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Werde meine Planung dann hier auch einsetzen und mal nach fragen was ihr meint! Werde mich auch erst am Wochenende damit befassen, da ich total erkältet bin. Danke schön! LIli Thema Dschungel Beitrag #6 Hallo Christin85! Dann wünsche ich dir gute Besserung und viel Fantasie bei der Planung. Zitat von Christin85: Schön, wenn du es so siehst - ein Dialog hier ist für uns alle wertvoll! Liebe Grüße von technofreak Thema Dschungel Beitrag #7 Thema Dschungel Beitrag #8 Hallo zusmmen! Ich plane für übernächste Woche eine Dschungel-Stunde und wühle mich daher gerade durch die vielen Postings zum Thema hier. Technofreak schrieb: Ihr habt noch Ausdauer, um den Tiger zu fangen: Bewegungsspiel "Der Tiger ist Diese Spiele kenne ich leider nicht, jedenfalls nicht unter den genannten Titeln. Kann mir vielleicht jemand kurz die Regeln erklären - und meint ihr, das kann ich auch zum Beginn einer Turnstunde nehmen?
Sind Sie auf der Suche nach ein paar Dschungelsongs? Zum Beispiel für einen Themenabend, für eine Faschingsparty, für die Arbeit im Kindergarten und Grundschule oder einfach für ein besonderes Event! Hier finden sie ein kleines Musik Archiv mit Lieder zum Thema Dschungel, Urwald, Tarzan und ähnliches. Nach dem Motto UuuuuuAaaaaOoooooh der Tarzan-Schrei von Johnny Weissmüller. Dschungelsongs aus dem Genre Oldies, Pop und Rock Hits und deutsche Lieder Oldies, Pop und Rock Hits Tarzan Boy – Baltimora Jungle Drum – Emilíana Torrini The Lion King – Hakuna Matata My Head Is A Jungle – Wankelmut Played-A-Live – Safri Duo – Trommeln im Song The Lion sleeps tonight – Tight Fit Jungle Blues – C. W. Stoneking Lion in the Jungle – Willis & The Illest Welcome to the Jungle – Alvaro & Mercer feat.
Thema Dschungel Beitrag #1 Hallo zusammen! Wir haben im Moment das Rahmenthema Dschungel. ich würde dieses Thema auch gerne für meine nächste Turnstunde verwenden, leider weiß ich nicht so richtig was ich machen kann. Kann mir jemand von euch vielleicht weiterhelfen? Das wäre super super lieb. Würde mich über Tipps und Ratschläge sehr freuen. Ganz liebe Grüße Thema Dschungel Beitrag #2 Thema Dschungel Beitrag #3 HAllo! Ich schließe mich dieser Frage an! Meine letzte Turnstunde ist total daneben gelaufen. Nun soll ich für Montag nocheinmal planen. Diesmal zum Thema Dschungel. Es soll so ein bisschen wie eine Geschichte sein. Diese soll den roten Pfanden bilden. Es soll aber KEINE Bewegungsgeschichte sein, da wir mit 28 Kindern von 3-6 Turnen und dies nie klappt. Nun brauch ich eine kleine aber spannende Geschichte die ich erzählen kann, danach ein angeleiteter Teil und später ein Teil in dem die Kinder eigenständig handeln können. Ich hab leider keine Ahnung wie ich das ALLEs zusammen bringen soll.
Please click on download. Dann war wieder alles ok und sie haben viel mit den Schlangen gespielt. Meine Letzte Station war "Kokosnüsse sammeln". Hier mussten die Kinder viele Kokosnüsse (kleine Bälle)einsammeln. Am Ende sind wir wieder mit unserem Flugzeug nachhause geflogen. Danach saßen wir wieder im Sitzkreis. Ich habe die Kinder gelobt und gesagt, dass sie toll mitgemacht haben. Ich habe die Kinder gefragt ob sie Spaß gehabt haben diese Reise zu tun und alle waren angetan. Hier habe ich mein Sozialpädagogisches Angebot beendet. 4. ) Schilderung der gemachten Erfahrung Mein Sozialpädagogisches Angebot Bewegungsgeschichte "Eine Reise durch den Dschungel", empfand ich als kindgemäß und altersgerecht. Die Kinder hatten viel Spaß und Freude an den Bewegungen in Verbindung mit der Geschichte, denn sie haben mit großer Freude und Fantasie alle Bewegungen mitgemacht. Die Bewegungen und meine Fantasiereise empfand ich als altersgemäß. Die Kinder ließen sich darauf ein und machten vorbildlich mit.
