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Unterrichts-Set "Ökologischer Fußabdruck" Mit dem neuen Unterrichts-Set für die Grundschule "Komm, wir retten mal die Welt! " hält das top-aktuelle Thema "ökologischer Fußabdruck" ganz spielerisch und plakativ Einzug in das Klassenzimmer. Die Schüler können wortwörtlich ein Zeichen setzen: Mit Hilfe von großen Fußabdrücken, die auf dem Boden aufgebracht werden, wird anschaulich dargestellt, was jeder Einzelne in den Bereichen Ernährung, Energie, Konsum und Mobilität beitragen kann. So wird nachhaltiges Verhalten kindgerecht vermittelt. Das Unterrichts-Set "Komm, wir retten mal die Welt! Ökologischer Fußabdruck in der Schule – Mediathek der Infostelle Klimagerechtigkeit. " beinhaltet: 26 Fußspuren als Bodenaufkleber im Format DIN A3, das pädagogische Konzept ein Aktionsheft eine Muster-Urkunde Für die Durchführung der Aktion wird pro Schule ein Unterrichts-Set sowie für jeden Schüler ein Schüler-Set benötigt. Schüler-Set Klasse 1-2 Schüler-Set für die Jahrgangsstufen 1-2 zur Aktion "Komm, wir retten mal die Welt" inkl. vereinfachtem Aktionsheft, Stickerbogen und Urkunde Ab 1.
Unsere Bibliothek verfügt über 4. 300 Medien zu den Themenbereichen Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung: Unterrichtsmaterialien, Sach- und Hintergrundliteratur, Fachzeitschriften, Filme, Kinderbücher, Spiele sowie Lernkisten, Aktionsmaterial und Ausstellungen. Diese Medien bieten wir zur Aus- und Fernleihe an. Gerne beraten wir Sie bei der Medienrecherche, Medienauswahl und dem Einsatz von Medien in Bildungsveranstaltungen. Der Ökologische Fußabdruck im Unterricht an Schulen. Wir erstellen und veröffentlichen Bildungsmaterialien Globalen Lernens (Handreichungen, Kartensets, didaktische Poster, Toolkits). Diese können bei uns bestellt werden. Kontakt und Öffnungszeiten Tel: 07121/ 9479980 E-Mail: Dienstag 14 - 16Uhr, Donnerstag, 15 - 18 Uhr und nach Vereinbarung
Um diesem Trend entgegen zu steuern, werden Maßnahmen zur Steigerung der Energieeffizienz oder Rohstoffwiederverwertung gesetzt. Recycling muss zukünftig eine noch viel wichtigere Rolle spielen. Ressourcenflüsse müssen transparent verlaufen, um KonsumentInnen zu informieren, welche Rohstoffe sie direkt oder indirekt verbrauchen. Wie wir den Abdruck verkleinern Der persönliche Fußabdruck lässt sich durch einen bewussten Lebensstil sehr einfach verringern. Denn in allen Lebensbereichen gibt es Potential zur Verkleinerung des Abdrucks, ohne auf die gewohnte Lebensqualität zu verzichten. Die Möglichkeiten reichen von einer bewussten Ernährung (regional, saisonal, biologisch und fair) über Energiesparen im Haushalt (z. Ökologischer fußabdruck im unterricht. durch Dämmen oder Ausschalten von Stand-by-Geräten). Bis hin zum Zurücklegen von Kurzstrecken mit dem Fahrrad. All das hilft um den persönlichen Fußabdruck zu verringern! Tipps für die Schule: Fahrgemeinschaften bilden Mit dem Fahrrad zur Schule kommen oder den öffentlichen Verkehr nutzen Schulfeste nachhaltig gestalten Utensilien (z. Wasserfarben-Malkasten) als Schuleigentum anschaffen und für mehrere Klassen bzw. Jahrgänge verwenden.
Das entspricht etwa 3 Fußballfeldern! Um einen biologisch vielfältigen, artenreichen Planeten zu erhalten, wären es sogar nur mehr 1, 4 gha/Person. Auf Grund des aufwendigen Lebensstils verbrauchen die ÖsterreicherInnen im Durchschnitt 4, 9 gha. Das entspricht etwa 6, 1 Fußballfeldern! Ökologischer Rucksack Ein anderes Maß um den Ressourcenverbrauch zu beschreiben ist der ökologische Rucksack. Dieser gibt die Menge an Ressourcen an, die ein Produkt oder eine Dienstleistung für Herstellung, Gebrauch und Entsorgung benötigt. Diese Menge kann je nach Produkt sehr variieren. Beispielsweise braucht 1 kg Papier 15 kg Ressourcen. 1kg Baumwolle benötigt 53 kg Ressourcen und 1kg Gold gar 550. Unterricht ökologischer fußabdruck. 000 kg. Entwickelt hat dieses Modell Friedrich Schmidt-Bleek 1994. Er veröffentlichte es im Rahmen der Überlegungen zum Material-Input pro Serviceeinheit (MIPS). Earth Overshoot Day - Übernutzung sichtbar machen Nicht nur für ein einzelnes Produkt kann der Verbrauch an Ressourcen angegeben werden, sondern auch für den gesamten Lebensbedarf der Menschen bzw. ganzer Länder.
