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In der mündlichen Prüfung sollen die Schülerinnen und Schüler den Stand ihrer Kompetenzentwicklung nachweisen. Das betrifft fachspezifische und überfachliche Kompetenzen sowie die flexible Anwendung grundlegender Wissensbestände. Aufgabenstellung und Prüfungsgestaltung Die mündliche Prüfung besteht aus einem selbstständigen zusammenhängenden Vortrag der Schülerin oder des Schülers mit anschließendem Prüfungsgespräch, das inhaltlich mit der Aufgabe verknüpft sein soll. Die Vorbereitungszeit für die Prüfung beträgt 15 Minuten, bei experimentellen Aufgaben in der Regel 20 Minuten. Die Prüflinge dürfen auf die Vorbereitungszeit nicht verzichten. Die Prüfungen dauern in der Regel 15 Minuten und sollen 20 Minuten nicht überschreiten. Prüfungen in Fächern mit experimentellen Aufgaben dauern in der Regel 20 Minuten und sollen die Dauer von 25 Minuten nicht überschreiten. 40 nützliche Sätze für die mündliche Prüfung - Schulgenius. Die Aufgabenstellung muss mit Bezug auf die Anforderungen so gestaltet sein, dass prinzipiell die Note Eins erreicht werden kann.
Meide Füllwörter! Viele "Ähm" und "also" lassen dich unsicher wirken, und vermitteln den Eindruck, dass Wissen nicht parat zu haben. Sprich es aus, dass du aufgeregt bist. Meist führt es dazu, dass die Aufregung sich legt. Und außerdem ist es total normal in einer so wichtigen Prüfung aufgeregt zu sein. Lass den Gesprächspartner ausreden, selbst wenn du ahnst worauf dieser hinaus möchte. Halte Blickkontakt. Dies signalisiert Selbstsicherheit und ist eine Form von Höflichkeit. Achte auf deine Lautstärke. Zu leises Sprechen kann signalisieren, dass du etwas zu verbergen hast oder unsicher bist. Mündliches Abitur, Text zusammen fassen? (Schule, Ausbildung und Studium, Mündliche Prüfung). Lautes Anschreien ist unhöflich. Frage bei Unklarheiten nach. Es gibt nichts schlimmeres, als eine falsche Antwort, weil die Frage nicht klar war. Außerdem signalisierst du damit Interesse. Sei strukturiert. So verlierst du nicht den Überblick und kannst nicht durch Zwischenfragen aus der Ruhe gebracht werden. Sollte dir einmal nicht gleich die exakte Antwort einfallen: kein Problem. Denke laut nach.
Die Aufgabenstellungen einschließlich der Erwartungshorizonte und Bewertungseinheiten müssen dem Fachprüfungsausschuss rechtzeitig vor Beginn der Prüfung vorliegen. Die prüfende Lehrkraft legt fest, welche Aufgabe der Prüfling zu bearbeiten hat. Der Prüfling darf Aufzeichnungen erstellen und sie in der Prüfung verwenden. Der Vortrag der Schülerin oder des Schülers darf nur unterbrochen werden, wenn dies pädagogisch notwendig ist oder wenn im Einzelfall erkennbar wird, dass die übliche Prüfungsdauer erheblich überschritten würde. Das anschließende Prüfungsgespräch dient der Überprüfung weiterer fachspezifischer und überfachlicher Kompetenzen. Das Gespräch soll vorrangig in einem inhaltlichen Zusammenhang mit dem ersten Prüfungsteil stehen. Das Gespräch soll nicht zu kurzschrittig gestaltet werden. LISA: Mündliche Prüfungen. Auch hier muss dem Prüfling bereits durch die Fragestellung und Fragetechnik Gelegenheit gegeben werden, sich zusammenhängend zu äußern. Der Prüfungsnote vorgreifende wertende oder den Prüfling verunsichernde Bemerkungen und Verhaltensweisen sind zu vermeiden.
In Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung solltest du meine 40 nützlichen Sätze für die mündliche Prüfung lesen und dir verschiedene Phrasen für bestimme Situationen bereits vorab gedanklich zurechtlegen. So wirst du nicht nur inhaltlich, sondern auch sprachlich glänzen! Fallen dir noch weitere Formulierungen ein, die hier unbedingt ergänzt werden sollten? Bis dahin Sabine Das könnte dich auch interessieren: Rhetorisch in Präsentationen überzeugen Last Minute Abi-Vorbereitung Deutsch Weitere Artikel ansehen
23: Man kann davon ausgehen, dass … 24: Ein weiteres Argument dafür / dagegen, für / gegen ist, dass … 25: Ein anschauliches Beispiel dafür ist … 26: Entgegen der Annahme, dass … Verdeutliche deine persönliche Meinung! 27: Meiner Meinung nach … 28: So wie ich das sehe … 29: Aus meiner Sicht … 30: Nach bestem Wissen … 31: Ich persönlich denke, dass … 32: Wenn Sie mich fragen … 33: Von meinem Standpunkt aus betrachtet … So kannst du Verständnisfragen stellen: 34: Es tut mir leid, können Sie die Frage wiederholen? 35: Sie möchten damit sagen, dass…? 36: Verstehe ich Ihre Frage richtig, dass …? 37: Entschuldigen Sie, ich kann Ihnen nicht ganz folgen. So kannst du Zeit zum Nachdenken gewinnen: 38: Lassen Sie mich nachdenken… 39: Das ist eine interessante Frage… 40: Geben Sie mir bitte einen kurzen Moment, um meine Gedanken zu ordnen. Schlussgedanken Ich bin sicher, dass dir viele dieser Sätze bereits über den Weg gelaufen sind. Betrachte diese Liste dementsprechend bitte nicht als vollständig, vielmehr kann sie dauerhaft ergänzt werden.
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