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Rahmenthema 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert Dieses Rahmenthema behandelt den sogenannten Epochenübergang vom Mittelalter zur Neuzeit. Historische Fragestellungen, die sich aus der Wahrnehmung eines tiefgreifenden Wandels ableiten, stehen im Vordergrund. Hier finden Sie das Kernmodul sowie das aktuelle Wahlmodul: "Der Beginn der Europäisierung der Welt". Rahmenthema 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Dieses Rahmenthema konzentriert den Blick auf die jüngste Zeitgeschichte. Der Ansatz, die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler durch eine vertiefte Kenntnis der historischen Zusammenhänge erklär- und verstehbar zu machen, ist das Hauptanliegen dieses Rahmenthemas. Hier finden Sie das Kernmodul sowie das aktuelle Wahlmodul: "Die friedliche Revolution in der DDR 1989". Kc geschichte niedersachsen oberstufe 1. 12. 1 – Krisen, Umbrüche und Revolutionen: American Revolution Dieses Rahmenthema nimmt exemplarisch Formen des beschleunigten Wandels in den Blick. Die Fokussierung auf beschleunigte Veränderungsprozesse bietet vielfältige Anknüpfungsmöglichkeiten an den Unterricht in der Einführungsphase und an die Interessen der Schülerinnen und Schüler.
Die Ziele, Inhalte und Methoden für den Unterricht am Gymnasium sind durch fachbezogene Kerncurricula, Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und Einheitliche Prüfungsanforderungen für die Abiturprüfung bestimmt. Die Lehrkräfte, die am Gymnasium unterrichten, müssen grundsätzlich die Befähigung für das Lehramt an Gymnasien nachweisen. Rechtsgrundlagen: Runderlass "Die Arbeit in den Schuljahrgänge 5 bis 10 des Gymnasiums" Verordnung und Ergänzende Bestimmungen zur gymnasialen Oberstufe (VO-GO und EB-VO-GO) Verordnung und Ergänzende Bestimmungen über die Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe, im Beruflichen Gymnasium, im Abendgymnasium und im Kolleg (AVO-GOBAK und EB-AVO-GOBAK) Erlass "Kerncurricula, Rahmenrichtlinien und Curriculare Vorgaben für das allgemein bildende Schulwesen" Erlass "Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung in Niedersachsen"
Das Rahmenthema stellt zudem eine geeignete Basis für die folgenden Schulhalbjahre dar. Die Wahrnehmung von Geschichte erfolgt zum einen als selbst erlebte Zeitgeschichte, zum anderen in gestalteter bzw. gedeuteter Weise als Begegnung mit dem Vergangenen. Auch die Maßstäbe eigener Betrachtung und Deutung unterliegen dabei in der Regel Mustern, die uns nur selten bewusst werden. Als Beispiel dieser komplexen Vorgänge können geschichtliche Ereignisse dienen, die aus unserer Sicht heute als Zäsuren, als Verdichtung historischen Geschehens oder als Beschleunigung gelten können, von den damals Betroffenen selbst aber mitunter anders wahrgenommen wurden. Hier sind die Vorgaben für das Kernmodul sowie für das aktuelle Wahlmodul: "American Revolution". 12. Kc geschichte niedersachsen oberstufe movie. 2 – Wechselwirkungen und Anpassungsprozesse in der Geschichte: Die Völkerwanderung (Abi 23) China und die imperialistischen Mächte (Abi 24) Zeigt sich der historische Wandel in krisenhaften Zuspitzungen, Umbrüchen und Revolutionen durch die Beschleunigung der Ereignisse in besonderer Weise, so gilt es auch, sich über einen längeren Zeitraum vollziehende Entwicklungen auf das Wechselspiel von Kontinuität und Wandel hin zu untersuchen.
