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Landgericht Ein 15-jähriges Mädchen ist an einem Freitagabend im März dieses Jahres nahe eines Bürokomplexes an der Ecke Berliner Allee/Sundgauallee mehrfach brutal vergewaltigt worden. Am Montagmorgen begann nun am Landgericht der Prozess gegen einen 24-jährigen Mann. Der mutmaßliche Täter sitzt seit bald sechs Monaten in Untersuchungshaft. Kriminalität - Berlin - 15-jähriger Raser will fliehen: Clan-Zugehörigkeit vermutet - Panorama - SZ.de. Vor Gericht legte er ein umfassendes Geständnis ab. Das Geständnis, das sein Anwalt Dubravko Mandic verlas, war Voraussetzung dafür, dass eine zuvor zwischen Gericht, Staatsanwaltschaft, Verteidigung und Nebenklage getroffene "Verständigung" greift. Dadurch wird das Strafmaß eingegrenzt auf eine Freiheitsstrafe zwischen zwei Jahren und acht Monaten und zwei Jahren und elf Monaten. Die Vereinbarung hatte zur Folge, dass das Opfer vor Gericht nicht zur Tat, sondern "nur" zu deren Folgen befragt werden musste. Bevor die heute 16-jährige Freiburgerin in den Zeugenstand...
Mönchengladbach: 15-Jähriger prügelt Frauen krankenhausreif Foto: Detlef Ilgner Diese Nachricht sorgte über Pfingsten für heftige Diskussionen in der Stadt und auch auf RP-Online: Ein 15-Jähriger, der am Samstag zwei Frauen im Gladbacher Hauptbahnhof ohne Grund und Vorwarnung krankenhausreif geprügelt hatte, wurde am Sonntag wieder auf freien Fuß gesetzt. Die Junge Union forderte am Montag eine Verschärfung der Videoüberwachung am Hauptbahnhof. Clep 15 jährige 2019. Dieser sei ein Brennpunkt, so JU-Vorsitzender Martin Heinen. Um in Untersuchungshaft zu landen, hätten die beiden Frauen, die der Teenager mit Schlägen und Tritten traktiert hatte, noch schwerer verletzt sein müssen. Beide sind nicht mehr im Krankenhaus. Eine 39-jährige Kölnerin wurde allerdings nur entlassen, weil ihre Prellungen im Gesicht noch so stark sind, dass ihre gebrochene Nase noch nicht operiert werden kann. Ihre 35-jährige Begleiterin trug ebenfalls Prellungen davon und musste sich zudem wegen einer aufgeplatzten Lippe behandeln lassen.
Jun 2020 19:51 Hey gibt es die Gruppe noch bin neu hier und würde gerne beitreten wenn's okey ist LG Vicki vicki_vck 3 Beiträge von lara_geb » 25. Aug 2020 21:03 Hey, hätte auch interesse Liebe Grüße Lara lara_geb 21 Beiträge von AnnaMeier12 » 27. Okt 2020 20:04 Hey, bin 19 und wäre auch gern dabei, wenn da Minecrafter dabei wären AnnaMeier12 43 Beiträge Beiträge der letzten Zeit anzeigen: Sortiere nach Zurück zu Frankfurt am Main
Von November 2017 bis Oktober 2018 wird monatlich ein Gedicht repräsentativ aus den Einsendungen aus den Poesiebriefkasten gekürt. Nach einem Jahr wird aus den Einsendungen ein Jahreskalender für 2019 zusammengestellt. 04. 12. 2020 Gedicht des Monats November 2020 von Ingrid Baumann, Ebersberg 05. 01. 2021 Gedicht des Monats Dezember 2020 von Gerald Jatzek, Wien 02. 02. 2021 Gedicht des Monats Januar von Moritz Jacobi 03. 2021 Gedicht des Monats Februar von Helmi Valeruz 07. 04. 2021 Gedicht des Monats März von Dr. Manfred Pfeifer 02. 05. 2021 Gedicht des Monats April von Anita Hollauf, Wien 04. 06. 2021 Das Gedicht des Monats Mai 2021 von Franziska Bauer, Wien
