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«Das letzte Konzert ist schon so lange her, dass ich mich nicht daran erinnern kann»: Sebastian Lanz. Bild: Livio Federspiel Welchen Gegenstand brauchen Sie am Wochenende am meisten? Was steht jeden Samstag auf Ihrem Einkaufszettel? Heute stellen wir unsere Fragen dem Schweizer Fair-Fashion-Pionier Sebastian Lanz. Jeden Sonntag stellt blue News einem Menschen aus Kultur, Sport, Wirtschaft und Politik 22 Fragen, um zu erfahren, was sie oder er am Wochenende tut oder lässt – und was der schönste Moment in den vergangenen sieben Tagen war. Heutiger Gast ist Sebastian Lanz. Der Schweizer Fair-Fashion-Pionier betreibt neben dem Online-Shop auch Läden in Zürich und Bern. 1. Sebastian Lanz, was bedeutet Wochenende für Sie – in einem Wort? Ungeduschtinunterhosenrumgelungere. 2. Was war der schönste Moment in den vergangenen Wochen? Die Einführung unseres neuen Warenwirtschaftssystems – mit nur sieben Monaten Verzögerung. Das Chaos danach war dann etwas weniger schön. 3. Wenn Sie Macht hätten, zu befehlen, was Ihnen heute richtig scheint, würden Sie es befehlen gegen den Widerspruch der Mehrheit?
Das nächste wird aber Bonobo sein. 10. Bei welchem Song lassen Sie sofort alles stehen und liegen und stürmen die Tanzfläche? «The Sky Was Pink» von Nathan Fake, also der James-Holden-Remix, ist immer noch der beste Disco-Kracher. Der Schweizer Fair-Fashion-Pionier Sebastian Lanz betreibt neben dem Online-Shop auch Läden in Zürich und Bern. 11. Wie lange bleiben Sie am Sonntag im Bett, nachdem Sie aufgewacht sind? Kommt drauf an, ob jemand Spannendes neben mir liegt. 12. Frühstück im Bett – ja oder nein? Nein, nein, nein! Das sieht vielleicht in Filmen gut aus, ist aber einfach nur mühsam. 13. Wann sind Sie zuletzt in ein Gotteshaus gegangen? Als gläubiger Pastafari ist für mich jedes Haus mit Spaghetti-Vorrat ein Gotteshaus. Gestern also. 14. Welchen Gegenstand brauchen Sie am Wochenende am meisten? Im Sommer die Badehose, im Winter die Unterhose. 15. Gibt es ein Ritual, das Sie jeden Sonntag pflegen? Meistens irgendwann aufstehen. 16. Freiburger Fondue Moitié-Moitié oder Tessiner Risotto?
Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/in Vach, Karin Titel Schriftliches Erzählen. Funktionen - Anforderungen - Strukturen - Aufgaben. Quelle In: Praxis Grundschule, 34 ( 2011) 2, S. Schriftliches Erzählen | PH Ludwigsburg. 4-6 Verfügbarkeit Beigaben Illustrationen; Literaturangaben Sprache deutsch Dokumenttyp gedruckt; Zeitschriftenaufsatz ISSN 0170-3722 Schlagwörter Grundschule; Unterricht; Deutschunterricht; Erzählen; Narrativität; Schriftlichkeit; Textsorte; Schreibfertigkeit; Schreibkompetenz; Deutschland Abstract Der Basisartikel des Themenheftes "Geschichten schreiben" benennt die Funktionen des schriftlichen Erzählens, die Anforderungen an das schriftliche Erzählen sowie dessen Strukturelemente. Die Verfasserin führt zudem in die Unterrichtsbeispiele des Heftes ein. Diese wollen aufzeigen, "wie die Kinder im Deutschunterricht der Primarstufe in ihrer Kompetenz des schriftlichen Erzählens gefördert werden können, ohne sie durch starre Textnormen einzuengen". Die fünf Unterrichtsbeispiele wenden sich dem Planen einer Geschichte zu, der Formulierung und dem Prozess des Aufschreibens sowie dem Überarbeiten des Geschriebenen (teilw.
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Schlagwörter: Beobachtung, Erzählen, Portfolio, Erzählung, Dokumentation, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich Autor: Claussen, Claus Titel: Lauter gute Gründe, Kindern Geschichten zu erzählen. 36–41 Abstract: Das Erzählen bekommt in Kindergärten und Grundschulen offenkundig wieder eine notwendige Funktion. Zudem zeigen wir Erwachsenen Kindern mit Geschichten die Welt und sie gewinnen daraus Sinn und Sprache – und beginnen selber Geschichten zu erzählen (Orig. Schriftliches Erzählen - Erzählung. Schlagwörter: Bedeutung, Kommunikation, Kindergarten, Erzählen, Erzählung, Vorlesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Deutschunterricht, Primarbereich Autor: Weiße, Suse Titel: Märchen erzählen – so gehts! Quelle: In: Grundschule Deutsch, (2005) 8, S. 42–45 Abstract: Die Autorin berichtet stellvertretend für die Erzählerinnen des Erzähltheaters FABULADRAMA von ihrer Arbeit mit Grundschulkindern und von der Entstehung der DVD Es war einmal...! Schlagwörter: Praktische Anleitung, Erzählen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Märchen, Primarbereich
18–19 Abstract: Jede/r hat etwas zu erzählen – manchen fällt die freie Rede jedoch schwerer als anderen, aus welchen Gründen auch immer! Für den Lehrer/die Lehrerin gibt es viele Maßnahmen, um an die nicht-erzählenden Kinder heranzukommen und sie auf ihrem Weg zu unterstützen und zu begleiten (Orig. Schlagwörter: Erzählen, Grundschule, Motivation, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich Autor: Schramm, Karen Titel: Aktives Zuhören beim Geschichtenerzählen. 20–22 Abstract: Zuhörenkönnen beim Erzählen ist eine Kunst für sich. Dieses kann mithilfe von Tiermasken, die bestimmte Fragerollen verkörpern, eingeübt werden (Orig. Schlagwörter: Zuhören, Erzählen, Erzählung, Aufmerksamkeit, Grundschule, Tier, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Maske Autor: Rackwitz, Philipp-Rüdiger Titel: Gut erzählt, ist halb geschrieben. Schriftliches erzählen grundschule. 24–25 Abstract: Als Zwischenschritt auf dm Weg zum geschriebenen Text kann das Erzählen eine große Hilfe sein. Denn es bietet die Möglichkeit, Gedanken zu ordnen, Schreibideen zu entwickeln und diese in erste Worte zu fassen (Orig.