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mehr lesen 30 Jahre Kinderrechte in Deutschland 30. 03. 2022 Basteltipp: Minibuch "Du und ich" und die Kinderrechte Die Stürme des Weltgeschehens wehen über die Bedürfnisse, Sorgen und Wünsche der Kinder oft einfach hinweg. Aber gerade in Krisenzeiten dürfen die Rechte der Kinder und der Kinderschutz nicht ignoriert werden. Ein Vertiefungstipp zum Thema Kinderrechte für Grundschule und Kindergarten: Ein Minibuch malen und falten, am besten in vielen verschiedenen Sprachen! Kinder in der aktuellen Situation begleiten Wie lassen sich die aktuellen Geschehnisse mitten in Europa kindgerecht besprechen? Die 50 besten Spiele für Gewaltfreie Kommunikation. Klasse 1–4 | Offizieller Shop des Don Bosco Verlags. Wir haben Ihnen hilfreiche Informationen zusammengestellt, wie der Krieg in der Ukraine mit jungen Schüler*innen angemessen thematisiert werden kann. Neu für den Religionsunterricht Neuheiten für die Grundschule Die Erzählschiene in der Grundschule Kreative Ideen, Anregungen, kostenlose Downloads und mehr Unser Social Media-Team versorgt Sie regelmäßig mit jeder Menge Tipps und Ideen rund um Themen, die uns und Ihnen am Herzen liegen.
Sie weiß, wie wichtig es ist, eine mitfühlende pädagogische Beziehung praktisch, machbar, realistisch und nachhaltig zu gestalten. Gemeinsam werden wir ein Netzwerk von Pädagog*innen bilden, in dem wir die Absicht teilen, den Schulalltag mitfühlender und wertschätzender zu gestalten. Mit Empathie, Humor und Übung werden wir uns auf diesem neuen Weg begleiten. TERMINE: Sitzung 1: Freitag, 14. Januar 2022 — 20:00 bis 22:00 Uhr Sitzung 2: Samstag, 15. Januar 2022 — 10. 30 bis 13. 30 Uhr (mit zwei 10 min Pausen) Sitzung 3: Sonntag, 16. 30 Uhr (mit zwei 10 min Pausen) Sechs Wochen Kleingruppensitzungen: Mittwochs von 18:00 bis 20:00 Uhr (19. 01., 26. 01., 02. 02., 09. Arbeitsblatt: Gewaltfreie Kommunikation. 02., 16. 02, 23. 02. 22) Vorbereitung — Voraussetzungen Dieses Programm richtet sich an Menschen, die im Lernraum Schule tätig sind, unabhängig von ihren Vorkenntnissen. Im Idealfall haben Sie an einer Einführung teilgenommen und eine Vorstellung von der gewaltfreien Kommunikation. Wenn nicht, ist es wichtig, dass Sie am Freitag, den 11. September, von 20:00 bis 22:00 Uhr an der Primer-Sitzung teilnehmen.
Ziel: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in Ansätzen mit Marshall Rosenbergs Konzept der Gewaltfreien Kommunikation auseinander. Schritt 1: Brainstorming zu verbale Gewalt Die Lehrperson schreibt "verbale Gewalt" in die Tafelmitte und lässt die Schülerinnen und Schüler frei dazu assoziieren. Darüber hinaus fragt sie die Schülerinnen und Schüler nach möglichen Zielen, die durch verbale Gewalt verfolgt werden und hält die Ergebnisse ebenfalls an der Tafel fest. Mögliche Ergebnisse: Schritt 2: Ergebnisbesprechung Hilfsfragen für das Schüler-Lehrer-Gespräch: In welchen Situationen wird verbale Gewalt angewendet? Welche Gefühle löst verbale Gewalt im Betroffenen aus? Wie reagieren Betroffene auf verbale Gewalt? Kann verbale Gewalt zur Konfliktlösung beitragen? Verbale Gewalt wird häufig und paradoxerweise meist gegenüber Menschen angewandt, an denen uns etwas liegt (Partner, Eltern usw. ). Sie erzeugt negative Gefühle wie beispielsweise Wut, Angst oder Scham und löst meist Widerstand, Abwehr und Verteidigung aus.
Es geht um das Erkennen von Bedürfnissen, ihrer Bedeutung im zwischenmenschlichen Miteinander und um die Fähigkeit Bedürfnisse auszudrücken und zu hören. Entwickeln Sie eine neue Vision für sich selbst und für ein Miteinander in der Schule, das auf Verstehen und Verstandenwerden beruht und das eine Lernatmosphäre erzeugen kann, in der Freundlichkeit, Hilfsbereitschaft, Selbstvertrauen und Selbstverantwortung die Grundlage bilden. mehr Sechs Wochen Kleingruppensitzungen Wir werden uns jede Woche über eine Videokonferenz verbinden, in der wir unser Verständnis vertiefen, weiter in die Haltung hineinwachsen und unsere Praxis korrigieren können. Die wöchentlichen Kleingruppen- und Partner*innenübungen bieten zusätzliche Möglichkeiten zum Lernen, Zeit für Austausch und Unterstützung. Auf dieser Reise entsteht ein Einfühlungs- und Unterstützungsnetzwerk, das ein nachhaltiges Implementieren dieser Haltung in unseren Schulalltag begleitet. Die Trainerin Die Trainerin, selbst Pädagogin, ist eng mit der Thematik verbunden.
