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Grundwissen zum Thema Drama 1. Ein Drama ist ein ___________, also nicht ein gefährliches, gegebenenfalls tragisches Ereignis wie die Notlandung eines Flugzeugs auf dem Hudson River und auch nicht die heftige Auseinandersetzung in einer Beziehung, sondern ein _____ikt, der in einer besonderen künstlerischen Form von Schauspielern auf einer Bühne dargestellt wird. Im Vergleich zu den beiden anderen literarischen Grundgattungen ist ein Bühnenstück nicht scheinbar einfach heruntergeschrieben wie ein ____n und nicht so gekünstelt bzw. verrätselt wie ein ______t. 2. Ein Drama ist also dafür gedacht, einfach gespielt zu werden, in der Regel ohne Kommentierung durch einen _______r oder etwas ähnliches. Dabei gibt es die große Beschränkung auf wenige Personen und enge Räume mit wenig Veränderungsmöglichkeiten, anders als beim ___m, 3. Da Dramen grundsätzlich immer Konflikte präsentieren, gibt es in der Regel auch einen spezifischen Spannungsbogen. Im klassischen Drama hat man a. zunächst die _______ion, in der die Situation, die Figuren und besonders der sie beherrschende Konflikt präsentiert werden b. dann eine Phase der _______ung des Konflikts, c. in der Mitte einen ___e- bzw. Dramenanalyse - die Einleitung gelingt so. _____punkt d. dann meistens eine r__________de Phase, in der das glückliche (_______) oder traurige (Tragödie) Ende noch etwas hinausgezögert wird.
Wenn Sie diese Punkte beachten, können Sie beim Schreiben einer Dramenanalyse mit der Einleitung bereits für einen guten Eindruck sorgen. Der Rest ist dann (fast) ein Kinderspiel. Wie hilfreich finden Sie diesen Artikel? Wohlfühlen in der Schule Fachgebiete im Überblick
Niveaubeschreibung Kriterium A B C Textbeschreibung/ Handlung Die Schülerinnen und Schüler erkennen den Zusammenhang von Ursache und Folge des Geschehens. Die dahinter stehende Machtdemonstration und Unmenschlichkeit werden pauschal benannt Die Rolle der Figuren dabei wird übersehen. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Zusammenhang zwischen Ursachen und Folgen, Einzelheiten werden nur punktuell genannt. Folgerungen auf den weiteren Verlauf werden inhaltlich beschrieben, aber nicht funktional gedeutet. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten differenziert den Zusammenhang von Ursache und Wirkung heraus, sie zeigen z. B. den Kontrast zwischen den Figuren. Einstieg drama deutschunterricht hermann hesse. Ihre Rolle für die folgende Handlung wird deutlich dargestellt. Konflikt Die Schülerinnen und Schüler sehen die Ursache des dramatischen Konflikts in der Figurenkonstellation. Die Darstellung konzentriert sich auf die Konfrontation der beiden Protagonisten und lässt das Umfeld außer Acht. des dramatischen Konflikts in der Figurenkonstellation und ansatzweise das Potential für die weitere Zuspitzung des Konflikts.
Ist Wilhelm Tell ein Mörder oder ein Freiheitsheld? Kann Dürrenmatts alte Dame wirklich die Gerechtigkeit kaufen? Und was ist denn nun des Pudels Kern? Mit diesen Materialien tauchen Ihre Schüler:innen ein in die faszinierende Welt des Dramas. - Keine ausgewählt - Schulform Klassenstufe Digitales Schreiben anhand von "Der Besuch der alten Dame" Neu Diese Unterrichtsreihe widmet sich dem kreativen und produktiven Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht. Anhand des Dramas "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt setzen sich Ihre Lernenden mit verschiedenen Formen des digitalen Schreibens auseinander. Außerdem erstellen Ihre Schülerinnen und Schüler zum Drama einen Trailer, ein digitales Bühnenbild mithilfe von LearningApps, ein Hörspiel, ein Stop-Motion-Video oder einen Podcast zu den literarischen Epochen. Dramendidaktik Drama im Literaturunterricht. » mehr Lessings "Nathan der Weise" "Toleranz" und "Freiheit": Mit diesen Schlagworten der Aufklärung könnte Lessings dramatisches Gedicht "Nathan der Weise" charakterisiert werden.