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In der zweiten Klasse lernen Kinder der Grundschule den Zahlenraum bis 100 kennen. Die Arbeitsblätter auf dieser Seite trainieren die Zahlvorstellungen und den Aufbau des Hunderterraums. Das ist für die folgenden Schuljahre besonders wichtig! Wer versteht, wie die Zahlen bis 100 gebildet werden, versteht in der Regel auch die Zahlen bis Tausend und bis zur Million leicht. Darüber hinaus können Kinder in größeren Zahlenräumen nur dann lernen sicher und geschickt zu rechnen, wenn sie verstanden haben, wie Zahlen bis 100 mithilfe des Bündelungssystems gebildet werden. Die ersten beiden Arbeitsblätter finden sie auch im Bereich der 1. Klasse, weil sie für beide Klassenstufen passen. Wenn Sie keine Steckwürfel * für diese Arbeitsblätter haben, können Sie sich hiermit einen Ersatz basteln. Zahlen zerlegen bis 100 es. Für Kinder, die Probleme haben Zahlenvorstellungen zu entwickeln, wird traditionell häufig Dienes Material * zur Unterstützung verwendet. Das Material hilft den Kindern, das Bündelungsprinzip zu verstehen.
1. X O X # O # X O # O X # 2. Ausschnitte aus dem Hundertfeld 17 80 21 38 3. Trage die Zahlen in die Stellenwerttabelle ein. Zeichne. Zehner Einer Zehner Einer ||||.... 2 7 |||.. 7 1 |||||. 5 6 4. Ordne die Zahlen: 24, 51, 36, 15, 68, 49 ------, ------, ------, ------, ------, ------ 91, 70, 43, 22, 54, 34 ------, ------, ------, ------, ------, ------ 1a. Wie heißen die Zahlen auf den Plätzen? # = ------ ------ ------ ------ X = ------ ------ ------ ------ O = ------ ------ ------ ------ 1b. Male folgende Zahlenfelder rot aus: 34, 47, 13, 85 – Seite 4 Die Zahlen bis 100 Station 4 1. Zerlege. Z E Æ Z + E = ZE 2 9 + = + = 85 2 7 + = 5 + 1 = 2. Zahlenfolgen 83, 73, 63,, 35, 40, 45,, 92, 91, 90,, 3. Ich denke mir drei Zahlen. Primfaktorzerlegung - Matheretter. Sie sind kleiner als 71 und größer als 67. ------ ------- ------- 4. Wie heißen die Zahlen 10 20 30 40 50 50 60 70 80 90 5. 70 + 20 = -------- 60 + 40 = -------- 90 - 60 = -------- 80 - 50 = -------- 50 + 5 = --------- 80 + 7 = --------- 70 - 8 = -------- 30 - 9 = --------- 80 + ------ = 100 ------ + 40 = 80 ------ - 20 = 70 60 - ------ = 10 60 + 5 = 65 ------- + 4 = 44 ------ - 6 = 70 98 - ------- = 90 – Seite 5 Die Zahlen bis 100 Station 5 1.
Im Zahlenraum bis 100 sind die oben angesprochenen Steckwürfel aus meiner persönlichen Sicht allerdings etwas besser geeignet, weil das Kind damit aktiv 10 Einer zu einem Zehner zusammenstecken kann. Später kann der Zehner auch wieder zu zehn Einern auseinandergebaut werden. Dafür eignet sich das Dienes Material später besser, wenn es auch im Zahlenraum bis 1000 genutzt werden soll, weil es ziemlich umständlich ist mit Steckwürfel Hunderter zu bilden. Sollte Ihr Kind auch mit den Materialien noch Probleme haben, wirkliche Zahlvorstellungen zu entwickeln, kann Ihnen das Buch Rechenschwache Kinder individuell fördern * helfen. Den Klassiker Rechenschwäche verstehen * von Michael Gaidoschik finde ich auch sehr geeignet um rechenschwache Kinder zu verstehen und ihnen gezielt helfen zu können. Zahlen zerlegen - immer 5 - Spielend - Leicht - Lernen. Zehner und Einer (Stellenwerte) Stellenwerte: Zehner und Einer einführen Zehner und Einer nacherfinden Zehner und Einer einfü Adobe Acrobat Dokument 165. 9 KB Lösung: Stellenwerte: Zehner und Einer einführen Zehner und Einer einführen_Lö 170.
Vergleiche! Setze das richtige Zeichen! 37 68 56 54 46 46 73 37 2. Ordne! Beginne mit > 46 29 17 8 65................................. 3. Bestimme Vorgänger und Nachfolger! 74 ____ ____ ____ 60 ____ ____ ____ 50 4. Setze das richtige Zeichen ein: < > = 47 |__| 96 – 48 68 |__| 41 + 25 5. Trage die fehlenden Zahlen ein. 1 31 41 61 81 92 72 42 22 12 2 53 33 3 4 14 64 84 5 15 25 35 45 75 95 6 36 56 86 17 27 47 67 8 9 10 18 20 29 39 40 50 58 60 69 78 88 90 98 / – Seite 6 Die Zahlen bis 100 Station 6 Klassenarbeiten. de – Seite 7 Die Zahlen bis 100 Station 7 1. a) b) c) d) e) f) g) h) i) 6 25 14 64 45 56 86 96 37 27 28 9 75 66 36 37 46 84 67 13 75 56 78 11 25 39 – Seite 8 Die Zahlen bis 100 Station 1 - L ö sung hreibe immer die Zahl auf. -------------------------------------------------------- hreibe die Zahlen mit Ziffern. E die Zahlen. a) 71 17 35 53 17 35 53 71 b) 19 99 91 89 19 89 91 99 c) 25 19 73 68 19 25 68 73 4. 10. Zahlen zerlegen bis 100 ans. dreiundsechzig _63_____ fünfundvierzig __45____ vierunddreißig _34_____ sechsundfünfzig __56____ 34 41 14 72 dreiundfünfzig fünfunddreißig vierundsiebzig vierundvierzig 53 35 74 44 einundzwanzig elf 21 11 30 70 40 80 36 74 40 90 96 41 50 100 – Seite 9 Die Zahlen bis 100 Station 2 - L ö sung 1.
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