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am Gymnasium gültiger Lehrplan für die Jgst. 5, 6 und 7 Materialien Leistungserhebungen Im Fokus Schwerpunktsetzungen in den Lehrplänen Handreichung "Gewässer entdecken" Gewässer entdecken Die neue Handreichung "Gewässer entdecken" bietet Lehrkräften im Schwerpunkt Biologie zahlreiche praxiserprobte Unterrichtsmodule und einen fachlichen Überblick zu einheimischen Gewässerökosystemen. Schülerinnen und Schüler entdecken die Biologische Vielfalt vor der Haustüre. Die Materialien entstanden in Kooperation von ISB, ALP und ANL. anzeigen Lernstandserhebung (LerNT) Freiwillige Lernstandserhebung in Natur und Technik (LerNT) Übersicht Seit dem Schuljahr 2005/06 wird allen Gymnasien eine freiwillige Lernstandserhebung im Fach Natur und Technik angeboten, die gegen Ende von Jahrgangsstufe 6 durchgeführt werden kann. Ziele des Projekts sind die Förderung nachhaltigen Lernens und einer verstärkten Kompetenzorientierung im Fach Natur und Technik sowie die Unterstützung der Fachschaften bei der Weiterentwicklung der Aufgabenkultur im Schwerpunkt Biologie, aber auch in den Schwerpunkten Naturwissenschaftliches Arbeiten und Informatik.
0. angesagter kleiner Leistungsnachweis, Extemporale/Stegreifaufgabe #4898 Gymnasium Klasse 7 Natur und Technik, Physik Bayern und alle anderen Bundesländer angesagte kleine Leistungsnachweise Extemporalen/Stegreifaufgaben #4899 0. Extemporale/Stegreifaufgabe #4900 Bayern und alle anderen Bundesländer Extemporalen/Stegreifaufgaben #4901 #4902 #4903 #4904 #4906 #4905 3. Extemporale/Stegreifaufgabe #0450 #4896 #0442 3. angesagter kleiner Leistungsnachweise Thema elektrische Schaltkreise (X) Aufgabenstellungen: Schaltskizze Parallelschaltung und Anwendungen, Schaltbild einer Wechselschaltung, elektrische Leiter oder Isolatoren, Stromquelle Dynamo beim Fahrrad, Schaltskizze Lampen können unabhängig voneiner aus- und eingeschaltet werden, Elektromagnet und Anwendungen, Diebstahlsicherung Extemporalen/Stegreifaufgaben 3. Übungs-Extemporale, Extemporale/Stegreifaufgabe #0451 Übungs-Extemporalen Extemporalen/Stegreifaufgaben #4894 #4895 1. Extemporale/Stegreifaufgabe #1450 Informatik, Natur und Technik Bayern Extemporalen/Stegreifaufgaben 2.
Was haben wir beobachtet? Finde ich hnliches in der Natur, in der Technik, in der Umwelt, im Haushalt? Wie knnte ich das einer Mitschlerin / einem Mitschler erklren, die / der krank war? Auerdem musst du natrlich die Arbeitsbltter, die du im Unterricht bekommen hast, einheften! Manchmal wirst du auch ein Kapitel oder eine Seite aus dem Schulbuch nachlesen oder durcharbeiten mssen. Hin und wieder sollst du auch daheim ein kleines Experiment durchfhren. Notengebung in Natur und Technik Wir schreiben keine Schulaufgaben, auch nicht in Physik! Es gibt also nur kleine Leistungsnachweise ("mndliche" Noten). Die Noten setzen sich zusammen aus den Unterrichtsbeitrgen - auch ber einen lngeren Zeitraum (ein bis zwei Wochen) der Besprechung von Aufgaben der Wiederholung der letzten Unterrichtsstunde den Stegreifaufgaben Grundwissen - auch aus der 6. Klasse - kann natrlich immer abgefragt werden! Alle Einzelnoten werden addiert und durch die Anzahl der Noten dividiert. Das ergibt dann die Gesamtnote.
