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Zu Beginn wurde das Prinzip und die Funktionsweise eines Schulparlaments anschaulich erläutert und ein Präsidium gewählt, das ebenfalls gleich aus jeweils 2 Vertreter*innen der drei Gruppen gewählt wurde. Anschließend setzten sich eben diese drei Gruppen einzeln zusammen, um Projekte, Ideen und Verbesserungsvorschläge zu entwickeln. Darunter waren Punkte wie: Einführung von Projekten gegen Diskriminierung, Verbesserung der Parkplatzsituation, sowie eine Verbesserung des Mensaessens. Anliegen, die sich bei allen drei Gruppen überschnitten, waren z. B. eine Überarbeitung der Handyordnung. Diese Ziele wurden im Folgenden vor dem gesamten Parlament vorgetragen, erläutert und es wurde aktiv diskutiert. Trier.: Die ersten Schüler an der IGS haben ihr Abitur. "Insgesamt herrschte ein reger und positiver Austausch, auch gruppenübergreifend, was uns überaus freute" rekapituliert Anna Rosa Huber auf Nachfrage, "es war offensichtlich, dass sowohl Lehrer*innen, Eltern als auch Schüler*innen dieses Projekt für positiv empfunden haben. " Die Landesschüler*innenvertretung Rheinland-Pfalz hofft, dass auch die IGS Trier das Potenzial des Schulparlaments erkannt hat und dieses fortführt.
Die Arbeit eines Lehrers ende schließlich nicht nach der letzten Stunde. Nicht nur die Bildung liege in ihrer Hand, sie müssten häufig auch Erziehungsaufgaben übernehmen. Neben all den Widrigkeiten, denen sich Schönhofen und sein Kollegium stellen, gibt es ein Problem, das richtig nervt: die nicht enden wollenden Bauarbeiten an der Schule (der TV berichtete mehrfach). "Wir haben schon rumgewitzelt, man könne die Schule auch Willy-Brandt-Schule nennen, in Anlehnung an den Berliner Flughafen", sagt Schönhofen. "Seit sechs Jahren haben wir im wahrsten Sinne eine Baustelle. " Darüber regen sich Lehrer, Schulleiter und Schülervertreter gleichermaßen auf: "Es nervt. MSS 12 auf Exkursion in Trier - Integrierte Gesamtschule Zell (Mosel). Es ist unheimlich wichtig, dass der Bau fertig wird. Hier kann man sich so nicht wohlfühlen", schimpft der Schulleiter. Joshua Forster ärgert sich über die Dauer-Baustelle aus einem anderen Grund: "Sie gibt ein schlechtes Bild für Schüler und Lehrer ab. " Und das werde der Schule einfach nicht gerecht.
Schule » Mitarbeiter » Kollegium
Besonders intensive Betreuung, neue Lernformen, doppelte Lehrerbesetzung: So lauten die allseits gepriesenen Vorzüge der Integrierten Gesamtschule. Der Alltag in Trier folgt allerdings nicht immer der Theorie. Trier. Mit ebenso viel Enthusiasmus wie Idealismus sind viele Lehrer und auch etliche Eltern auf den IGS-Zug aufgesprungen. Soziales Lernen, gemeinsamer Unterricht statt Selektion, begreifen statt pauken: Das hat viele gereizt. Allerdings erfordert die neue Art von Schule auch eine intensive Betreuung durch die Lehrer. Und das geht nur mit entsprechendem Personal. Nach starkem Start mit dem ersten Jahrgang hat inzwischen eine gewisse Ernüchterung Einzug gehalten. Igs trier lehrer district. Eltern berichten, dass für den ambitionierten Unterricht des öfteren das Extra-Personal fehlt. Und Lehrer sind frustriert, dass sie ständig Lücken schließen müssen. Schulleiter Josef Linden lobt das "besonders große Engagement" seiner Lehrer, ohne die "es längst nicht mehr gehen würde". Und er hat auch Verständnis für die Unzufriedenheit mancher Eltern.
Zusätzlich wurde der Zusammenhalt und die Gemeinschaft in unserer Gruppe dadurch gestärkt, dass man einander besser kennen lernen konnte und einen schönen Tag miteinander verbrachte. Wir trafen uns gegen 07:00 Uhr am Hbf-Trier. Während der Zugfahrt nach Brühl hatten wir die Gelegenheit, wichtige Informationen auszutauschen und uns genau abzusprechen. Wir klärten verschiedene Zuständigkeiten für die Organisation unterschiedlicher Schulevents, wie zum Beispiel dem diesjährigen Tag der offenen Tür, dem Adventssingen und dem SV-Cup ab und konnten uns hierbei gegenseitig unterstützen und Ratschläge geben. Angekommen im Phantasialand, bewegten wir uns erst hauptsächlich in der Gruppe und besuchten einige Attraktionen und Fahrgeschäfte. Im Anschluss gab es ein gemeinsames Mittagessen und danach teilten wir uns in kleinere Gruppen auf. Am Nachmittag trafen wir uns wieder am Ausgang und traten die Heimfahrt an. Igs trier lehrer youtube. Alles in allem machte die Fahrt eine Menge Spaß und war zusätzlich auch noch sehr produktiv.
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