William Sears, der Begründer des Attachment Parenting, empfiehlt die Methode auch, um mit kindlichen Wutanfällen umzugehen. [2] Vorgehensweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] In der Festhaltetherapie sollen sich Erwachsene in gegenseitiger Umarmung solange in die Augen schauen und festhalten, bis in dieser Konfrontation zuerst schmerzliche Gefühle, aggressive Impulse oder Ängste auftauchen und ausgedrückt werden und dann solange, bis sich die negativen Gefühle auflösen und das Festhalten zur liebevollen Umarmung wird. Festhaltetherapie – Wikipedia. Kinder werden von einer engen Bezugsperson, selten auch von einem Therapeuten in einer Umarmung festgehalten. Der Therapeut soll dann den Ausdruck von auftauchenden Erregungszuständen und Aggressionen unterstützen, indem er dazu ermuntert, sich "auszuschimpfen und auszuweinen" (Prekop 1992). Die Dauer des Festhaltens soll vom Prozess, ohne zeitliche Beschränkung, bestimmt werden und sollte in einer bequemen Lage stattfinden, meist im Sitzen oder Liegen. Idealerweise soll der Prozess so lange dauern, bis sich die Erregung legt und sich eine Bereitschaft zum "freudige[n] Erleben der Zärtlichkeit " einstellt.
Deutsche Gesellschaft für Bonding-Psychotherapie e. V. (DGBP) In der Deutschen Gesellschaft für Bonding-Psychotherapie e. ( DGBP) haben wir uns zum Ziel gesetzt, die in Theorie und Praxis, in Aus- und Weiterbildung entwickelten Erkenntnisse, Erfahrungen und Richtlinien zur Bonding-Psychotherapie zu vertreten, zu verbreiten, zu koordinieren und weiterzuentwickeln. Auf dieser Seite werden wir Therapeuten und Institutionen vorstellen, die mit Bonding-Psychotherapie arbeiten. Die Interessenten an Workshops und Gruppen (Prävention, Therapie, Rehabilitation, persönliches Wachstum) finden hier aktuelle Termine. Deutsche Gesellschaft für Bonding Psychotherapie e.V. (DGBP). Ebenfalls stellen wir Ihnen unserem Verein vor. Wir vermitteln gerne Informationen zu Weiterbildungsangeboten in Bonding-Psychotherapie. Die neuesten Erkenntnisse aus der Forschung über Bonding-Psychotherapie werden dokumentiert. Die Arbeit der Deutschen Gesellschaft für Bonding-Psychotherapie e. V., gegründet 1988, ist verbunden mit der 1984 gegründeten "International Society of Bonding Psychotherapy" und der "European Society of Bonding Psychotherapy" (ESBP).
Schon kurze Berührungen sorgen dafür, dass wir mitfühlender und hilfsbereiter werden. Was bewirkt Kuscheltherapie? Die Auswirkungen, Lernfelder und Benefits sind unglaublich vielseitig. Hier seien nur ein paar genannt: Berührung lindert Schmerzen bis zu 50%, sie sorgt für die Ausschüttung von Oxytocin, einem Hormon, dass uns ein Gefühl der Sicherheit, der Zugehörigkeit und des Vertrauens vermittelt und Kortisol, das Stresshormon, senkt. Mehrheit der Erwachsenen in Europa hat Übergewicht - WELT. Übrigens werden dem Kuschel- und Liebeshormon Oxytocin viele positive Wirkungen zugeschrieben: Förderung von Entspannung, Reduktion von Stress und Stärkung des Immunsystems sind nur einige davon - all das allein durch das Empfangen achtsamer und liebevoller Berührungen. Doch auch der Seele tut Kuscheln gut, da es uns ein Gefühl der Geborgenheit und Zugehörigkeit vermittelt. Kuschelsessions sind geeignet für erwachsene Männer und Frauen, denen es an regelmäßiger menschlicher Berührung fehlt oder die einfach mehr davon in ihrem Leben in Anspruch nehmen möchten.
Jede Entscheidung sollte aus unserer Sicht auf der Grundlage der aktuell bestehenden Infektionsschutzmaßnahmen getroffen werden und im Sinne einer seriösen therapeutischen Haltung geschehen, die Schaden vermeidet und nicht produziert. Wir hoffen und wünschen uns sehr, dass sich die Situation bald so entspannt, dass wir wieder ohne Einschränkungen Bonding-Psychotherapie erleben können. Herzliche Grüße vom Leitungskreis der DGBP e. Januar 2021