Das Gymnasium umfasst nach der Schulgesetzänderung vom 3. 6. 2015 wieder die Schuljahrgänge 5 bis 13 (G 9). Der letzte G 8-Jahrgang (Abitur nach 12 Schuljahren) hat im Kalenderjahr 2019 die Abiturprüfung abgelegt. Der erste G 9-Jahrgang (Abitur nach 13 Schuljahren) legt im Frühjahr 2021 die Abiturprüfung ab. Das Gymnasium vermittelt seinen Schülerinnen und Schülern eine breite und vertiefte Allgemeinbildung und ermöglicht den Erwerb der allgemeinen Studierfähigkeit. Kc geschichte niedersachsen oberstufe play. Es stärkt selbstständiges Lernen und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten. Entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und ihren Neigungen ermöglicht das Gymnasium seinen Schülerinnen und Schülern eine individuelle Schwerpunktbildung und befähigt sie, nach Maßgabe der Abschlüsse ihren Bildungsweg an einer Hochschule, aber auch berufsbezogen fortzusetzen. Der Unterricht in den Schuljahrgängen 5 bis 10 besteht je nach Entscheidung der Schule aus Pflichtunterricht und wahlfreiem Unterricht oder aus Pflichtunterricht, Wahlpflichtunterricht und wahlfreiem Unterricht.
Die Motivation der Schüler:innen sich kennenzulernen und ihre Talente zu entdecken führte dazu, dass der Austausch mit Händen und Füßen, Zeigen und Erklären oder in Fremdsprachen gemeistert wurde. So konnten die Schüler:innen ihr unterschiedliches Wissen teilen, sich gegenseitig unterstützen und auch voneinander lernen. Dabei ging es respektvoll zu. Letztlich konnte jedes Team beweisen, dass es nicht nur Wikingerschachspiele bauen, sondern gemeinsam spielen kann. Aus 3-D-Konstruktionszeichnungen am Computer entstanden Standuhren mit individuell gestaltetem Layout. Aus Metall wurden Handyhalter hergestellt, im Elektro-Bereich Weihnachtsbäume und kleine Weihnachtsgeschenke gelötet. Nebenbei vermittelten die bbw Ausbilder:innen Informationen über Holz-, Elektro- und Metallberufe. Auch die Ausbildung und berufliche Chancen in der Region, z. B. bei Unternehmenspartner:innen des bbw, wurden vorgestellt. Zur Abschlussveranstaltung, die Corona-bedingt auf den 29. Religionsunterricht praktisch 3 schuljahr in 2020. März 2022 verschoben werden musste, erhielten alle Schüler:innen einen "Talentepass der Euroregion".
2022 Es wird erzählt… Zweiteilige Ausbildung zur Bibelerzählerin oder zum Bibelerzähler (Teil 1) Sa, 21. 2022 Treffpunkt Referendariat / Vorbereitungsdienst "Kraft tanken für Schule und Seminar" Religionspädagogische Werkstatt: Klimagerechtigkeit – ein Thema für Schulpastoral und Religionsunterricht Werkstatt für multiperspektivischen RU Religionspädagogische Medienstelle Osnabrück Große Domsfreiheit 5/6 49074 Osnabrück Mo, 23. 2022 Mi, 25. 2022 Konferenz der Fachseminarleiter*innen für Haupt-, Real- und Oberschule, Förderschule und Grundschule Coole Jungs im Religionsunterricht – Religion unterrichten in männlich dominierten Klassen Juni 2022 Mi, 01. 06. 2022 Fr, 03. Ideenreise - Blog | Sachaufgaben lösen (kleiner Spickzettel). 2022 Zürcher Ressourcenmodell Do, 02. 2022 Mo, 13. 2022 (Digital) Tools & Talk: Haste Töne im RU? – NDH & Hardrock Mi, 15. 2022 14:00 Yeziden - eine unbekannte Religion in unserer Mitte Miglieder des Kulturzentrums in Moormerland werden einführen in die Geschichte, Kultur, Religion und Glaubernspraxis der Yeziden Yezidischer Kulturverein in Ostfriesland e.
Liebe Eltern, über nachfolgenden Link können Sie die Anmeldeformulare herunterladen. Bitte bringen Sie die Formulare ausgefüllt und unterschrieben zur Schuleinschreibung mit. Diese findet von Mo, 09. 05. 2022 bis Mi, 11. 2022 jeweils von 08:00 Uhr bis 16:00 Uhr statt. Religionsunterricht praktisch 3 schuljahr – motivation ideen. Sie können die Unterlagen persönlich im Sekretariat abgeben oder im Briefkasten des Klosters einwerfen. (Bitte nicht auf dem Postweg versenden! ) Unterlagen, die am 11. 2022 nach 16:00 Uhr eingehen, können nicht mehr berücksichtigt werden.