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(Bei Problemen: xfce4-popup-applicationsmenu verwenden, hat zumindest bei mir einen Erfolg gezeigt) xfce4-popup-places Orte wird geöffnet. Debian grafische oberfläche starten di. xfce4-settings-editor Einstellungseditor für Xfconf xfce4-terminal Terminal starten xfdesktop --menu Ruft das Xfce-Menü auf xfdesktop --windowlist Startet das Arbeitsflächenmenü. xfprint4-manager Hier wird die Druckerliste angezeigt und die Druckaufträge können bearbeiten werden Problemlösungen ¶ Problemlösung Startkommando Beschreibung xfwm4 Startet den Window Manager xfwm4 --compositor=[on|off|auto] Transparenz de-/aktivieren (Beispiel: killall xfwm4 && xfwm4 --compositor=[on|off|auto]) xfce4-panel Startet das Panel xfce4-panel & Leiste neu starten. Anschließend beim Beenden von Xfce die Sitzung speichern. xfce4-panel -r sudo update-mime-database /usr/share/mime/ MIME-Typen erneut einlesen lassen xfdesktop Startet den Xfce Desktop xfdesktop --reload Neu starten des Xfce Desktops xfce4-session Startet den xfce4 Sitzungsmanager, welcher die einzelnen Xfce4-Komponenten startet und ebenfalls das Beenden/Abmelden ermöglicht xfce4-taskmanager Startet die Xfce Prozessverwaltung xfce4-settings-helper Ist unter anderem für die Tastenkürzel zuständig, F2 und andere Tastenkombinationen funktionieren in diesem Fall nicht.
Ein SSH-Server kann nicht nur die Kommandozeile zur Verfügung stellen, sondern auch eine grafische Benutzeroberfläche, die allerdings nicht zwangsläufig wie die auf dem entfernten System aussehen muss. Eine Display-Umleitung bzw. X-Forwarding kann ein SSH-Server durchführen. Allerdings bekommt man bei dieser Lösung nicht den aktuellen, sondern einen eigenen Desktop angezeigt. Aufgabe Display-Umleitung einrichten. Panel installieren. Verbinden Sie sich per SSH mit der grafischen Benutzeroberfläche. Lösung: Display-Umleitung einrichten Die Display-Umleitung nennt sich X-Forwarding. Damit das funktioniert muss der betreffende SSH-Server entsprechend konfiguriert sein. Dazu öffnen wir die Konfigurationsdatei: sudo nano /etc/ssh/sshd_config Dort tragen wir folgende Zeile ein, die standardmäßig vorhanden sein sollte. Grafische Oberfläche. X11Forwarding yes Anschließend speichern und schließen: Strg + O, Return, Strg + X. Der SSH-Server muss neu gestartet werden (nur wenn man die Datei geändert hat). sudo service ssh restart Lösung: Panel installieren Die Display-Umleitung bringt nichts, wenn man kein Panel (Startmenü, Programm-Leiste,... ) hat, über das man den Desktop steuern kann.
Die Kompetenztests erfassen wichtige Kompetenzbereiche der Sprachen Deutsch und Englisch und der Mathematik. So werden mit wechselnden Schwerpunkten die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich Lesen, Zuhören, und Sprachbetrachtung sowie in verschiedenen Teilbereichen der Mathematik getestet. Die Tests finden an allen staatlichen Schulen in Thüringen in den Klassenstufen 3, 6 und 8 statt. Jedes Jahr nehmen damit ca. 45. 000 Schüler an knapp 900 Schulen an den Kompetenztests teil. REVOSax Landesrecht Sachsen - Ber. VwV Bedarf und Schuljahresablauf 2015/2016. Auch eine Reihe von Auslandsschulen, die nach Thüringer Lehrplan unterrichten, nehmen an den Kompetenztests teil. Ziel der Kompetenztests ist Unterrichtsentwicklung. Die Testergebnisse liefern den Lehrern wichtige Informationen, "wo sie mit ihren Schülern stehen", und sollen Anstoß für Maßnahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung sein. Dazu wurde im Auftrag des Thüringer Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur am Lehrstuhl für Methodenlehre und Evaluationsforschung (Prof. Steyer) der Universität Jena im Jahr 2002 eine Projektgruppe gegründet, die unter der Leitung von Dr. Christof Nachtigall die Testentwicklung aus methodischer Perspektive unterstützt sowie die internetbasierte Datenerfassung, die Auswertung und die Rückmeldung der Ergebnisse durchführt.
Landesberichte Landesbericht 2020 ( PDF, 1. 83 MB) Landesbericht 2019 ( PDF, 2. 26 MB) Landesbericht 2018 ( PDF, 2. 60 MB) Landesbericht 2017 ( PDF, 2. 17 MB) Landesbericht 2016 ( PDF, 2. 15 MB) Landesbericht 2015 ( PDF, 2. 21 MB) Landesbericht 2014 ( PDF, 1. 28 MB) Landesbericht 2013 ( PDF, 2. 81 MB) Landesbericht 2012 ( PDF, 3. Kompetenztest sachsen 2016 de. 75 MB) Landesbericht 2011 ( PDF, 3. 88 MB) Anhang zum Landesbericht ( PDF, 4. 52 MB) Landesbericht 2010 ( PDF, 3. 22 MB) Anhang zum Landesbericht ( PDF, 3. 97 MB)
In den letzten Jahren wurden die zentralen Prüfungen weiterentwickelt, um Team- und Kommunikationsfähigkeit, Eigenverantwortung und Initiative sowie Präsentations- und Planungsfähigkeit in höherem Maße zu erfassen und zu bewerten. Durch den gemeinsamen Aufgabenpool am IQB für die Abituraufgaben in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch/Französisch fand eine Weiterentwicklung und bundesweite Angleichung dieser Prüfungen statt.
Für länderübergreifende Vergleichsarbeiten erfolgt die Aufgabenentwicklung unter Federführung des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB). Je nach Konzept wirken Vertreterinnen und Vertreter aus Sachsen-Anhalt in diesen Aufgabengruppen mit. In den Fällen, für die keine länderübergreifenden Vergleichsarbeiten vorliegen, erfolgt die Aufgabenentwicklung landesintern.
Neben fachlich-inhaltlichen Leistungen (z. B. verstehen, erkennen, bewerten von Tatsachen und Zusammenhängen) stehen gleichwertig methodisch-strategische Leistungen (z. planen, organisieren, nachschlagen, exzerpieren), sozial-kommunikative Leistungen (z. zuhören, diskutieren, argumentieren, kooperieren) sowie persönliche Leistungen (z. Selbstvertrauen gewinnen, günstiges Selbstkonzept entwickeln, Werthaltungen aufbauen). Ausgestaltung und Weiterentwicklung Hinsichtlich der Ausgestaltung und Weiterentwicklung von Prüfungen gilt es, zum einen an Bewährtem festzuhalten, dies sind insbesondere zentrale Aufgabenstellungen bei allen schriftlichen Überprüfungen. Zum anderen sollen innovative Entwicklungen gebührend berücksichtigt werden. Hierzu zählen vor allem: Realisierung eines erweiterten Leistungsverständnisses Weiterentwicklung der Aufgabenkultur einschließlich einer Stärkung des reflektierten Umgangs mit Hilfsmitteln bzw. Prüfungen und Leistungsfeststellungen - Schule und Ausbildung - sachsen.de. des hilfsmittelfreien Arbeitens Entwicklung von Problemlösefähigkeit sowie experimentellem und fachübergreifendem Denken und Handeln.