Lyrik in der Grundschule Spiel-Etüden zu Ernst Jandl "eulen" Im Bildungsplan 2004 erhält das Gedicht einen besonderen Platz im Fach Deutsch und soll regelmäßig als "Gedicht des Monats" berücksichtigt werden. Dazu gibt es viele Möglichkeiten des handelnden und erprobungsorientierten Umgangs. Bei monatlicher Arbeit mit Gedichten ist Abwechslung gefragt. Manche Gedichte erschließen sich nicht leicht und erfordern spezielle Zugangsmöglichkeiten. In der Zeitschrift Praxis Deutsch Heft 136 weist Ingo Scheller in seinem Artikel "Szenische Interpretation" zugespitzt darauf hin, dass im Unterricht "... Lesen und Interpretationen nicht selten zur sinnenfeindlichen Arbeit verkommen. " In manchen Lesebüchern ist das Gedicht von Ernst Jandl "Auf dem Land" in die Lyrikauswahl aufgenommen. Zu "Fünfter sein" und "Ottos Mops" sind schöne Bilderbücher entstanden. Im Unterricht einer 4. Klasse wurden Anregungen zu dem Gedicht eulen von Ernst Jandl aufgegriffen Daraus entwickelten sich 2 Doppelstunden wahrer Sinnenfreude.
Wie wär's denn mit einem stimmungsvollen November-Gedicht im Deutschunterricht? Gefunden für euch: "November" von Heinrich Seidel (1842 – 1906). November Solchen Monat muss man loben keiner kann wie dieser toben, keiner so verdrießlich sein und so ohne Sonnenschein! Keiner so in Wolken maulen, keiner so mit Sturmwind graulen! Und wie nass er alles macht! Ja, es ist 'ne wahre Pracht! Seht das schöne Schlackerwetter! Und die armen welken Blätter, wie sie tanzen in dem Wind und so ganz verloren sind! Wie der Sturm sie jagt und zwirbelt und sie durcheinander wirbelt und sie hetzt ohn' Unterlass: ja, das ist Novemberspaß! Und die Scheiben, wie sie rinnen! Und die Wolken, wie sie spinnen ihren feuchten Himmelstau ur und ewig, trüb und grau! Auf dem Dach die Regentropfen: wie sie pochen, wie sie klopfen! Schimmernd hängt's an jedem Zweig, einer dicken Träne gleich. Oh wie ist der Mann zu loben der solch unvernünft'ges Toben schon im voraus hat bedacht und die Häuser hohl gemacht: so, dass wir im Trocknen hausen und mit stillvergnügtem Grausen und in wohlgeborgner Ruh solchem Greuel schauen zu.
Besonders interessant ist, dass dieses Gedicht in die neue Ausgabe des Lesebuchs "Kunterbunt Klasse 4" aufgenommen wurde. Literaturhinweis: heller, Szenische Interpretation, Basisartikel in Praxis Deutsch, Heft 136/1996 K. H. Spinner, Spiel-Etuden zu Ernst Jandl "eulen" in Praxis Deutsch, Heft 136/1996 Ernst Jandl/Norman Junge; ottos mops, Beltz & Gelberg 2001 Ernst Jandl/ Norman Junge, fünfter sein, Beltz & Gelberg 2005 Intentionen In dieser experimentellen Spielform werden die Schülerinnen und Schüler ermuntert sich dem Text dadurch zu nähern, dass sie ihre Stimme und ihre Körperbewegungen erproben. Sie unterlegen dem Gedicht eine Bedeutung und spielen die dazu gehörenden Emotionen so aus, dass die zuschauenden Klassenkameraden das Vorspiel vom Sinn her raten können. Dabei wird in einer Übungsphase in kleinen Gruppen sowohl die Lautstärke der Stimme wie Mimik und Gestik variiert. Durch ihr Spiel verleihen die Schülerinnen und Schüler dem zunächst unverständlichen Text ihr Deutung und damit einen möglichen Sinnzusammenhang.