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Kaum ein anderes Fach verwendet so viel Unterrichtszeit für das Üben wie das Fach Mathematik. Dabei ist die verfügbare Lernzeit im Unterricht und für Hausaufgaben ebenso begrenzt wie die Vorbereitungszeit der Lehrkräfte. Beim Üben sollten deshalb nur hochwertige Ideen und funktionale Materialien zum Einsatz kommen, die es erlauben, mehrere Ziele zugleich zu verfolgen. 4. Intelligentes Üben - IQSH Fachportal. Das intelligente Üben hat zwei Dimensionen, eine didaktische Dimension – die intelligente Fragestellung – sowie eine methodische Dimension – die intelligente Organisation. In der didaktischen Dimension liegt dem intelligenten Üben jeweils eine übergeordnete Fragestellung zugrunde. Eine Fragestellung ist offenbar dann ertragreich, wenn schon eine einzige Aufgabe eine Fülle von Denk- und Rechenvorgängen auslöst und dazu motiviert, freiwillig weitergehende mathematische Überlegungen anzustellen. Im Vergleich mit Übungsformen, die großen Materialaufwand erfordern, sind selbstdifferenzierende Aufgaben vorteilhaft, an denen alle gemeinsam arbeiten.
Wittmann und Mller haben die bungstheorie vom aktiv-entdeckenden Standpunkt" durch eine Vielzahl von Beispielen konkretisiert. Insbesondere haben sie aufgezeigt, dass beim ben nicht nur die inhaltlichen sondern auch die allgemeinen Lernziele des Mathematikunterrichts verfolgt werden sollten: kreativ sein, argumentieren, mathematisieren, sich ausdrcken knnen. Dieser Anspruch kann nicht eingelst werden, wenn Kolonnen isolierter Aufgaben abgearbeitet werden, sondern lediglich dann, wenn die einzelnen bungsaufgaben in einem fr die Schler erkennbaren Sinnzusammenhang angesiedelt sind (Schtte 1994). Dieser muss nicht notwendigerweise ein lebensweltlich orientierter sein; Kinder knnen auch durch Aufgabenkontexte aus der Welt der Zahlen und Formen begeistert werden. Kriterien fr substantielle bungsformen (nach Selter): Sie enthalten einen Anteil von gleichartigen Aufgaben, die den bungseffekt gewhrleisten. Sie basieren auf mathematisch reichhaltigen Kontexten, die es erlauben, allgemeine Lernziele zu verfolgen.
Regelmäßigkeit macht Üben erfolgreicher, vor allem da das Vergessen von Gelerntem bei Nichtwiederholung schnell einsetzt. Reaktivierung und Anwendung tragen deshalb auch maßgeblich zum Behalten bei. Verschiedene Sinne anzusprechen kann das Übungsergebnis verbessern. Die Mittagszeit ist zum Üben am schlechtesten geeignet. Im Bereich der Fachdidaktik Mathematik lässt sich dazu eine differenzierte Typologie von Übungsformen finden (vgl. 2010): Mechanisches Üben, also rein repetitives Wiederholen. Anwendungsorientiertes Üben orientiert sich an der Lebenswelt der Schüler*innen, Übungsgegenstände sind dem Alltagsleben entnommen (z. B. Rechnen mit Geldstücken). Operatives Üben dient dem Erwerb von Wissensnetzen und Fähigkeiten. Kennzeichnend für die operative Übung ist die Suche nach verschiedenen Lösungswegen und Kontrollen, die Umkehrung der Fragestellung sowie die Variation. aller in die Rechnung eingehender Größen. Bei Aufgaben bedeutet dies unter anderem das Herstellen, Erkennen und Anwenden von Beziehungen, Abhängigkeiten und Zusammenhängen.
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Nördlicher Moorlemming Systematik Überfamilie: Mäuseartige (Muroidea) Familie: Wühler (Cricetidae) Unterfamilie: Wühlmäuse (Arvicolinae) Tribus: Lemmini Gattung: Moorlemminge ( Synaptomys) Art: Wissenschaftlicher Name Synaptomys borealis ( Richardson, 1828) Verbreitungsgebiet des Nördlichen Moorlemmings Der Nördliche Moorlemming ( Synaptomys borealis) ist ein Nagetier in der Unterfamilie der Wühlmäuse. Merkmale [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 1 · 0 3 = 16 Die Art erreicht eine Gesamtlänge von 102 bis 150 mm, inklusive eines 15 bis 30 mm langen Schwanzes. Sie hat 14 bis 22 mm lange Hinterfüße sowie 11 bis 15 mm lange Ohren, die deutlich aus dem Fell hervorragen. WÜHLMAUS DER NÖRDLICHEN KALTEN ZONE - Lösung mit 7 Buchstaben - Kreuzwortraetsel Hilfe. Das Gewicht variiert zwischen 21, 7 und 48, 0 g. [1] Das grobe und fransige Fell des Nördlichen Moorlemmings ist oberseits graubraun bis kastanienbraun, während die Unterseite von hellgrauem Fell bedeckt ist. Weiterhin ist der kurze Schwanz oberseits braun und unterseits weiß. Auf den Körperseiten der Männchen kann sich ein kleiner weißer Fleck befinden, der eine Drüse markiert.
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