Reflexion Sozialpädagogisches Angebot (SPA) Bewegungsangebot Thema: "Eine Reise durch den Dschungel" Von., Kindertagesstätte "Sonnenschein" / / E–mail: Helen – Keller – Schule in Weinheim / 3BKSPT2 Abgabetermin: 02. 12. 2015 Allgemeine Reflexionangaben Am 26. 11. 2015 habe ich das Sozialpädagogische Angebot "Eine Reise durch den Dschungel" im Kindergarten "Sonnenschein" durchgeführt. Ich hatte vier Kinder eingeplant, die an diesem Angebot teilnehmen sollten. Leider waren zwei von meinen ausgewählten Kindern krank. Daher musste ich zwei andere Kinder spontan auswählen. Mit dabei waren Mariana ( 4; 8 Jahre), Martin (5; 8 Jahre), Jana (5; 8 Jahre), Helena (5; 2 Jahre). 2. ) Auswahl und Begründung des Reflexionsbereichs Ich habe als Reflexionsbereich den didaktischen Bereich gewählt, weil mir bei diesem Angebot vor allem Erfahrungsmöglichkeiten für die Kinder sehr wichtig waren. In diesem Angebot werden verschiedenen Methoden eigesetzt um ein Kind ganzheitlich in ihre Entwicklung zu unterstützen.
Abschluß/Ausklang: Du bist mit "deinen Kindern" am Ziel (welches, bestimmt deine Geschichte). Dann hast du mehrere Möglichkeiten - welche, bestimmt die Verfassung der Kinder: Zum "Bleistift" *haha*: 1. Nach der anstrengenden Expedition müßt ihr euch erst einmal ausruhen (besorge dir eine CD mit Urwaldklängen) 2. Ihr seid von Mücken gestochen worden und müßt erst einmal das "Fieber auskurieren" - jedes Kind hat einen Partner, der sich liebevoll kümmert 3. Ihr habt noch Ausdauer, um den Tiger zu fangen: Bewegungsspiel "Der Tiger ist los" oder "Tiger, was frißt du am liebsten? " (Das würde dem eigenständigen Handeln wohl am ehesten entsprechen. ) 4. Eine Affenbande hat das Camp geplündert, und ihr müßt sie verscheuchen/einfangen: Zwei Parteien bilden, der einen Partei einen "Affenschwanz" (kurzes Seilchen in den Hosenbund stecken) verpassen und die Affen einfangen. _________________________ Dies sind aber nur einige Möglichkeiten. Dir/Euch fällt mit ein bißchen Fantasie bestimmt noch mehr ein.
Weitere Informoationen finden Sie hier... Bei der ACEA-Klassifikation von Motorenölen werden die unterschiedlichen Einsatzzwecke der Motorenöle durch Buchstaben und Ziffern definiert. A = Pkw-Ottomotoren B = Dieselmotoren in Pkw, Vans und Kleintransportern C = Pkw-Otto und -Dieselmotoren mit neuen Abgasnachbehandlungssystemen E = Lkw-Dieselmotoren PKW-Motoröle werden grundsätzlich kombiniert für Otto- und Dieselmotoren gekennzeichnet (z. B. ACEA A3/B4 - A5/B5 - A7/B7 und weitere Spezifikationen - Öl-Fachkunde - Ölanalysen und Ölanalytik für Motor und Getriebe. ACEA A3/B4 oder ACEA C3). Die nachfolgende Zahl differenziert innerhalb einer Klasse den Leistungsunterschied der verschiedenen Motorenöle. So erfüllt beispielsweise ein Motorenöl der Kassifikation ACEA A3/B3 höhere Anforderungen als ein A1/B1-Motorenöl. ACEA Spezifikationen für Pkw-Motorenöle, Otto- und Dieselmotoren ACEA-Klasse Status Einsatzbereich & Anforderungen A1/B1 aktuell Kategorie für Motorenöle mit niedriger und besonders niedriger HTHS ( H igh- T emperature- H igh- S hear)-Viskosität. A2/B2 zückgezogen - A3/B3 aktuell Kategorie für Motorenöle mit HTHS-Viskosität von ≥ 3, 5 mPas.
