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Auf unsrer Wiese gehet was, Watet durch die Sümpfe, Es hat ein weißes Röcklein an, Trägt auch rote Strümpfe, Fängt die Frösche, schwapp, wapp, wapp, Klappert lustig, klapperdiklapp! Wer kann es erraten? Ihr denkt, es ist ein Klapperstorch, Watet durch die Sümpfe; Er hat ein weißes Röcklein an, Klappert lustig, klapperdiklapp, Nein – es ist Frau Störchin.
Text: Heinrich Hoffmann von Fallersleben – Melodie: Volkslied Podcast: Play in new window | Download Lied als mp3 anhören: Auf unsrer Wiese gehet was Auf unsrer Wiese gehet was, wattet durch die Sümpfe. Es hat ein schwarz-weiß' Röcklein an und trägt rote Strümpfe. Fängt die Frösche schnapp, schnapp, schnapp. Klappert lustig, klapperdiklapp. Wer kann das erraten? Ihr denkt: Das ist der Klapperstorch, watet durch die Sümpfe. Er hat ein schwarz-weiß Röcklein an Fängt die Frösche, schnapp, schnapp, schnapp. Nein, das ist die Störchin. JETZT () DOWNLOADEN (PDF, Unknown)
" Auf unsrer Wiese gehet was " i st ein deutsches Volkslied, der Text ist bekannt einfach die Melodie. Kennen wir nicht alle die Melodie, ob Groß oder Klein, auf jeden Fall haben wir die Tonfolgen schon mal gehört. Entweder im Kindesalter oder spätestens in der KITA des eigenen Kindes zum Morgenkreis. Sehr junge Talente schmettern aber auch schon mal am frühen Morgen voller Inbrunst auf dem Hausflur in der Stadt das eine oder andere Liedchen, wie der kleine Peter in Prenzlauer Berg. Auch als Übungsstück im Musikunterricht empfehlenswert. Dieser Klassiker kann in der allerersten Zeit ganz einfach und mehr oder weniger schnell einen großen Erfolg für kleine Kinder die Flöte oder Saxophon erlernen, bedeuten. Die Eltern freuen sich, denn die Melodie ist ja bekannt und man kann als Laie schnell helfen wenn "frei improvisiert" wird. ;+) Empfehlung: Das einfach konzipierte Ring-Notenbuch 120 Kinderlieder, mit sehr gutem Papier für den Gebrauch ist eine gute Empfehlung. Es hat eine klare Struktur, das Notenbild ist übersichtlich.
Zweimal führt ErzieherIn den Ablauf in der Rolle als Storch durch. Dann dürfen auch die Kinder die Rolle vom Storch übernehmen. Belehrung: Klanghölzer im Nest liegen lassen bzw. beim Laufen nach unten halten Übergang zum Abschluss: wenn alle Kinder in den Reifen sitzen, erhalten die Kinder ein kurzes Feedback zum Spiel und dann werden die Aufgaben zum Aufräumen verteilt. Abschluss (ca. 1 min): ErzieherIn und Kinder räumen das Material zusammen. Nebenbei singen sie das Lied: "Auf unsrer Wiese gehet was …" Wir fassen uns im Kreis an und tauschen uns kurz darüber aus, was wir heute gemacht haben. ErzieherIn gibt kurzes (positives) Feedback zur Sportstunde der Kinder o. a. Benennen des nächsten Schrittes (an der Tür warten / trinken …) Wiese, Sumpf und Nest als Material für die Sportstunde habe ich am Morgen in der Betreuung vorbereitet. Die Kinder sahen zu bzw. malten die "Stöcke" in das Nest. Nebenbei beim Vorbereiten habe ich mich mit den Kindern über Störche und Frösche unterhalten. Wo sie wohnen (Nest/Horst, Sumpf), wie sie sich bewegen (fliegen/stehen auf einem Bein/staksen, hüpfen), welche Geräusche sie machen (klappern, quaken).
Projekt: Storch Somatische Bildung – Bewegungsangebot für Kinder ab 3 Jahre Ort: großer Bewegungsraum Material: Trommel; Klanghölzer; Reifen (o. a. ); Storch (als Figur); Wiese, Sumpf, Nest (aus Papier o. ) Begrüßung (ca. 1 min): Wir fassen uns im Kreis an, begrüßen uns und wünschen uns viel Spaß beim Sport. Belehrung: Rücksicht aufeinander nehmen Vorbereitung auf den folgenden Teil: ErzieherIn erklärt den Kindern kurz das erste Spiel. Bedeutung des schnellen ("Laufen") und des lauten Trommelschlages mit den dazugehörigen Bewegungen (auf den Boden setzen …) Erwärmung (ca. 3-5-min): ErzieherIn schlägt die Trommel in schnellen Abständen. Die Kinder laufen in einer Richtung im Kreis. ErzieherIn läuft anfangs immer mit, um den Kindern die Abläufe zu verdeutlichen. Beim einzelnen lauten Schlag setzen sich alle (auch ErzieherIn) auf den Boden. Diese Aufgaben variieren (auf den Bauch legen, auf den Rücken legen, wie ein Storch auf einem Bein stehen, still stehen bleiben etc. ) Wechseln zwischen Laufen und den Aufgaben beim lauten Trommelschlag.
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