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Kurs – Lernfeld 2 – Dein Lernportal – Ausbildung im Einzelhandel Skip to content Home / Kurs – Lernfeld 2 Kurs – Lernfeld 2 This content is for Kurszugang Verkäufer/in 90 Tage, Kurszugang Kauffrau/mann im Einzelhandel 90 Tage, Kurszugang Verkäufer/in 365 Tage und Kurszugang Kauffrau/mann im Einzelhandel 365 Tage members only. Log In Register Dein Lernportal 2014-10-13T16:30:40+02:00 Mein Profil Fortschritt in diesem Kurs Kursnavigation
Konkurrierende Ziele: (sich gegenseitig ausschließend) Werbebudget kürzen, neue Werbekampagne starten. Unternehmensbereiche, betriebswirtschaftliche Produktionsfaktoren Produktionsfaktoren Elementarfaktoren -Werkstoffe (Roh-, Hilfs-, Betriebsstoffe und Fremdbauteile) -Betriebsmittel (Maschinen, Werkzeuge, Gebäude) -Ausführende Arbeit (Sachbearbeiter, Hilfsarbeiter, Azubis, etc. ) Dispositive Faktoren: Die Elementarfaktoren werden im Sinne der Unternehmensziele gelenkt, koordiniert, strukturiert von der dispositiven (=leitenden) Arbeit (Organisation, Überwachung…) Wertschöpfungsprozess: Unternehmen fragt Produktionsfaktoren nach (auf Beschaffungsmärkten) Tätigt Ausgaben dafür. Berufsbildung NRW - Bildungsgänge/Bildungspläne - Fachklassen duales System (Anlage A) - Berufe A bis Z - Kaufleute im Einzelhandel sowie Verkäuferin/Verkäufer - Lernfelder und Bündelungsfächer. Für die verkauften Güter/Dienste erhält das Unternehmen Einnahmen Damit entsteht vom Beschaffungsmarkt hin zum Absatzmarkt ein Güterstrom, This page(s) are not visible in the preview. Please click on download. Um Geschäftsprozesse Grafisch darzustellen kann man sich einer ereignisgesteuerten Prozesskette bedienen.
Warenbezogene Prozesse In diesem Fach sind die Lernfelder zusammengefasst, deren Schwerpunkte warenbezogene Prozesse und die Bedeutung der Ware für den kundenorientierten Einzelhandelsbetrieb in den Vordergrund stellen. Dabei wird der Weg der Ware vom Lieferanten zur Kundin/zum Kunden analysiert und gestaltet. Der Schwerpunkt im ersten Ausbildungsjahr liegt auf den verschiedenen Möglichkeiten zur Präsentation von Waren. Dabei beachten die Schülerinnen und Schüler die Besonderheiten unterschiedlicher Betriebs- und Verkaufsformen sowie verkaufspsychologische Elemente (LF 4). Werbung und Verkaufsförderung sind elementare Bestandteile warenbezogener Prozesse. Dabei erfolgt der Einsatz der Serviceleistungen und Verpackungsmaterialien unter ökonomischen und ökologischen Gesichtspunkten (LF 5). Lernfeld 5 verkäufer werbearten. Ökonomische, rechtliche und ökologische Gesichtspunkte spielen auch bei der Warenbeschaffung als Ausgangspunkt der warenbezogenen Prozesse im zweiten Ausbildungsjahr eine entscheidende Rolle. Ausgehend von den Daten des Warenwirtschaftssystems ermitteln die Schülerinnen und Schüler verschiedene Bezugsquellen, deren Konditionen und Preise.
In exemplarischen Dialogen sollen die Schüler verschiedene Abschlusstechniken anwenden und dabei Ergänzungs-, Zusatz- und Serviceangebote integrieren. Die Unterschiede der Abschlussphase bei verschiedenen Verkaufssystemen, Betriebsformen, Branchen und Unternehmensphilosophien sind zu berücksichtigen. Die Schüler bestätigen die Kaufentscheidung und verabschieden den Kunden. Kompetenzdimensionen: KOKO, BWP – Absatzmarkt- und Kundenbeziehungen, BE – Gesundheitsförderung, BE - Berufsethos 9. Ein vollständiges Verkaufsgespräch führen oder beobachten und dabei die Phasen kritisch beurteilen In dieser abschließenden Teilsequenz sollen die Schüler alle Phasen des Gesprächs im Gesamtzusammenhang betrachten. Idealerweise versetzen sich in die Rolle des Kunden, um das gesamte Verkaufsgespräch aus dieser Perspektive zu beurteilen. Kurs – Lernfeld 2 – Dein Lernportal – Ausbildung im Einzelhandel. Sie sollen über verschiedene Grade von Professionalität ihrer Berufsgruppe einerseits und über die Rolle, in der sich Kunden befinden, andererseits, reflektieren. Der Rollen-/Perspektivwechsel ist für die Bewertung und ggf.
Die Schlerinnen und Schler erstellen Kriterienkataloge zur Beurteilung von Spiel- und Trainingssituationen. Lernfeld 6 verkäufer übungen. Sie bewerten Kommunikations- und Verkaufssituationen und geben angemessene Rckmeldungen. Als Hilfsmittel verwenden sie unter anderem Audio- und Videotechnik. Inhalte laut KMK-Rahmenlehrplan Warenvorlage beratendes Verkaufen Preis-Leistungs-Beziehung Ergnzungsangebote Fremdsprachliche Fachausdrcke Typische fremdsprachliche Redewendungen