Um den genauen Tag für jedes Jahr zu bestimmen, wird die Anzahl der Tage errechnet, an denen die Biokapazität der Erde ausreicht, den Bedarf der Menschheit zu decken. Der Rest ist der Globale "Overshoot". Besorgniserregender Rohstoffverbrauch Nach aktuellen Meldungen der UNEP (Umweltprogramm der Vereinten Nationen) hat sich der globale Rohstoffverbrauch in den letzten 40 Jahren mehr als verdreifacht. Die Weltbevölkerung hat sich aber nicht einmal verdoppelt. Unterricht ökologischer fussabdruck . Mit dem hohen Ressourcenverbrauch gehen neben Umweltverschmutzung auch Gesundheitsprobleme und Menschenrechtsverletzungen einher. Die Industrieländer haben den höchsten Konsum. Pro Kopf verbrauchen allein wir EuropäerInnen mit 20 bis 30 Tonnen jährlich zehn Mal so viele Rohstoffe wie Menschen in Afrika oder Asien. Unsere Rohstoffe beziehen wir aber zu einem großen Teil aus eben jenen Weltregionen. Dadurch verschärfen wir Umweltprobleme wie Klimawandel, Entwaldung oder Wasserknappheit. Besonders abhängig sind wir bei fossilen Energieträgern und metallischen Rohstoffen.
Alle Schüler/-innen erhalten ein Exemplar des Fragebogens. Jede/-r beantwortet die Fragen für sich selbst. Die Schüler/-innen können Gruppen oder Paare bilden, um sich bei Fragen und bei der Auswertung zu unterstützen. Der Fragebogen enthält kurze Fragen zu vier Alltagsbereichen: Essen und Trinken Einkaufen und Freizeit Unterwegs zur Schule und in den Urlaub (Mobilität) Strom und Wärme Zudem ist eine Anleitung zur Auswertung enthalten. Die Ergebnisse werden in Form einer Tortengrafik veranschaulicht. Die Ergebnisse und die Erfahrungen beim Ausfüllen des Fragebogens werden im Plenum anhand von Beispielen besprochen. Dabei werden insbesondere unterschiedliche Ergebnisse thematisiert. Anhand des Bewertungsschemas für den Fragebogen wird festgehalten, welche Antworten als klimafreundlich und welche als weniger klimafreundlich bewertet werden. Der "ökologische Fußabdruck" von Lebensmitteln | Umwelt im Unterricht: Materialien und Service für Lehrkräfte – BMUV-Bildungsservice | Umwelt im Unterricht. Die Ergebnisse können in Form einer Liste oder Tabelle neben der Fußabdruck-Zeichnung festgehalten werden: klimafreundlich weniger klimafreundlich...... Abschließend diskutieren und bewerten die Schüler/-innen die Möglichkeiten des klimafreundlichen Verhaltens.
Vielleicht konnte ich dem ein oder anderen ein paar Anregungen geben. Der wirkliche Praxis-Test bei uns steht noch aus. Viele Grüße Jörg
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Hallo zusammen, ich möchte Euch nun auch mal eine Bastelei vorstellen. Inspiriert u. a. von @bernd bokern in seinem Thread und diversen Vorschlägen zum Einbau eines zusätzlichen Schalters / Ersatzschalters für die Wasserpumpe sowie dem Wunsch, zum Entleeren der Wasserleitungen nicht immer die Sicherung unter Fahrersitz zu ziehen oder die Steckerverbindung unter der Spüle zu trennen, habe ich die Ideen kombiniert und ein Schaltrelais mit vorgelagertem Ein-/Aus-Schalter verbaut. Erstmal der Schaltplan: Die Anforderungen sind: Alle Cali-Seitigen Stecker so zu lassen und zu nutzen, wie sie sind. Es sollten keine Leitungen durch Stromdiebe angezapft werden. Weiterhin soll es möglich sein, durch geschicktes Platzieren der Crimp-Stecker, bei Bedarf (bspw. Defekt), den Microschalter im Hahn, das Relais oder den Ein-Ausschalter zu umgehen bzw. zu überbrücken, sodass immer eine Ansteuerung der Tauchpumpe möglich ist. WASSERHAHN LONDON 12 V FÜR TAUCHPUMPE MIT SCHALTER WEIß GRAU NEU !!!!! EUR 22,90 - PicClick DE. Dies ergab dann folgende Material-Liste (s. den Schaltplan oben): 1 x Steckverbinder VW 1J0 973 119, Bezugsquelle: 1 x Steckverbinder VW 1J0 973 332, Bezugsquelle: 1 x Kfz-Relais (Schließer und Öffner, Schließer reicht aber), Bezugsquelle: 1 x Schalter (Ein/Aus, selbstklebend): Mehrere Crimp-Flach-Stecker (männlich und weiblich, die weiblichen voll-isoliert, damit es möglichst keine Probleme mit Kurzschlüssen gibt), habe ich reichlich noch rumliegen, daher keine Bezugsquelle.