danach mit den Prüfern hieß es, sie bewerten die Methode ungerne, da zu viel Spielraum bei der Ausgestaltung welcher das bewerten schwer macht - fang mit der Info an was du willst, vielleicht sehen es deine Prüfer genauso und du willst es ihnen einfacher machen Ich würde, müsste ich es noch mal machen, die modifizierte Methode nicht mehr wählen, sondern die normale 4 Stufen Methode.
Neue Fertigkeiten hat er also nicht erlernt. Lernzielbereiche – Was war das doch gleich? Es gibt 3 Lernzielbereiche: kognitiv, psychomotorisch und affektiv. Gern gleichgesetzt mit Kopf, Hand, Herz. Mach dir also vorab bewusst, welchen Lernzielbereich dein gewähltes Thema umfasst und wähle, wenn es der kognitiv Lernzielbereich ist, z. das Lehrgespräch. Vier-Stufen-Methode – Was ist zu berücksichtigen? Sie wird eingesetzt, wenn es insbesondere um das Erlernen von manuellen Fertigkeiten oder das Einüben von Abläufen geht. Gewindeschneiden von Hand (Unterweisung Industriemechaniker / -in) - Unterweisungen | Unterweisungen.de. Folglich wird sie überwiegend in der gewerblich-technischen und handwerklichen Ausbildung genutzt. Ziel ist es, dass sich der Auszubildende eine richtige und systematische Handhabung einprägt, indem der Ausbilder vormacht und der Auszubildende nachmacht. Lehrgespräch – Was ist dabei zu beachten? Damit du für das Lehrgespräch gewappnet bist, hier die wichtigsten Aspekte: Dein Auszubildender muss schon Vorkenntnisse zum Thema haben. Das Lehrgespräch ist ein Gespräch und das bedeutet ein Dialog zwischen dir und dem Auszubildenden.
Die vier Stufen Methode - Ausbildung in der Praxis - YouTube
Er soll auch erkennen, dass nur eine fachgerecht vorbereitete Leitung weiterverarbeitet werden kann. Die Sicherung des Lernziels erfolgt durch: - Konkrete Kontrollfragen während der Unterweisung. - Vorgehensweise beobachten und Ergebnisse der Kontroll- und Übungsphase prüfen. - Weiteres Gespräch nach der Vorlage des Ausbildungsnachweises. Wie bestehe ich mit der 4-Stufen-Methode meine AEVO Prüfung? - YouTube. Die 4-Stufen-Methode wurde gewählt, da auf diesem Wege theoretische und praktische Kenntnisse und Fertigkeiten kombiniert vermittelt werden. Mit der 4-Stufen-Methode lernt der Auszubildende in aufeinander abgestimmten Schritten die vorher festgelegten Feinlernziele. Durch den kontinuierlichen Austausch zwischen Auszubildenden und Ausbilder wird eine Über- oder Unterforderung möglichst schnell erkannt, um dementsprechend zu reagieren. Ein anderes methodisches Vorgehen halte ich in dieser Situation für nicht sinnvoll. Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Mit der Vorbereitungs- und Einstiegsphase werden Grundlagen gelegt, Vorwissen geklärt und ein Überblick für den Auszubildenden ermöglicht.
Foto: Unsplash Im Focus: Vier-Stufen-Methode oder Lehrgespräch – Wann ist welche zu nehmen? In diesem Blog profitierst du ganz besonders von unserer langjährigen Prüfererfahrung. Was uns in den praktischen AEVO-Prüfungen immer wieder auffällt ist, dass die Methode nicht zum gewählten Thema passt. Der negative Dauerbrenner sozusagen ist die Anwendung der Vier–Stufen–Methode wenn es eigentlich ein Lehrgespräch ist. Damit dir das nicht passieren kann, haben wir für dich das Wesentliche hier nochmal zusammengefasst! Für eine Vier–Stufen–Methode eignen sich Themen, bei denen der psychomotorische Lernzielbereich im Vordergrund steht, also z. B. Modifizierte 4 stufen methode konzept in e. handwerkliche Themen wie Gewinde schneiden, Tonerpatrone wechseln, Hardware umbauen, Verlängerungskabel erstellen, Tomaten schneiden. Nicht geeignet sind demnach Themen, bei denen der kognitive Lernzielbereich im Vordergrund steht z. das Ausfüllen eines Formulars, die Bearbeitung einer Aufgabe am PC/Laptop, das Erstellen einer Ausgangsrechnung. Im Klartext: Das Schreiben oder Bedienen einer Tastatur kann der Auszubildende oft voher schon.
Verwandte Methode ist die VENÜ (Vormachen, Erklären, Nachmachen, Üben), die bei der Bundeswehr häufig Anwendung findet. Da der Schwerpunkt auf dem Vermitteln psycho-motorischer und affektiver Lernziele liegt, findet die Methode in handwerklichen Berufen (Tischler, Kfz-Mechatroniker usw. ) und industriellen Berufen (Industriemechaniker usw. ) ihre berufspädagogische Bedeutung. Für das Vermitteln von kaufmännischen Tätigkeiten, wie das Ausfüllen eines Überweisungsträgers oder einer Warenannahme ist sie nicht geeignet, da hier kognitive Lernziele eindeutig dominieren, und Wissen kann man nicht vormachen und nachmachen lassen. Folgende Stufen sollen dabei eingehalten werden: Stufe: Vorbereiten und erklären, Stufe: Vormachen und erklären, Stufe: Nachmachen und erklären lassen, Stufe: Vertiefen durch fehlerfreies Üben. Damit ist sie an das Vorliegen folgender Voraussetzungen gebunden: [1] Die zu erlernende Arbeit muss im Bereich manueller oder schemahafter Arbeiten liegen. Abisolieren und Anbringen von Adernendhülsen an feindrahtigen Leitern (Unterweisung Elektroniker/in) - GRIN. Die zu vermittelnde Arbeit muss auf einer Verbindung von Hand – Arbeitsmittel – Arbeitsobjekt beruhen.
Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2017 6 Seiten, Note: 2 Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1. Rahmenbedingungen 1. 1 Angaben zum Auszubildenden 1. 2 Lernort und Dauer 2. Lernziele 2. 1 Richtlernziel 2. 2 Groblernziel 2. 3 Feinlernziel 2. 4 Angesprochene Lernbereiche 2. 4. 1 Kognitiver Lernbereich 2. 2 Psychomotorischer Lernbereich 2. 3 Affektiver Lernbereich 2. 5 Lernzielkontrolle 3. Methodenwahl 4. Durchführung der Ausbildungseinheit 4. 1 Stufe 1: Vorbereitungs- und Einstiegsphase 4. 1. Modifizierte 4 stufen methode konzept online. 1 Ziel der Vorbereitungs- und Einstiegsphase 4. 2 Stufe 2: Erklärungs- und Erarbeitungsphase 4. 2. 1 Ziel der Erklärungs- und Erarbeitungsphase 4. 3 Stufe 3: Kontrollphase 4. 3. 1 Ziel der Kontrollphase 4. 4 Stufe 4: Übungsphase 4. 1 Ziel der Übungsphase Der Auszubildende besitzt die Mittlere Reife und befindet sich momentan in der Ausbildung zum Elektroniker – Geräte und Systeme im 3. Monat des 1. Ausbildungsjahres. Er absolvierte eine Sicherheitsunterweisung und hat bisher die ersten Fertigkeiten des Berufsbildes erworben.