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Nach oben Unsere D2 im Jahr 2010 hinten von links nach rechts: Jan Hennemann (Deutschland), Achmad Ibrahim (Irak), Ronaldo Riesel (Deutschland), Ismael Noor (Jemen) vorne von links nach rechts: Sekou Kone (Elfenbeinküste), Rachid Kraatz (Algerien), Maximilian Voss (Deutschland), Mohamed Milla (Irak) Der Integrationsprozess wird von uns über die Einbindung in den Sportalltag und in eine ehrenamtliche Mitarbeit gefördert. Durch eine langfristige Bindung an den Sportverein werden somit dauerhafte Integrationsstrukturen geschaffen. Durch das gegenseitige intensive Kennenlernen wird sicherlich auch erheblich der Gefahr fremdenfeindlich motivierter Gewalt entgegen gewirkt. HSB | Integration durch Sport. Durch die Einbeziehung in den Trainings- und Wettkampfbetrieb aller Abteilungen unseres Sportvereins erhöht sich der Kontakt zwischen den verschiedenen Bevölkerungsgruppen unseres Stadtteils. Sportliche Erfolgserlebnisse stärken das Selbstwertgefühl, die ausländischen Teamkollegen werden, auch über Sprachbarrieren hinweg, schnell als gleichberechtigte Partner anerkannt.
Demnach muss Inklusion bedeuten, dass jede unnötige Einteilung in Behinderte und Nichtbehinderte zu verbannen ist und die Einschränkung Einzelner zur Aufgabe Aller wird. Ob und wie Menschen in Sportvereinen mitmachen können ist nun die Aufgabe aller Vereinsmitglieder (vgl. Schmidt 2013, S. 28 f). Inklusion im Sport scheitert oft an mangelndem Geld, fehlendem Personal oder nicht-ausreichend geschultem Personal. Fast jeder hat bei der Arbeit oder in der Schule schon einmal etwas über Inklusion gehört. Oft klingt es so, als ob Inklusion ein unlösbares Problem darstellen würde, doch die Gründe dafür sind meist schlechte Rahmenbedingungen. Inklusion und die Ziele von Inklusion sind jedoch recht simpel. Inklusion durch Sport - GRIN. Es zielt darauf ab, alle Menschen, unabhängig von Behinderung, Herkunft und anderen persönlichen Merkmalen, gleichberechtigt und selbstbestimmt am gesellschaftlichen Leben, wie z. B. sportlichen Aktivitäten teilhaben zu lassen. Wenn also genug von den richtigen Ressourcen, wie Geld und erfahrenes/geschultes Personal, zur Verfügung steht, geschieht Inklusion im Sport wie von selbst.
Abbildung 2: Wechselwirkung zwischen den Komponenten der ICF () Die Wechselwirkungen dieser drei Komponenten werden mit Kontextfaktoren betrachtet. Der gesamte Lebenshintergrund eines Menschen der darauf Einfluss nimmt, ob sich Behinderungen ereignen, oder ob diese vermieden werden und Teilhabe verwirklicht wird, zählen hierzu. Kontextfaktoren sind sowohl Umweltfaktoren, wie materielle, soziale und einstellungsbezogene Aspekte, als auch personenbezogene Faktoren, wie Geschlecht, Alter, kulturelle und soziale Herkunft, biographische Erfahrungen und Lebensvorstellungen (vgl. ebd. S. Integration durch sport hausarbeit 2017. 18). Somit beschreibt Behinderung "das Ergebnis oder die Folge einer komplexen Beziehung zwischen dem Gesundheitsproblem eines Menschen und seinem personenbezogenen Faktoren, welche die Umstände repräsentieren, unter denen das Indivduum lebt, andererseits" (DIMIDI, 2010, S. 22). Dieses Modell von Behinderung erlaubt eine differenzierte Betrachtung von förderlichen und hinderlichen Bedingungen für soziale Teilhabe in verschiedenen Gesellschaftssyste- men.
Vereinssport bietet ein großes Potenzial, Inklusion in der Gesellschaft voranzutreiben, da durch das gemeinsame Training und Ziel ganz spielerisch ein Wir-Gefühl entsteht. In einer Mannschaft entstehen gewisse Rituale und jeder Einzelne ist Teil der Mannschaft. Die Vielfalt einer inklusiven Mannschaft bietet verschiedene Vorteile. So ergänzen sich einzelne Stärken im Team untereinander, während Schwächen durch die gegenseitige Unterstützung ausgeglichen werden. Schneeloch/Schneider 2017, ). Integration durch sport hausarbeit 7. Im weiteren Verlauf dieses Kapitels werden zwei erfolgreiche Modelle der Umsetzung von Inklusion durch Sport vorgestellt. Anfänglich wird die Inklusive Fußball-Liga in Hessen (4. 1) und darauf folgend der SV Oppum 1910 e. 2) mit den dazugehörigen Erfolgsrezepten präsentiert. [... ] 1 Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Sprachformen verzichtet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichwohl für beiderlei Geschlecht.
(vgl. Leidmedien 2017, -) Laut der Behindertenrechtskonvention entsteht Behinderung "aus der Wechselwirkung zwischen Menschen mit Beeinträchtigungen und einstellungs- und umweltbedingten Bar- rieren, die sie an der vollen, wirksamen und gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft hindern" (Präambel der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte 1948, ). Insofern ist Behinderung keine Eigenschaft einer einzelnen Person oder ein unveränderbarer Zustand, sondern ein dynamischer Prozess. Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit der WHO (ICF), ist ein geeignetes Modell, das die Dynamik und Relationalität abbildet. Dieses bio-psycho-soziale Modell von Behinderung differenziert Beeinträchtigungen auf drei Ebenen. Integration durch Sport. Diese Ebenen sind die der Körperstrukturen und -funktionen, beispielsweise der Verlust eines Beines, die der Aktivitäten, beispielsweise die Beeinträchtigung in der Kommunikation, und die der Teilhabe, beispielsweise die Beeinträchtigung der Teilhabe an Bildung (vgl. Wansing 2013, S. 17 f).
Außerdem kann auf dieser Basis die Verschiedenheit von Beeinträchtigungen und deren Folgen sowie die Vielfalt der Menschen in einer pluralen Gesellschaft entsprochen werden (vgl. 19). Die in den vorherigen Kapiteln erwähnte Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen, geht in Artikel 30, Absatz 5 explizit auf Sport durch Inklusion ein. Um das Ziel, Menschen mit Behinderung die gleichberechtigte Teilnahme an Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten zu ermöglichen, müssen geeignete Maßnahmen getroffen werden. Diese Maßnahmen müssen Menschen ermutigen an breitensportlichen Aktivitäten teilzunehmen. Integration durch sport hausarbeit van. Es muss sichergestellt werden, dass Menschen mit Behinderung die Möglichkeit haben, behinderungsspezifische Sport- und Erholungsaktivitäten zu organisieren, zu entwickeln und an solchen teilzunehmen. Dafür muss gewährleistet werden, dass alle Menschen Zugang zu Sport-, Erholungs- und Tourismusstätten haben, sodass alle Menschen, egal ob mit Behinderung oder ohne, gleichberechtigt an allen Spiel-, Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten teilnehmen können (vgl. UN-Behindertenrechtskonvention, Artikel 30 (5), ww- w. ).