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7, 2 bis 7, 7 Bar Anliegen und nicht nur 6, 2 bar. Wo liegt hier das Problem? MfG DerFendtfahrer Zurück zu Landtechnikforum Wer ist online? Mitglieder: Bing [Bot], DWEWT, Google [Bot], Google Adsense [Bot], Majestic-12 [Bot]
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Für Lehrer existiert weiter ein "Praxisbegleiter", von dem der Verlag bedauerlicherweise kein Rezensionsexemplar zur Verfügung stellen mochte. Schön wäre, wenn die netten Rechenspiele auf der Lehrer CD-ROM zukünftig nicht nur Lehrern, sondern auch Eltern zur Verfügung gestellt würden, damit das häusliche Lernen nicht zum langweiligen Drill verkommt.
Zur Konzeption: Die Neubearbeitung geht vom Prinzip des ganzheitlichen Lernens aus: Das Kind lernt mit den Sinnen, mit Gefühlen, mit Verstand. Ganzheitlich meint also hier das ganze Kind ansprechend und beschränkt sich nicht auf das Stoffliche, wie es oft benutzt wird, wenn vom ganzheitlichen Einstieg in den Zwanzigerraum oder vom ganzheitlichen Einstieg in das Einmaleins die Rede ist. Mathematik für Kinder | rezensionen.ch. Als umfassendes Prinzip schließt das Prinzip des ganzheitlichen Lernens einen handlungsorientierten Mathematikunterricht und eine am entdeckenden Lernen orientierte Unterrichtsorganisation ein und fasst Mathematik lernen als einen konstruktiven Akt des Kindes in sozialer Lernumgebung auf. Das bedeutet für den Mathematikunterricht u. a. · die unterschiedlichen Vorerfahrungen der Kinder zu berücksichtigen, · die Kinder zu ermutigen, eigene Wege zu gehen, · die Kinder anzuhalten, durch Mitteilen und Zuhören zu gemeinsamen Erkenntnissen zu kommen, · die Kinder zu lehren, dass es Konventionen in der Beschreibung mathematischer Sachverhalte gibt, und diese plausibel zu machen.
Denn das verbreitete Üben an den Schulen mit selbstgebastelten Papp-Uhren ist nicht sonderlich empfehlenswert, weil sich Stunden- und Minutenzeiger unabhängig voneinander verstellen lassen, was zu systematischen Fehlern beim Ablesen der Uhrzeit führt; die Kinder stellen den Stundenzeiger nämlich mit Vorliebe genau auf die volle Stunde, bei 6. 40 Uhr also auf die Sechs, obwohl er in der Realität fast bei Sieben steht. Man kann den Kindern also nur wünschen, dass ihre Elternhäuser inzwischen mit Computern ausgestattet sind, so dass sie mit der Software üben können. Den Eltern wiederum bleibt zu raten, sich die CD-ROM sorgfältig anzusehen, denn hier erhalten sie wertvolle Hinweise zu sinnvollen Lösungswegen und Erklärungsmöglichkeiten. Schade ist, dass nicht der komplette Unterrichtsstoff mithilfe der Software geübt werden kann. Gerade das Übersetzen von Sachsituationen, d. h. von Text in Rechnungen, das doch vielen Kindern Schwierigkeiten bereitet, kommt nicht vor. Zahlix und zahline builder website. Leider funktioniert die Software im fünften Teil (Addition großer Zahlen mit Zehnerübergang im Hunderterfeld) nicht vollständig: Gibt man bei den Zehnern eine zu große Zahl ein und drückt dann auf O. K., so wird zwar die falsche Zahl aus der Tafel gelöscht, es bleibt jedoch ein roter Punkt zurück, der später, beim nächsten Rechendurchgang, störend wirken und von den Kindern eventuell mitgezählt werden kann.
Dass es die Materialsammlung für Lehrer nun nicht nur gedruckt, sondern auch auf CD-ROM gibt, erweist sich als sehr hilfreich. Installation und Benutzung funktionieren einfach und schnell. Man kann - sofern man nicht lediglich über den Adobe Acrobat Reader, sondern über den Pdf Maker verfügt - Dokumente bearbeiten, braucht sie also nicht mehr wie bei den früheren Lehrerbeiheften als Kopiervorlagen unverändert zu übernehmen. Die CD-ROM enthält neben einer Vielzahl an Übungen und Tests auch Elemente, um selbst Arbeitsblätter entsprechend dem speziellen Bedarf der Klasse zu entwerfen, Arbeitsblatt-Blankos und Bilder von Tieren und Gegenständen, darunter auch Zahlix mit Sprechblase, Zahlix hüpfend usw., sowie Zeichen und Symbole. Außerdem befinden sich auf der CD-ROM Rechenspiele mit Würfeln (für zwei bis vier Kinder) und Lieder (leider nicht als Tondatei, sondern traditionell mit Noten und Text). Bedauerlicherweise haben sich auch hier einige, wenige Fehler eingeschlichen: Unter der Rubrik "Qualitätssicherung" fehlen auf der Lehrer-CD-ROM zwei im Inhalt verzeichnete Dokumente mit Hinweisen zu den Übungsarbeiten; unter der Rubrik "Wiederholung und Vertiefung" fehlen bei Kopiervorlage vier unter Aufgabe Nr. Zahlenwerkstatt - Welt der Zahl. Welt der Zahl: Üben mit Zahlix und Zahline: Üben 1: bis 2008 / Üben 1 : Bauhoff, Eugen, Hönisch, Kurt: Amazon.de: Bücher. 3 die Frage, unter Aufgabe Nr. 4 die Zahlen.
05. 2005 Mehr von pmu: Kommentare: 4 Zahlen, Menge und Spur für den Klassenraum in meiner neuen 1//2. Da wir mit dem Unterrichtswerk von Schroedel arbeiten, habe ich statt des Bären (Zeichensatz "Mathematik" von 4teas) die buchbegleitenden Figuren "Zahlix" und "Zahline" eingesetzt. Der Bär lässt sich leicht durch andere Figuren austauschen. Zahlix und zahline bilder. Die Mengenplättchen sind den "Rechenschiffen" aus der "Welt der Zahl" nachempfunden. 20 Seiten, zur Verfügung gestellt von igellady am 01. 08. 2005, geändert am 01. 2005 Mehr von igellady: Kommentare: 2 Cuisenairestäbe, Muster, Rechnungen Klasse 2, freie Arbeit Ich habe einige Muster zum Nachlegen konstruiert, zu denen Zweitklässler Aufgaben schreiben und weitere erfinden können. 10 Seiten, zur Verfügung gestellt von tombo am 15. 2005 Mehr von tombo: Kommentare: 2 Kontrollkarten für Addition und Subtraktion bis 20 zwei Tabellen mit eingetragenen Ergebnissen und der passende Abdeckwinkel dienen Ende Klasse 1und Anfang Klasse 2 zur Selbstkontrolle der gelösten Aufgaben im Zahlenraum bis 20.