Klare Struktur Zu jeder Unterrichtseinheit gibt es mindestens eine Basis- und eine Materialseite: Basisseiten vermitteln fachliche Inhalte leicht verständlich und übersichtlich. Mit aussagekräftigen Abbildungen, überschaubaren Texten, Merksätzen, einer Lernwörterbox und differenzierten Aufgaben verstehen und verinnerlichen die Schüler/innen den Stoff. Materialseiten bieten Schülerversuche und materialgebundene Aufgaben. Damit lassen sich Kompetenzen schüler- und handlungsorientiert erwerben und anwenden. Verschiedene Lernniveaus und die Neigungen Einzelner werden durch die Vielfalt dieser Materialien berücksichtigt. Hinzu kommen gezielt eingebundene Sonderseiten: Methodenseiten leiten Schritt für Schritt an. Die Erweitern- und Vertiefen-Seiten sind optimal zur Differenzierung. Zusammenfassungs-Seiten bieten das Wichtigste zur Wiederholung. Teste-Dich-Seiten liefern Aufgaben zur selbstständigen Kompetenzüberprüfung. Festeinband E-Book Bundesland Baden-Württemberg Schulform Abendschulen, Hauptschulen, Realschulen, Sekundarschulen, Seminar 2. und Fach Biologie Klasse 7.
2 Elektrischer Widerstand erklären den Widerstand anhand eines einfachen anschaulichen Modells, leiten daraus idealisiert den elektrischen Widerstand in einem Stromkreis als Quotient aus Spannung und elektrischer Stromstärke ab und führen dazu einfache Berechnungen durch. begründen die Auswahl eines elektrischen Leiters aufgrund des Wissens um die Abhängigkeit seines elektrischen Widerstands von den Faktoren Länge, Querschnittsfläche, Temperatur und Material. begründen Sicherheitsregeln für den Umgang mit Elektrizität und Elektrogeräten im Alltag. Zusammenhang zwischen Spannung und Stromstärke: Ohm`sches Gesetz; Einheit: 1 Ohm (Ω); Georg Simon Ohm Widerstand eines elektrischen Leiters in Abhängigkeit von seiner Länge, seiner Querschnittsfläche sowie des Materials Gefahren im Umgang mit Elektrizität und Elektrogeräten
Bundesland Niedersachsen Schulform Hauptschulen, Seminar 2. und Fach Chemie, Physik Klasse 7. Klasse, 8. Klasse Verlag Cornelsen Verlag Autor/-in Beyer, Jan; Bresler, Siegfried; Heepmann, Bernd; Obst, Heinz; Ramien, Marlies; Schröder, Wilhelm Mehr anzeigen Weniger anzeigen
Klare Struktur Zu jeder Unterrichtseinheit gibt es mindestens eine Basis- und eine Materialseite: Basisseiten vermitteln fachliche Inhalte leicht verständlich und übersichtlich. Mit aussagekräftigen Abbildungen, überschaubaren Texten, Merksätzen, einer Lernwörterbox und differenzierten Aufgaben verstehen und festigen die Schüler/innen das Wesentliche. Materialseiten bieten Schülerversuche und materialgebundene Aufgaben. Damit lassen sich Kompetenzen schüler- und handlungsorientiert erwerben und anwenden. Die Materialien sind in der Schwierigkeit ansteigend. So können alle Schüler/-innen nach ihrem persönlichen Leistungsstand gefördert werden. Hinzu kommen gezielt eingebundene Sonderseiten: Methodenseiten leiten Schritt für Schritt an, eine Methode kennenzulernen, die dann auf den Materialseiten zur Anwendung kommt. Mit den längeren Texten und schwierigeren Materialien auf den Erweitern-und-Vertiefen-Seiten werden auch leistungsstärkere Schüler/-innen gezielt gefördert. Das Wichtigste auf einen Blick: die Zusammenfassungsseiten dienen der Wiederholung.