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Wer war August Sander? August Sander wurde am 17. November 1876 in Herdorf an der Heller im Siegerland/ Rheinland-Pfalz geboren. Er gilt als einer der wichtigsten Fotografen des 20. Jahrhunderts. Sander, Sohn eines Bergbauzimmermanns, arbeitet nach Abschluss der Volksschule als Hilfsarbeiter für eine der Grubenanlagen im Umland seines Geburtsortes. Weiterlesen...
Hansjörg Beck, Illmensee. "Ich suche klare, einfache Formen, verwende aber auch verspielte und ironische Zitate in meinen Arbeiten. Gern spiele ich mit der unglaublichen Leichtigkeit des Stahls und seinem erbarmungslosen Gewicht. " Selbständiger Kunsthandwerker, Designer und freischaffender Künstler für kinetische Stahlplastiken. Lehrer an der Jugendkunstschule seit 2008. Nach vielen Jahren in Freusburg lebt und arbeitet Hansjörg Beck seit 2014 in Illmensee / Bodensee. Bürgerkurier. Silke Wegner Dipl. Grafik-und Kommunikationsdesignerin, Malerin und Lehrerin i. A. Sie war freiberuflich tätig als Grafikdesignerin und Artdirectorin. Seit 2010 verknüpft sie ihre Liebe zur Kunst und Malerei mit einer weiteren Passion – der Zusammenarbeit mit Kindern und jungen Menschen. Seit Beginn gehört sie zum Team der Jugendkunstschule und hat zahlreiche Ferienprojekte mit Kindern und Jugendlichen durchgeführt. Zudem leitet sie den Kinder-Kunst-Kurs "Himmelrot und Erdbeerblau" im in Altenkirchen wie auch in Hachenburg.
In der Berufsreife erhielt Lara Melina Zeiler (9. 1) den Preis der Bildungsministerin, Ksenia Isaak (9. 2) den Preis des Landrats und Anneke Haßhoff (9. 1) den Preis der Verbandsgemeinde für das beste Zeugnis. Ivan Varlakov aus der KoA Klasse hatte als erster Schüler der Jahrgangsstufe einen Lehrvertrag unterschrieben. Bereits in der Vorwoche feierten die Absolventinnen und Absolventen der Fachoberschule Gestaltung einen mit eindrücklicher Musik und Kunst umrahmten Abschlussgottesdienst in der evangelischen Christuskirche. Der ungewöhnliche Veranstaltungsort ergab sich daraus, dass die Schülerinnen und Schüler die Restauration der Orgel u. a. fotografisch dokumentiert hatten. Über uns. Das Zeugnis der Fachhochschulreife erhielten: Lilli Marie Brings (Asbach), Jonathen Hille (Stürzelbach), Dennis Horst (Altenkirchen), Carolin Inger (Schöneberg), Lisa Jungheim (Windhagen), Esaú Osorio (Obererbach), Finn Rörig (Fluterschen), Christina Schirmer (Michelbach), Fangcheng Si, Fangchi Si (beide Mammelzen) und Anna-Bélén Sichert (Windhagen).
Von Nord bis Süd, ja bundesweit, haben Wandergruppen wegen der Corona-Pandemie verständlicherweise bereits für viele...
Mit ganzem Herz bei der Sache Statt theoretischem Biologieunterricht stand für uns, die Klasse 8. 6, am Montag den 2. Mai von der 3. bis zur 6. Stunde ein ungewöhnliches, interessantes Experiment […]
Sollst du einen epischen Text analysieren, ist das manchmal gar keine so leichte Aufgabe. Gehst du aber Schritt für Schritt an die Aufgabe heran, dann gelingt dir sicher eine gute Analyse. Du solltest deinen Text nach folgenden Aspekten untersuchen: Deutungshypothese formulieren Eine Deutungshypothese ist ein wesentlicher Bestandteil der Analyse. Hier fasst du den Inhalt des Textes ganz kurz zusammen und formulierst eine Gesamtdeutung. Analyse literarischer texte formulierungshilfen gedichtanalyse. Die Deutungshypothese kannst du später noch einmal erweitern oder verwerfen. Inhaltsangabe Um dem Leser, der den vorliegenden Text nicht so gründlich oder sogar garnicht gelesen hat, den Text näher zu bringen, musst du den Inhalt in deinen eigenen Worten kurz und knapp zusammenfassen. So musst du später bei der Analyse einzelner Stellen nicht mehr auf den Inhalt eingehen. Merke Hier klicken zum Ausklappen Die Inhaltsangabe steht im Präsens, enthält keine direkte Rede und keine deutenden Aussagen. Kontextuierung Handelt es sich bei dem vorliegenden Text um einen Auszug, etwa aus einem Roman, dann musst du diesen in den Kontext des Gesamtwerkes einordnen.
