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Aktivitäten im Kindergarten zu planen, ist eine der Hauptaufgaben von Erziehern und anderen pädagogischen Fachkräften.
Beispiel: Feinziel: "Papier ausschneiden können"- hängt z. B. zusammen nicht nur mit motorischer (fein-/gromotor. ) sondern gleichzeitig auch mit motivationaler, kognitiver und (z. Kiga-Tisch meist) auch sozial-emotionaler Kompetenz eines Kindes. Und dann noch zu berücksichtigen: Alle Kinder sind auf unterchiedlichen Entwickungs-bzw. Ausarbeitung einer gezielten paedagogische aktivität . Kompetenzniveaus ( + Inclusionsaspekten)! Nun zu deinem "Regenbogen": Da kannst du in jedem Fall sehr geeignete Kompetenzen entwickeln wollen! Bitte benutze den Orientierungsplan bzw. den Bildunfgsplan für Kitas deines Landes und gehe ALLE dort genau erläuterten Bereichen/Dimensionen durch: Solange du immer dabei im Kopf behältst, dass deine Kinder am "Regenbogen" arbeiten: Dann werden dir zu fast JEDER Dimension/ jedem Bereich Dinge oder Fähigkeiten einfallen, an denen die Kinder beim Regenbogenarbeiten nicht vorbeikommen, wenn sie mit Lust und Freude ihr Produkt erstellen wollen. Deine Überlegungen müssen dabei allerdings sehr sensibel und achtsam bleiben und nicht zu oberflächlich erledigt werden!
Kleine Ausarbeitung 1. Situationsanalyse 1. 1 Beobachtung (Beschreibung der Situation, aus der sich die Aktivität begründet) 1. 2 Analyse 1. 3 Situation der Kindergruppe (Bezug der teilnehmenden Kinder zur Aktivität + Beschreibung der Kinder mit Altersangabe) 2. Ziele 2. 1 Grobziele (1-2) 2. 2 Feinziele (Ableitung/Zuordnung der angestrebten Grobziele) 2. 3 Begründung (Begründung der gewählten Grobziele in Bezug auf die Situation der Kindergruppe) 3. Sachauseinandersetzung 3. 1 Inhalte (Eine knappe und präzise Erläuterung der gewählten Inhalte mit Literaturhinweisen im Text) 3. 2 Begründung der Inhalte (Bedeutung der gewählten Inhalte für die Kindergruppe, Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung für das Kind, erforderliche Vorkenntnisse und Fähigkeiten) 4. Ausarbeitung einer gezielten pädagogischen aktivität. Durchführung Hier kommt eigentlich eine Tabelle mit den Spalten Feinziele, Inhalt, Methoden/Medien, Begründungen/Bemerkungen 5. Organisation und Vorbereitung 6. Reflexion Große Ausarbeitung (wird nur an der Lehrprobe verwendet) Name der Schülerin/des Schülers: Anschrift und Telefonnummer der Einrichtung: Name der Anleiterin/des Anleiters: Name der Fachlehrerin/des Fachlehrers: Aktivitätsform und gewähltes Thema: Gruppengröße und Alter der Kinder: Datum, Uhrzeit, Dauer: 1.