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Fördern und Fordern: Kurzgeschichten Typ: Interpretation / Unterrichtseinheit Umfang: 17 Seiten (0, 3 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2013) Fächer: Deutsch Klassen: 7-8 Schultyp: Gymnasium, Realschule Die hier vorliegenden Arbeitsblätter helfen lernschwächeren Schülern, die Kurzgeschichte "Drei Straßen weiter" von Ursula Wölfel Schritt für Schritt zu interpretieren, während schnelleren Schülern weiterführende Fragestellungen an die Hand gegeben werden. Ein Kompetenzcheck, Musterlösungen sowie eine ausführliche Interpretation helfen den Schülern gegebenenfalls, sich einschätzen zu lernen und verbessern zu können. Das Material ist auf Binnendifferenzierung hin konzipiert und entspricht so den Anforderungen eines modernen, schülergerechten Unterrichts. Achtung! Der Originaltext ist aus lizenzrechtlichen Gründen nicht enthalten! Ursula Wölfel, Drei Straßen weiter. Bibliothek digital - Graz. Inhalt: Arbeitsblätter zur mehrschrittigen Interpretation der Kurzgeschichte "Drei Straßen weiter" von Ursula Wölfel Kompetenzcheck Lösungen und Musterinterpretation Weiterführende Fragestellungen Empfehlungen zu ""Drei Straßen weiter" von U. Wölfel - Mehrschrittige Interpretation"
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2009, 21:11:07 Nutz mal die SuFu, da gabs erst letztens einen Thread für Kurzgeschichten. Wäre vielleicht ne Idee, da einen Sammelthread mal aufzumachen! ☼ Fertig seit 09/09 ☼ Illi-Noize Moderator Beiträge: 9145 Registriert: 02. 2008, 15:46:55 Wohnort: Bayern / StR(RS) / Betreuungslehrer Einsatzrefs, Fachschaftsleiter von Illi-Noize » 31. 2009, 0:18:36 Evtl. könnte man das dann in ergänzen. Wer von den Deutsch-Leuten hat Lust / Zeit / Interesse, da kreativ zu werden und so eine Liste zu erstellen? Von mir aus in diesem Thread als Sammlung? von nini2106 » 31. 2009, 11:01:49 Danke Nachteule, die hatte ich auch schon irgendwo gefunden. Vielleicht mach ich die. Was die Liste betrifft. Ursula wölfel drei straßen weitere informationen. Ich fang jetzt hier einfach mal an. Fände es sinnvoll nicht nach Klassen, sondern nur nach Grundschule, Sek 1 und Sek 2 zu unterscheiden. Denn ob die jeweilige Geschichte geeignet ist, hängt von der Klasse ab. Manche starken Vierklässler packen vielleicht eine Geschichte, die iaber auch bei einer schwachen 6.