Sie ähneln den Klassen 3 und 4 haben jedoch eine reduzierte HTHS-Viskosität (kleiner als 3, 5 mPa×s), und sollen längere Service-Intervalle ermöglichen Mit der Klassifizierung C, also der ACEA-Klasse für PKW-Motoren mit Partikelfilter, werden sogenannte Low SAPS-Öle ausgezeichnet. Diese enthalten geringe Anteile von Sulfatasche und Phosphor sowie Schwefel. Motoröl ACEA-Spezifikationen - Motoröl im Test. Die bei der Verbrennung dieser Stoffe entstehende Asche könnte nämlich den Partikelfilter verstopfen. C1: Motoröle mit C1-Spezifikation haben eine geringe Viskosität (von 0W-X oder 5W-X) und enthalten nur sehr wenig "SAPS". Die HTHS-Viskosität ist liegt unter 2, 9 mPa×s C2: C2-Motoröl hat ebenfalls eine niedrige Viskosität (von 0W-X oder 5W-X) und eine abgesenkte HTHS-Viskosität, welche aber über 2, 9 mPa×s liegt. Der Anteil von Sulfatasche, Schwefel und Phosphor ist zwar begrenzt, aber höher als bei Öl mit der ACEA-Spezifikation C1 C3: Motoröle mit der ACEA-Spezifikation C3 haben eine hohe HTHS-Viskosität, die über 3, 5 mPa×s liegt und eine niedrige Viskosität von 0W-X oder 5W-X.
Gültig seit 2010, für Motoren ab 2011. API SM Nachfolgeklassifikationen zu API SL. Verschärfte Anforderungen: Basis für ILSAC GF-4, verringerter SAPSAnteil (Sulfatasche-Phosphor-Schwefel-Anteil), EC (Energy Conserving) und ESP (Emissions System Protecton). Gültig seit 10/2004, für Motoren bis 2010. API SL Nachfolgeklassifikationen zu API SJ und Vorraussetzung für ILSAC GF-3. Gültig ab 2001, für Motoren bis 2001. API SJ Nachfolgeklassifikation zu API wSH. Verschärfte Anforderungen hinsichtlich Verdampfungsverlusts. Gültig ab 10/1996, für Motoren bis 2001. API CJ-4 Gültig seit 2006, für Straßenfahrzeuge mit Motore nach USA 2007 Abgasstandard bei Verwendung von Dieselkraftstoff mit max. 500 ppm Schwefel. Geeignet für Abgasnachbehandlungssysteme wie ERG, Partikelfilter und SCR-Katalysator. API CI-4 Gültig seit 2002. Acea a3 oder a5 plus. Erfüllt die in 2004 in Kraft getretenen US-Abgasnormen für LKW. Geeignet für Kraftstoff-Schwefelgehalt >0, 5%. API CH-4 Ersetzt ab Dezember 1998 API CG-4. Geeignet für Schwefelgehalte im Kraftstoff >0, 5%.
Sie definiert die Qualität von Motorölen aufgrund der Anforderungen des europäischen Automobilmarktes. In der ACEA sind 15 Auto-, Lkw- und Bushersteller organisiert, die in Europa produzieren. Dazu zählen neben den deutschen Herstellern wie BMW, VW und Daimler auch Renault, Volvo, Fiat Chrysler, Honda und Toyota. Die verschiedenen Bezeichnungen der ACEA-Spezifikationen werden aus der Eignung für die jeweilige Motorart, für die Abgasnachbehandlung und der Zahl, die die Leistungsfähigkeit des Öls angibt, gebildet. So erfüllt ein Motoröl der ACEA-Klasse A3/B3 höhere Anforderungen als ein Öl der Klassifikation A1/B1. Die verschiedenen ACEA-Klassen A = Pkw-Ottomotoren (Benziner) B = Dieselmotoren für Pkw, Vans, Transporter C = Pkw-Otto und Pkw-Dieselmotoren mit neuen Abgasnachbehandlungs-Systemen (z. Acea a3 oder a5 photo. B. Dieselpartikelfilter) E = Lkw-Dieselmotoren Die verschiedenen Autokonzerne haben neben den allgemeinen ACEA-Klassifikationen eigene Spezifikationen für Motoröle. Sie erteilen den Schmierstoff-Produzenten nach erfolgreichem Abschluss eigener Tests eine Herstellerfreigabe für das jeweilige speziell getestete Additiv.
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Die Verbrauchsminderung wird kein Normalsterblicher bemerken. In Zweifel jedoch lebt der Motor mit der alten, billigeren Plörre länger. P. S. : Ein Motor, bei dem der Hersteller A5 vorschreibt, verträgt auch problemlos ein A3. Nur wenn Öle der ACEA C-Klassen vorgeschrieben sind, geht das A3 nicht. P. P. : Die Mitarbeiter von Autohäusern verstehen oft erschreckend wenig von Öl. ;)