Im Grunde blendet ein derartiges Verstndnis von Analyse das untersuchende "Subjekt objektivierend aus und versucht die Frage zu beantworten: Welche Bedeutung und welchen Sinn nehme ich wahr und erkenne ich als Leser oder Leserin des Textes? " ( ebd. ) " Interpretation " dagegen orientiert sich am Prozess und dem Ergebnis der Auslegung. Sie bezieht das erkennende Subjekt bewusst ein und schliet ein, dass es "die eigenen Voraussetzungen und Verfahrensweisen und die Konstituierung des Objekts mit reflektiert" ( ebd. Analyse literarischer texte formulierungshilfen 6. ). Zugleich verlangt sie, dass der Interpret seine eigenen Voraussetzungen, seine Methoden und die Art, wie das Objekt, das es zu interpretieren gilt, zustande kommt, mit einbezieht. Dabei sind alle diese Momente aufeinander zu beziehen. Kppe/Winko (2008, S. 13 f. ) unterscheiden "zwischen der Analyse und Beschreibung einerseits und der Interpretation literarischer Texte andererseits ". - Zwar ist auch ihnen bewusst, dass es ber die Bedeutung der Begriffe keinen Konsens gibt, dennoch halten sie an dieser Unterscheidung fest, "da sie es erlaubt, eine komplexe literaturwissenschaftliche Ttigkeit nach bestimmten Kriterien zu differenzieren und damit klarer beschreibbar zu machen.
Vor dem Hintergrund der Arbeitsergebnisse kannst du dann den Vergleich durchführen. Zentrale Fragestellung ist dabei, wie ein bestimmtes Thema in zwei oder mehreren Texten beurteilt wird. Textanalyse • Wie schreibt man eine Textanalyse? · [mit Video]. Vergleichspunkte sind z. : äußere Merkmale These/Gesamturteil Bezugspunkte (Unterthemen), auf die der jeweilige Text eingeht sprachliche und formale Gestaltung Im Anschluss an den Vergleich erfolgt eine eigene Stellungnahme, die insbesondere die Stimmigkeit der jeweiligen Argumentation in den Texten zum Thema hat.
In einem Gedicht untersuchst du zum Beispiel das lyrische Ich, also den Sprecher des Gedichts. Dagegen betrachtest du in einem Roman die Erzählperspektive. Daher ist die folgende Übersicht nur eine allgemeine Orientierung für deine Analyse. Ganz grob lässt sich die Textanalyse in Einleitung, Hauptteil und Schluss gliedern. Welche Punkte du bei den unterschiedlichen Textsorten behandelst, zeigen wir dir im Folgenden. Inhalt Zunächst gibst du im Hauptteil den wesentlichen Textinhalt in eigenen Worten wieder. Dazu nutzt du deine Kernaussage und die Sinnabschnitte aus deiner Vorarbeit. Wichtig ist, dass du den Inhalt in nur wenigen Worten zusammenfasst. Falls in deinem Text auch Figuren auftreten, schreibst du im Anschluss an die Inhaltsangabe auch eine Charakterisierung der Figuren. Dabei konzentrierst du dich auf die wichtigsten Charaktereigenschaften und die Beziehung der Figuren zueinander. Texte vergleichen – kapiert.de. Struktur In diesem Teil untersuchst du, wie der Text gedanklich aufgebaut ist. Dabei kannst du dich an folgenden Fragen orientieren: Alle Textsorten Wie entwickelt sich die Situation vom Beginn bis zum Ende des Textauszugs?
Auch der Vergleich besteht aus Einleitung, Hauptteil und Schluss. Einleitung: Nennung der Texte, Wiedergabe des Themas Hauptteil: Analyse der beiden Texte nacheinander (diachron) oder im Wechsel aspektorientiert (synchron) Schluss: Fazit (Sind die Texte ähnlich oder doch komplett unterschiedlich? ), Begründung der eigenen Meinung kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Zwei Möglichkeiten des Vergleichs Die lineare Vorgehensweise: Zunächst untersuchst du Text A und danach Text B. Berblick Grundlagen der Analyse und Interpretation literarischer Texte. Vorteil: klare Struktur Nachteil: Gefahr der Wiederholung Die aspektorientierte Vorgehensweise: Die Untersuchung der Texte erfolgt im Wechsel, wird sozusagen "verzahnt". Vorteil: direkte Gegenüberstellung Nachteil: anspruchsvoller, Gefahr, den Überblick zu verlieren Hier lernst du noch einmal einige Formen des Vergleichs kennen … Gedichte vergleichen Deine Aufgabe ist es, Gedichte zu vergleichen, sie im Hinblick auf Form (z. Versmaß), Inhalt und Sprache (sprachliche Mittel wie zum Beispiel Metaphern) zu untersuchen, um herauszufinden, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede man feststellen kann: Was verbirgt sich hinter den Worten?